專升本的存在對(duì)普通本科來(lái)說(shuō)公平嗎?
不存在說(shuō)什么公平不公平,凡事往前看,如果你是高升本的,你應(yīng)該去和211/985院校的本科生對(duì)比一下, 同樣是本科,一樣會(huì)有區(qū)別;
其次,專升本的學(xué)員是因?yàn)楦呖嫉氖Ю?不一定是成績(jī)不好,也有可能是當(dāng)時(shí)的狀態(tài)不好,也有可能是其它的原因,但這不能剝奪這些想學(xué)習(xí)的學(xué)員的本科夢(mèng),也需要給這些?？粕淮紊媳究频臋C(jī)會(huì),而且*也只給了一次機(jī)會(huì),教育相對(duì)來(lái)說(shuō)是*公平,公正的一條路了,不要以你僅有的一點(diǎn)點(diǎn)成就而去踩踏這些專科生;
人生路是一個(gè)漫長(zhǎng)的積累過(guò)程,它不會(huì)因?yàn)橐淮蔚某晒透哒頍o(wú)憂,也不會(huì)因?yàn)橐淮蔚氖【偷涔鹊住?/span>
普通專升本的錄取率高嗎?
以湖北為例:
- 2021年參加普通專升本的學(xué)員約8.3萬(wàn)人, 錄取人數(shù)約4.1萬(wàn)人,錄取率約49.4%;
- 2023年參加普通專升本的學(xué)員約9.6萬(wàn)人, 錄取人數(shù)約4.3萬(wàn)人,錄取率約44.8%;
錄取人數(shù)的增加遠(yuǎn)遠(yuǎn)比不了報(bào)考人數(shù)的增加速度,當(dāng)然了,這只是針對(duì)湖北的,每個(gè)地區(qū)都會(huì)有所不同,像一些招生人數(shù)過(guò)多,報(bào)考人數(shù)較少的地區(qū),錄取率更是高達(dá)70%,這也只是極個(gè)別,不要以偏概全了,很多地區(qū)的競(jìng)爭(zhēng)還是很大的;
普通專升本難在什么地方?
1.難在心態(tài)
專升本*主要的就是心態(tài)問(wèn)題,總結(jié)所有失敗的人的經(jīng)驗(yàn),可以發(fā)現(xiàn)他們或多或少都有所動(dòng)搖,在備考的過(guò)程中"三心二意"。在考與不考之前反復(fù)橫跳,今天覺(jué)得升本更好,明天覺(jué)得直接就業(yè)也不錯(cuò)。把升本當(dāng)做一個(gè)平衡手段,心里想著考不上也沒(méi)關(guān)系,反正大不了去工作。這樣的心態(tài)對(duì)升本的影響是很大的。
專升本本身就是一個(gè)考驗(yàn)意志的事,耐不住寂寞、心浮氣躁的人往往不能沉下心來(lái)學(xué)習(xí)。甚至很多人到*后沖刺階段還在猶豫就不決心志不堅(jiān),這樣的人怎么可能把心放在復(fù)習(xí)上,表面上天天泡在自習(xí)室,實(shí)際上看沒(méi)看書誰(shuí)知道呢?
2.難在堅(jiān)持
專升本是一個(gè)漫長(zhǎng)的過(guò)程,大部分的人需要從大二開(kāi)始做準(zhǔn)備進(jìn)行為期一年的備考旅途,隨著復(fù)習(xí)時(shí)間的推移,越來(lái)越多的問(wèn)題累積,將會(huì)不斷的消磨你的意志。再加上?？频拇蟓h(huán)境普遍不太好,很多同學(xué)天天在學(xué)校混日子,一不小心就被這種消極的情緒感染。
外界的聲音也會(huì)成為升本的阻礙。很多同學(xué)看到一些"專升本沒(méi)有用的""就算升本你還是比不過(guò)別人""專升本讀兩年書就是浪費(fèi)時(shí)間"等等消極負(fù)面的言論,就開(kāi)始對(duì)自己的選擇產(chǎn)生懷疑,也開(kāi)始覺(jué)得升本沒(méi)有用。如果沒(méi)有清晰的思路和冷靜的頭腦,任何一個(gè)小小的理由都可以成為你放棄升本的理由。
3.難在效率
"暑假我一定會(huì)開(kāi)啟一輪復(fù)習(xí)""明天早上我要早起背單詞""以后每天我都會(huì)去自習(xí)室學(xué)習(xí)"不知道你們是不是也每天都在立各種Flag,結(jié)果一件都沒(méi)做到。拖延癥是種病,得治!制定的計(jì)劃一定要按時(shí)完成,如果實(shí)在有困難可以嘗試找一個(gè)小伙伴互相鼓勵(lì)互相監(jiān)督。一個(gè)人獨(dú)行有點(diǎn)困難,那就兩個(gè)人、一群人互勉,共同前行,這樣效果會(huì)好很多。
除此之外,減少外界的干擾也是很重要的。很多人在學(xué)習(xí)的時(shí)候總是忍不住看手機(jī),學(xué)習(xí)三個(gè)小時(shí),兩個(gè)小時(shí)都在刷手機(jī)。因此學(xué)習(xí)和娛樂(lè)一定要嚴(yán)格分開(kāi),學(xué)習(xí)時(shí)間把手機(jī)放得遠(yuǎn)遠(yuǎn)地,或者直接關(guān)機(jī)。
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