南昌滕王閣附近少兒編程需要注意什么，經(jīng)常聽見(jiàn)一句話什么三天不學(xué)習(xí)跟不上誰(shuí)誰(shuí)誰(shuí)，鄙人覺(jué)得深有同感，今天已經(jīng)第三天了，想著想著我就默默掏出手機(jī)搜索一下南昌少兒編程培訓(xùn)看看這個(gè)是否適合現(xiàn)階段的我，嗯，感覺(jué)這小編挺有水平的蠻有道理。讓我看看：什么編程語(yǔ)言適合孩子,少兒編程的發(fā)展趨勢(shì),少兒編程發(fā)展史,什么樣的孩子適合學(xué)習(xí)編程,編程對(duì)孩子有什么優(yōu)勢(shì),編程對(duì)孩子未來(lái)影響,少兒編程可不可以參賽,。
少兒編程主要是讓孩子學(xué)會(huì)簡(jiǎn)單的編程，所以不必要去選擇很難的編程語(yǔ)言。在這里給家長(zhǎng)推薦些適合孩子學(xué)得編程語(yǔ)言。當(dāng)孩子想要學(xué)習(xí)編程的時(shí)候，我們可以先選擇一款啟蒙軟件Scratch Jr，Scratch Jr是Scratch編程語(yǔ)言中的一款專門為學(xué)前兒童開發(fā)的Pad應(yīng)用，簡(jiǎn)單易學(xué)。在孩子剛學(xué)習(xí)編程的時(shí)候我們可以去選擇一款入門編程語(yǔ)言Scratch，Scratch是Scratch Jr的升級(jí)版，也是簡(jiǎn)單易學(xué)，讓孩子拖動(dòng)里面的積木模塊來(lái)學(xué)習(xí)編程，培養(yǎng)孩子的動(dòng)手能力和簡(jiǎn)單的邏輯思維能力。當(dāng)孩子已經(jīng)學(xué)習(xí)一段時(shí)間，年齡、認(rèn)知和思維能力都大幅度增長(zhǎng)的時(shí)候，Scratch已經(jīng)滿足不了孩子了，我們就需要去選擇Python，一款比Scratch難度稍高一些的編程語(yǔ)言，讓孩子真正意義上去接觸代碼編程。到孩子已經(jīng)長(zhǎng)*人的時(shí)候，拿個(gè)時(shí)候孩子的思維邏輯能力，基礎(chǔ)理論知識(shí)，專業(yè)知識(shí)都已經(jīng)很全面了，這個(gè)時(shí)候可選擇的編程語(yǔ)言就有很多了（C/C++、HTML、Java、.net、SQL等），畢竟前路已經(jīng)為孩子鋪好，這時(shí)該怎么選擇編程語(yǔ)言就讓孩子自己去抉擇吧。
伴隨著人工智能的不斷發(fā)展，帶起了少兒編程的火熱，不少家長(zhǎng)也越來(lái)越重視少兒編程，加上國(guó)際上對(duì)少兒編程的重視，以及*對(duì)少兒編程的政策支持，都彰顯了少兒編程是未來(lái)的一項(xiàng)熱門項(xiàng)目。意味著孩子在將來(lái)的人工智能迸發(fā)大時(shí)代里，如果不懂編程，就沒(méi)法適應(yīng)社會(huì)需求。從社會(huì)的發(fā)展來(lái)看，將來(lái)很多職業(yè)都將被人工智能取代。所以想讓自己的孩子不落后于別人，不輸在起跑線上，現(xiàn)在就讓孩子去學(xué)習(xí)少兒編程，贏在起點(diǎn)。
隨著科技的發(fā)展，時(shí)代的進(jìn)步，少兒編程也逐漸成為了一項(xiàng)熱門課程。發(fā)達(dá)*率先將少兒編程納入教育體系，并伴隨著2012年日本普及編程教育科目，2014年英國(guó)把編程列入教育大綱等等。同時(shí)，國(guó)內(nèi)雖然發(fā)展起步慢點(diǎn)，但也奮起直追，2017年，國(guó)務(wù)院出臺(tái)的《新一代人工智能發(fā)展規(guī)劃》中指出應(yīng)逐步開展全民智能教育項(xiàng)目，在中*階段設(shè)置人工智能相關(guān)課程，逐步推廣編程教育。2018年，教育部中學(xué)新課標(biāo)方案發(fā)布，人工智能進(jìn)課堂，編程技術(shù)納入學(xué)業(yè)水平考試。2023年起，*一線城市，“初高中”將加入編程“必修課”。截至目前，編程已經(jīng)被浙江、北京、山東、江蘇、重慶等省市加入中*必學(xué)課程，同時(shí)納入高考體系。
