2022(考生/必看)專注力訓練師考生報名條件

根據(jù)我們*兒童的發(fā)展標準,從嬰兒一出生就開始注意小孩的特質(zhì),評 估其發(fā)展是正常,一發(fā)現(xiàn)異常馬上診治。而且由研究正常兒童的發(fā)展,和自 閉 癥的異常發(fā)展加以比較,我們也許能知道自 閉 癥的真正缺陷之所在,而加以矯治,或者發(fā)展出教育自 閉 癥兒童更有效的方法

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超過70%的孤 獨癥患者會有不同類別和程度的其他癥(共)。常見的是精神障礙、感知覺異常、胃腸道問題、注意力障礙、智力障礙、、免疫失衡、焦慮等。這些癥對孤 獨癥患者的生活質(zhì)量、康復效果以及預后等都會造成不良影響。

報考條件:(不符合可聯(lián)系老師協(xié)調(diào))

(1)大專以以上學歷

(2)身體健康 具備專業(yè)知識

(3)有志于從事特殊教育康復訓練工作的待崗人員

【招生對象】

1、各康復機構從事自 閉 癥康復及干預的老師;

2、從事特殊兒童的診察評 估、康復等醫(yī)院和康復中心在職人員;

3、在普通幼兒園和學校陪同特 需兒童進行融合教育的老師和家長;

4、特殊教育融合學校的班主任及任課老師;

5、有志于從事特殊教育康復訓練工作的待崗人員、福利院特教老師等;

家庭是一個人安身立命、生存發(fā)展的重要基礎,它也是一個人自然的支持與依靠。無論自 閉 癥兒童是否進入康復機構接受訓練,都離不開家長的參與。家庭的情感支持對自 閉 癥兒童康復有著巨大的促進作用。自 閉 癥兒童行為障礙的發(fā)生與家庭教養(yǎng)環(huán)境的親密度、情感表達、知識性、性因子呈顯著負相關,其適應能力的強弱與家庭環(huán)境的親密度、情感表達、組織性因子呈顯著正相關,家庭教養(yǎng)環(huán)境對自 閉 癥兒童的教育康復效果是有顯著影響的。