Z閉癥,又叫做G獨(dú)癥,是兒童早期一種廣泛性腦發(fā)育障礙,兒童腦部基底神經(jīng)節(jié)、海馬、杏仁核等解剖結(jié)構(gòu)存在異常,而這些部位的異常與音樂(lè)活動(dòng)時(shí)的腦電波活動(dòng)有著高度的相關(guān)性,以語(yǔ)言障礙、交流障礙和刻板行為為主要特征。
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第-點(diǎn)就是想,好比一個(gè)家長(zhǎng)帶著一個(gè)孩子,這個(gè)孩子想喝水的時(shí)候,他會(huì)拽著媽媽,然后指向飲水機(jī)這樣一個(gè)動(dòng)作,自閉兒是沒(méi)有指向物體這個(gè)動(dòng)作的,他只是在那里蹦跳,對(duì)用手指指向物體一點(diǎn)興趣都沒(méi)有。
報(bào)考條件:(不符合可聯(lián)系老師協(xié)調(diào))
(1)大專(zhuān)以以上學(xué)歷
(2)身體健康 具備專(zhuān)業(yè)知識(shí)
(3)有志于從事特殊教育康復(fù)訓(xùn)練工作的待崗人員
【招生對(duì)象】
1、各康復(fù)機(jī)構(gòu)從事自 閉 癥康復(fù)及干預(yù)的老師;
2、從事特殊兒童的診察評(píng) 估、康復(fù)等醫(yī)院和康復(fù)中心在職人員;
3、在普通幼兒園和學(xué)校陪同特 需兒童進(jìn)行融合教育的老師和家長(zhǎng);
4、特殊教育融合學(xué)校的班主任及任課老師;
5、有志于從事特殊教育康復(fù)訓(xùn)練工作的待崗人員、福利院特教老師等;
國(guó)內(nèi)外幾十年的研究和實(shí)踐證明,自-閉癥患者具有極強(qiáng)的可塑性,教與不教,教得是否得當(dāng),他們的發(fā)展方向是完全不同的。"好的方向"就是他們能夠逐步具備社會(huì)適應(yīng)能力、生活自理能力、與人交往能力、甚至在接受培訓(xùn)后從事某項(xiàng)工作而達(dá)到生活自立。