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2022寧德比較有名的ossd國(guó)際課程培訓(xùn)學(xué)校排名名單公布(OSSD可以嗎)

日期:2022-10-11 08:54:29     瀏覽:361    來(lái)源:福州新東方語(yǔ)培
核心提示:2022寧德比較有名的ossd國(guó)際課程培訓(xùn)學(xué)校排名名單公布,話說(shuō)福建ossd培訓(xùn)哪里好。其中的好在哪里我們可以看一下,OSSD的優(yōu)勢(shì)有哪些,ossd課程到底難不難學(xué),ossd課程質(zhì)量過(guò)硬嗎,OSSD可以嗎。1.OSSD的優(yōu)勢(shì)有哪些

2022寧德比較有名的ossd國(guó)際課程培訓(xùn)學(xué)校排名名單公布,話說(shuō)福建ossd培訓(xùn)哪里好。其中的好在哪里我們可以看一下,OSSD的優(yōu)勢(shì)有哪些,ossd課程到底難不難學(xué),ossd課程質(zhì)量過(guò)硬嗎,OSSD可以嗎。

1.OSSD的優(yōu)勢(shì)有哪些

OSSD國(guó)際認(rèn)可度高、升學(xué)有保障:國(guó)外頂尖*對(duì)*學(xué)生的成績(jī)要求非常嚴(yán)格,學(xué)生的高考成績(jī)至少達(dá)到一本分?jǐn)?shù)線才能保證國(guó)外*申請(qǐng)的成功性、這個(gè)標(biāo)準(zhǔn)還在不斷的抬高。更容易申請(qǐng)名校,尤其是加大拿的*如果目標(biāo)*是加拿大*,尤其是安大略省*,以O(shè)SSD身份申請(qǐng),優(yōu)勢(shì)非常大。以O(shè)SSD身份申請(qǐng)安省*走的是101通道,101通道的錄取比例占整體錄取比例的50%以上。以多倫多*最近某年的各通道入取比例舉例,59.8%錄取比例的學(xué)生是以O(shè)SSD身份申請(qǐng)的。?OSSD認(rèn)可*高中課程,銜接好、完成快:OSSD時(shí)間彈性好,教學(xué)方式靈活。

2.ossd課程到底難不難學(xué)

那要跟國(guó)內(nèi)高中課程比,OSSD肯定是偏簡(jiǎn)單的,拿到國(guó)際課程里比的話,IB, AP這兩比較難,Alevel和OSSD相對(duì)簡(jiǎn)單一些。不過(guò)注意哦,難易也是相對(duì)而言的,像數(shù)學(xué)里函數(shù),幾何都是要學(xué)的,還會(huì)學(xué)微積分,題目的難度深度不比國(guó)內(nèi),但肯定也不是隨便學(xué)學(xué)就能拿高分的。

3.ossd課程質(zhì)量過(guò)硬嗎

OSSD滿足了英國(guó)留學(xué)*路徑所需的全部條件,作為國(guó)際通用的高中課程,排在非應(yīng)試教育體系的*名。而短時(shí)間直錄,保證高分進(jìn)入名校,是OSSD作為英國(guó)留學(xué)*路徑的根本,而OSSD作為非應(yīng)試課程體系,通過(guò)差異化的評(píng)估方式(70%的平時(shí)成績(jī)+30%的期末測(cè)試),即可直接申請(qǐng)進(jìn)入英國(guó)G5,無(wú)需預(yù)科,這讓OSSD學(xué)生有著其他學(xué)生無(wú)可媲美的競(jìng)爭(zhēng)力。不僅如此,出于對(duì)加拿大教育體系的認(rèn)可,英國(guó)*對(duì)于OSSD的分?jǐn)?shù)要求較低:劍橋*對(duì)于OSSD的成績(jī),只要求90分,而牛津*的*要求只有85分。

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4.OSSD可以嗎

可以的,ossd課程圓您名校夢(mèng)想保駕護(hù)航。從以下4點(diǎn)來(lái)說(shuō)明。一 10門課程+語(yǔ)言專項(xiàng)突破班+*申請(qǐng)+全方位服務(wù)。二 每?jī)商欤航梯o老師跟蹤上課情況,確認(rèn)作業(yè)完成情況。三 每?jī)芍埽涸诰€講座(升學(xué) 風(fēng)俗 文化 *介紹 招生官 重量級(jí)嘉賓 *在讀校友)。四 每月(期中期末):1. 學(xué)生一對(duì)一視頻,總結(jié)學(xué)習(xí)狀況,提供人文關(guān)懷。2. 家長(zhǎng)一對(duì)一視頻,匯報(bào)老師的成績(jī)報(bào)告,共同探討學(xué)生的學(xué)業(yè)狀況和未來(lái)規(guī)劃。

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學(xué)員評(píng)價(jià)ASK list