身處在人工智能的大時(shí)代，少兒編程教育也在高速發(fā)展，不斷升溫，同時(shí)全球?qū)幊探逃哺叨戎匾?。?duì)于孩子們來(lái)說(shuō)，大人們的專業(yè)計(jì)算機(jī)知識(shí)，比較深?yuàn)W、枯燥，而“少兒編程”則不同，它相比于那一串串的代碼，更加好理解、更加生動(dòng)有趣。不管你有沒(méi)有基礎(chǔ)、學(xué)習(xí)成績(jī)好與不好，編程這里沒(méi)有門檻，任何人都可以去學(xué)習(xí)。隨著家庭條件的富裕，孩子們更早的接觸到各種數(shù)碼產(chǎn)品，其中不凡有各種游戲的誘惑，其實(shí)游戲也是進(jìn)過(guò)編程一步步來(lái)的，與其說(shuō)讓孩子沉迷于游戲，不如讓孩子去學(xué)習(xí)編程，去了解游戲的編程過(guò)程，不讓孩子過(guò)于沉迷游戲。同時(shí)小孩子們還有一個(gè)稱號(hào)“機(jī)靈小鬼”，玩心也大，我們恰恰可以讓他去學(xué)習(xí)編程，一來(lái)可以鍛煉他的耐心，二來(lái)可以充分發(fā)揮出他的機(jī)靈。
少兒編程對(duì)孩子的性格、見(jiàn)識(shí)能力、思維能力、動(dòng)手能力等個(gè)方面的發(fā)展都有一定的改變。這些改變有些是表現(xiàn)在孩子身上的，有些容易展現(xiàn)，也有些不是輕易展現(xiàn)出來(lái)的。那些不易展現(xiàn)的改變，或許是在處理個(gè)人問(wèn)題上面，包括了學(xué)習(xí)和生活上的問(wèn)題，在孩子面對(duì)這些問(wèn)題時(shí)會(huì)潛移默化轉(zhuǎn)變自己以往的思想，用另外一種非常完美的方式去解決問(wèn)題。凸顯出來(lái)的表現(xiàn)，很大一部分是在學(xué)習(xí)成績(jī)上面的提高，以及動(dòng)手能力的提升。學(xué)習(xí)少兒編程很多時(shí)候是以游戲的方式讓孩子參與，讓孩子們?cè)谟螒虻倪^(guò)程中學(xué)習(xí)，更好的去了解編程和游戲的關(guān)系，不至于去沉迷于游戲，讓孩子自己去想象創(chuàng)造游戲，提升孩子的學(xué)習(xí)動(dòng)力。
最開始想到編程就是那些編寫代碼程序的程序員，因?yàn)樗麄兡芡ㄟ^(guò)代碼來(lái)編寫出一條條的程序。體現(xiàn)在我們的生活中的就有很多，比如一款游戲，一個(gè)APP，一套收銀程序等等，還有很多是我們?cè)谏钪幸?jiàn)不到的，比如網(wǎng)絡(luò)防火墻等等，其實(shí)編程是項(xiàng)比較有內(nèi)涵的工作，它存在于各行各業(yè)當(dāng)中。我們讓孩子去學(xué)習(xí)編程不是為了讓他們一定要去當(dāng)程序員，重要的是讓他們?nèi)W(xué)習(xí)編程的思維，讓他們能在編程的學(xué)習(xí)當(dāng)中來(lái)提高自己各個(gè)方面。同時(shí)也是為了順應(yīng)時(shí)代的潮流，不至于讓孩子再以后的發(fā)展道路上受阻。
少兒編程是可以去參見(jiàn)比賽的，每年一屆的*中*生電腦制作大賽，其中就可以提交Scratch的作品，目前的參賽方式由學(xué)生所在學(xué)校的信息技術(shù)老師統(tǒng)一報(bào)名并上傳作品。另外，中學(xué)生如果學(xué)習(xí)C++，也可以參加奧青賽。競(jìng)賽不是學(xué)習(xí)的*目標(biāo)，當(dāng)然在競(jìng)賽中也可以開闊眼界，增長(zhǎng)知識(shí)。抱著這種態(tài)度，而不是為了分?jǐn)?shù)去比賽，這就違背了我們的初衷！
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