湖北的口腔醫(yī)學專業(yè)只有兩個,湖北科技*和荊楚理工*。
今年湖北省口腔醫(yī)學專業(yè)專科畢業(yè)生人數(shù)劇增,口腔醫(yī)學專業(yè)學生專升本考試競爭越來越激烈,
湖北省一共有兩所院校招收臨床醫(yī)學專業(yè),分別是湖北科技*、荊楚理工*
1、湖北科技*
2023年口腔醫(yī)學專業(yè)招生人數(shù)100人。普通考生84,專項考生16人,報考總?cè)藬?shù)1020
考試科目:*英語(100)+口腔解剖生理學(100)+診斷學(100)
2、荊楚理工*
2023年口腔醫(yī)學專業(yè)招生人數(shù)360,普通考生302人,專項招生58人, 總報考人數(shù)1762
考試科目:*英語(100)+口腔內(nèi)科學(150)+口腔解剖生理學(150)
湖北省普通專升本口腔醫(yī)學專業(yè)各院校指定參考教材
湖北科技*的資料詳見
1.《口腔解剖生理學》人民衛(wèi)生出版社,第六版,馬莉。
2.《診斷學》人民衛(wèi)生出版社,第六版,魏武。
荊楚理工*資料詳見
1.《新視野*英語》讀寫教程(1-2冊)(第三版),鄭樹棠主編,外語教學與研究出版社,2017年第三版。
2.《新視野*英語》綜合訓練(1-2冊)(第三版),鄭樹棠主編,外語教學與研究出版社,2017年第三版。
3.《口腔內(nèi)科學》,顧長明主編,北京人民衛(wèi)生出版社,第3版。
4.《口腔解剖生理學》第3版,馬莉北京,人民衛(wèi)生出版社,2014。
口腔醫(yī)學專業(yè)專升本招生院校少,但是報名人數(shù)還是較多的,而從兩所院校的錄取分數(shù)線來說,湖北科技*高于荊楚理工*,
但其實兩所院校的分數(shù)跟其他專業(yè)相比都屬于較高的水平,考試的難度其實還是蠻難的,主要是名額少,僧多粥少。
所以英語要復習啊。詞匯量要達到3600以上,專業(yè)知識也要復習。因為是按照成績的排名來錄取的。
不要想著補錄的事情。明年很大程度是沒有補錄的事情咯。再說補錄,今年五萬多人搶18個補錄名單?？纯锤怕省?/span>
專升本沒有把握考過,可以報班學習嗎?
當然可以了,一般來講判斷自己在專升本復習過程中是否需要報班可以依據(jù)以下幾點:
1、不能靜下心來看書,總是看了一會兒就開始走神,說著遠離手機和電子游戲,結(jié)果視線還是隔三差五就飄到手機上。
2、自身的基礎(chǔ)較為薄弱,學習過程中總是會覺得吃力,知識點不能和題目有效結(jié)合,俗稱:"紙上談兵"。
3、總是懷疑自己的復習進度比別人要慢,掌握不好復習的進步以及每個階段應該完成的任務。
4、想上岸好學校,想在競爭壓力較大的環(huán)境中找個老師帶著自己更有條理的復習,想考高分。
5、留給自己的備考時間較短,復習節(jié)奏相對緊湊,希望能在考前多輪復習。
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報班的好處:
1、報班肯定是有監(jiān)督作用的,特別對于那些自律性不是很強,對自己約束力不強的同學,報班之后跟著課程進行上課和學習,就像是在學校里一樣,更有利于這一類同學有計劃的進行學習。
特別是現(xiàn)在很多輔導班都配有學管老師在線全程的監(jiān)督,這更好的輔助了同學們進行有效有規(guī)律的學習。(學管老師并不只是起到監(jiān)督的作用,在主講老師下課后學生有不懂的地方是可以咨詢學管老師的,學管老師一定是重點*的碩士生以上學歷)
2、節(jié)約收集資源的時間我們都知道,考試過程中除了備考時用到的教材,還會需要很多補充的資料,有時這些資料的重要甚至超過了教材本身,就像是歷年的難題、學校的出題方向、今年的出題熱點,這些都是很重要的補充輔助資料,而同學們自己去全網(wǎng)找資料不僅費時,還存在資料是否是優(yōu)質(zhì)資料的問題。
而報班的話,這些資料都是輔導機構(gòu)會給同學們準備好,*的輔導機構(gòu)也會整理出他們自己的優(yōu)質(zhì)考試資料,還會指導同學們?nèi)绾稳ビ眠@些資料,講解這些資料中包含的考試信息,讓同學們更好的吸收和消化。
3、更有效率、有規(guī)劃的學習備考怕的是不努力,更怕的是以為自己很努力,我們身邊似乎都會很多這樣的同學,每天15個小時都泡在圖書館里,看見他仿佛隨時都拿著知識點在背誦,但*后呈現(xiàn)的考試結(jié)果卻不是很好,這是為什么?是他們還不夠努力嗎?當然不是,而是他們沒有找對適合他們的學習方法,或者是沒有找對針對這個考試的學習方法。
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啟航教育實施"小班課教學",學生規(guī)模一般10-25人,把**的師資用于本科教學一線,實現(xiàn)一對一、個性化的學業(yè)指導。主講老師,輔導老師,專業(yè)課主講老師,輔導老師,心理咨詢師等五名配課老師
1、小班化教學有利于學生的身心健康。
2、小班化教學有利于培養(yǎng)學生的集體榮譽感。
3、小班化教學有利于學生融入課堂,培養(yǎng)學生的創(chuàng)新精神。
4、小班教學,老師可以關(guān)注到每一個學生,甚至了解學生的學習能力與對知識的掌握程度而做到因材施教,老師可以對學生進行更為細致的輔導
采用小班型授課與個人輔導方式。老師可以充分兼顧到每一個學生,老師非常尊重學生,認為每個學生都重要。教育中心花巨資為每個班級都配備專門的輔助教師,老師在課余時間也是可以輔導需要特殊照顧的學生。對于學生個體心理健康成長而言,個人輔導顯得益處多多。 小組教學培養(yǎng)綜合能力 而在教學上,采用的一種教學方法就是布置發(fā)揮團隊精神的小組作業(yè)或團隊作業(yè),也就是小組的每一個成員分別承擔其中的一部分工作來合作完成一個項目。
啟航教育|普通專升本服務中心專業(yè)從事于普通專升本考生的考前輔導和報考指南,針對參加普通專升本考試的考生,提供個性化、專業(yè)化全科的輔導及院校規(guī)劃和專業(yè)填報服務。
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