一提家庭教育,我們就知道是家庭中的長者對孩子的單向教育,父母是家長,具有威嚴的、不可侵犯的地位。而親子教育給人的感覺則親切、溫和得多,它強調(diào)父母、孩子在平等的情感溝通的基礎(chǔ)上雙方互動,而且親子教育涵蓋了父母教育和子女教育兩方面。它是通過對父母的培訓和提升而達到的對親子關(guān)系的調(diào)適,從而更好地促進兒童身心健康、和諧地發(fā)展。

  目前,"親子教育"基地通常以幼兒園為依托,分小時班和半日班兩種。要求家長每周帶孩子到基地活動一兩次,一起玩小貓捉老鼠、鉆山洞、包餃子等游戲,12次-16次為一個周期,家長可根據(jù)實際情況自主選擇親子活動時間。特點是活動時間短,孩子不覺得累,并會產(chǎn)生意猶未盡之感。同時,每次活動集中完成手眼協(xié)調(diào)能力、語言表達能力、人際交往能力等某一方面的訓練,也有利于老師對家長進行指導。

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在這一過程中,家長為小孩樹立集所有*特質(zhì)于一身的抽象意義上的榜樣,目的在于通過比較讓小孩明確自己與榜樣間的差距,由此能夠激發(fā)小孩的羞恥感,促進其積極向上的動力。我們說與人攀比是人的八大生命原力之一,父母把自家小孩與別人家小孩進行比較是父母攀比心理的體現(xiàn),父母在攀比中發(fā)現(xiàn)小孩之間的不同,而父母往往又只關(guān)注別人家小孩的優(yōu)勢。對別人家小孩的稱贊和認可是比較"優(yōu)"與"劣"的結(jié)果,別人家的小孩不知不覺就成為了其他兒童的榜樣,"別人家小孩"就此誕生。

親子教育是在親子教育中開發(fā)右腦常用的方法,也是所有的右腦開發(fā)方法中被普遍認可的方法。從胎教中就可以開始音樂的親子教育,親子教育中的音樂主要利用音樂中的不同的音質(zhì)波段和節(jié)拍來影響人的大腦,讓人的思緒、情緒和著音符波動而波動!從而調(diào)動控制情商的部分得到調(diào)動。因此大部分的親子課中都會有音樂的教育和培養(yǎng)!通過對父母的培訓和提升而達到的對親子關(guān)系 的調(diào)適,從而更好地促進兒童身心健康、和諧地發(fā)展的一種培訓方式。

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幼兒教育本質(zhì)上是對孩子身心智的教育。有經(jīng)驗的老師都知道,如果孩子沒有良好的心理狀態(tài),或者跟父母的關(guān)系不怎么和諧,那么孩子學習就會事倍功半。即使當時學會了也會很快被打回原形。因此,科學地疏導家長和孩子的心理,提升心智,健全人格,打造和諧的學習效果,保證持久的潛能開發(fā)效果,已經(jīng)是擺在教育工作者面前的嚴峻挑戰(zhàn)!早期園、早教中心、幼兒園早期班、嬰兒游泳館、早期教育研究機構(gòu)、課程開發(fā)和教玩具研發(fā)公司等等。