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1.高三上輔導(dǎo)班有用嗎

當(dāng)然是有用的。在高三階段，上輔導(dǎo)班對成績差一點(diǎn)的學(xué)生效果相當(dāng)明顯。這階段，學(xué)校一輪復(fù)習(xí)已結(jié)束，而進(jìn)行中的復(fù)習(xí)，知識點(diǎn)在應(yīng)用中的廣度、深度一再強(qiáng)化，如果在高一高二有斷層，加之一輪復(fù)習(xí)不到位，這一階段的學(xué)習(xí)頗為辛苦。

2.外教英語輔導(dǎo)班

浸泡在英語的純英語環(huán)境與外教實時對話，讓耳朵與英語產(chǎn)生自然反應(yīng)，解決聽力聽不懂的難題。通過大量精讀、修正學(xué)習(xí)方法和習(xí)慣快速掌握做題技巧解決閱讀理解無頭緒的問題。通過提高閱讀素養(yǎng)從而提升知識儲備，解決寫作湊字?jǐn)?shù)的問題。下午站上國際舞臺，激發(fā)領(lǐng)袖的潛能。初級別提升自信心中級別培養(yǎng)團(tuán)隊合作能力高級別培養(yǎng)批判性思維。體驗國際文化，學(xué)會“用”英語。社交模擬學(xué)以致用。會“用”英語，才能掌握英語。

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3.英語專題培訓(xùn)

語法專題要穿插進(jìn)行。老師認(rèn)為語法專題必須放在高三開學(xué)之初就著手進(jìn)行，否則會給以后練習(xí)題的講解帶來諸多不便。語法專題復(fù)習(xí)的順序應(yīng)該是：基本句法知識，定語從句，名詞性從句和副詞性從句，動詞的時態(tài)和語態(tài)，非謂語動詞。閱讀訓(xùn)練應(yīng)該貫穿整個高三階段。

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