  • 先**評(píng)價(jià):上了好幾個(gè)月了,有一說(shuō)一應(yīng)該沒(méi)選錯(cuò)機(jī)構(gòu)教室挺好的,不是那種幕布的老式投影,直接投到黑板上,一個(gè)班也就30多人,坐在教室后面也看得清,遲到人福音哈哈哈老師真的很好呀,是每個(gè)老師教不同題型不同專項(xiàng)的,這就相當(dāng)專業(yè)了英語(yǔ)光哥,政治world韓,英語(yǔ)雅潔老師、雷彤老師真的是有課必上,只要有他們的課我都不會(huì)遲到班主任小哥還蠻負(fù)責(zé)的,天天催著我別遲到按時(shí)上課,晚上還要催背單詞,周末收手機(jī)。學(xué)校沒(méi)空調(diào),周中我也來(lái)自習(xí),這么多教室我自己隨便選,空調(diào)從早到晚美滋滋
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  • 蔣**評(píng)價(jià):寒假報(bào)了新東方的考研英語(yǔ)課,由于疫情的原因,年后的課程是在新東方云教室這個(gè)平臺(tái)上上的,本身就是沖著新東方的牌子去的,所以線上也沒(méi)啥。但是通過(guò)這幾天的上課我覺得,新東方的線上直播平臺(tái)也是*的,課堂是可以隨時(shí)手提問(wèn),評(píng)論區(qū)里的留言老師也會(huì)及時(shí)的解答,而目還能無(wú)限次看錄播,這個(gè)真心愛了,這樣就不擔(dān)心課后的復(fù)習(xí)啦!而且新東方的課程服務(wù)也都是沒(méi)話說(shuō)的,比心。
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  • 未**評(píng)價(jià):在新東方短短半年時(shí)間內(nèi),孩子成長(zhǎng)的很快,這里的老師非常專業(yè),能夠與國(guó)際接軌,以引導(dǎo)啟發(fā)的方式帶學(xué)生,起初孩子感覺想法很多,卻不知如何著手,老師對(duì)她的每一個(gè)構(gòu)思都細(xì)致入微的點(diǎn)評(píng)、分析、指導(dǎo),雖然完成進(jìn)度有些慢,但老師極少否定孩子的想法,也從不代勞孩子的工作,孩子卻激發(fā)了無(wú)窮的動(dòng)力,經(jīng)常做到廢寢忘食,卻依舊樂(lè)此不疲,*終按照自己的初衷完成了作品集。這個(gè)過(guò)程中學(xué)到了不少專業(yè)技巧與構(gòu)思,受益非淺。另外,新東方的學(xué)習(xí)氛圍好,可以接觸到其它專業(yè)老師不吝點(diǎn)評(píng)與指導(dǎo)。
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  • 王**評(píng)價(jià):一年的服務(wù),收獲很多, 和留學(xué)老師溝通解決問(wèn)題, 準(zhǔn)備申請(qǐng), 讓我收獲很多。 我邏輯思維不是很好, 在寫素材的時(shí)候, 很多主觀問(wèn)題不會(huì)拓展, 非常感謝這個(gè)過(guò)程中文案老師和文書老師給我的建議, 想法和頭腦風(fēng)暴, 讓我的*終能夠透徹和碗面的去展現(xiàn)自己。 后面申請(qǐng)過(guò)程中, 文案老師也是非常細(xì)心的跟進(jìn), 面試中遇到面試給我進(jìn)行細(xì)心的面試培訓(xùn), 以及主觀建議, *終讓我成功拿到UAL 的錄取, 實(shí)現(xiàn)我自己的夢(mèng)想, 我非常感謝老師, 帶給我?guī)椭? 幫我實(shí)現(xiàn)夢(mèng)想。
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  • 付**評(píng)價(jià):我很喜歡我的作品集老師,我們更像是朋友之間的交流。我的本科專業(yè)是廣告學(xué),和設(shè)計(jì)相關(guān)的內(nèi)容不是很多,所以我相當(dāng)于是小白,但是他每次都耐心的指導(dǎo)我去學(xué)習(xí)一些重要的設(shè)計(jì)軟件。在做作品集的過(guò)程中,我曾因?yàn)闆](méi)有靈感來(lái)源而一度苦惱,陷入困境,我的老師循序漸進(jìn)地,教我從身邊的一些小事情,或者一些熱點(diǎn)事件中去尋找靈感,鼓勵(lì)我按照自己的想法大膽的進(jìn)行創(chuàng)作和創(chuàng)新。在創(chuàng)作過(guò)程中,我有任何問(wèn)題老師也都在非工作時(shí)間段幫我一起克服,并且在收尾階段也教我如何進(jìn)行排版。他我會(huì)按照我的作品集能力和風(fēng)格導(dǎo)向上給我提出一些選校的建議,所以我很
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  • 先**評(píng)價(jià):非常感謝這一年的陪伴。和朋友聊天時(shí)偶然聊到有這樣一個(gè)機(jī)構(gòu),那時(shí)我已經(jīng)決定去國(guó)外尋求更適合自己的道路,但并沒(méi)有非常明確的方向。更深入的接觸后,SFK濃厚的學(xué)術(shù)氛圍吸引了我,讓我覺得這是一個(gè)可以信賴的機(jī)構(gòu),愿意讓自己在這里探索各種可能性。每一位老師都非常*,擁有做好自己作品的能力以及很好地引導(dǎo)學(xué)生的能力。在這里,我被允許更加自由的表達(dá)和成長(zhǎng)。SFK對(duì)于學(xué)生真的做到了無(wú)分別對(duì)待,它不會(huì)以一個(gè)固化的標(biāo)準(zhǔn)來(lái)衡量一個(gè)學(xué)生以及他未來(lái)的可能性,而是真真切切的把學(xué)生當(dāng)作一個(gè)完整的,擁有不同閃光點(diǎn)和一些缺陷的人。引導(dǎo)學(xué)生放大
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