2023年?yáng)|莞本地值得推薦的特殊兒童綜合康復(fù)訓(xùn)練培訓(xùn)中心名單公布，近幾年來(lái)東莞感統(tǒng)訓(xùn)練挺受歡迎，隨著學(xué)生的注重，幫助自閉癥兒童重塑大腦，感統(tǒng)失調(diào)跟小孩成績(jī)掛鉤嗎，如何訓(xùn)練感統(tǒng)，自閉癥的怎么下達(dá)指令是可以了解下的。

1.幫助自閉癥兒童重塑大腦

根據(jù)具身認(rèn)知理論，身體活動(dòng)能夠幫助自閉癥兒童重塑大腦，改善行為，恢復(fù)社會(huì)功能。鏡像神經(jīng)元系統(tǒng)的發(fā)現(xiàn)為具身認(rèn)知理論提供了神經(jīng)生物學(xué)依據(jù)。通過(guò)鏡像神經(jīng)元系統(tǒng)，人們能有效地共享他人動(dòng)作表征、意義與意圖，而“碎鏡理論”則從鏡像神經(jīng)元系統(tǒng)受損角度解釋了自閉癥形成的神經(jīng)機(jī)制?；诰呱碚J(rèn)知理論，可以通過(guò)合理的身體運(yùn)動(dòng)訓(xùn)練，改善兒童神經(jīng)系統(tǒng)功能，修復(fù)“碎鏡”，進(jìn)而改善自閉癥的兒童的社交功能、學(xué)習(xí)和生活質(zhì)量?？梢酝ㄟ^(guò)以下方法開(kāi)展自閉癥譜系障礙兒童康復(fù)訓(xùn)練。

2.感統(tǒng)失調(diào)跟小孩成績(jī)掛鉤嗎

感統(tǒng)失調(diào)跟小孩成績(jī)掛鉤嗎？可以說(shuō)是肯定的。當(dāng)感覺(jué)統(tǒng)合能力較弱時(shí)，孩子的學(xué)習(xí)能力和應(yīng)變能力還有社交溝通等方面都會(huì)出現(xiàn)異常。因此要想提高孩子的學(xué)習(xí)成績(jī)和效率，作為家長(zhǎng)特別需要注意孩子的感覺(jué)統(tǒng)合。如何培養(yǎng)孩子的感覺(jué)統(tǒng)合能力成為家長(zhǎng)們關(guān)心的問(wèn)題。

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3.如何訓(xùn)練感統(tǒng)

傳統(tǒng)的訓(xùn)練可以同時(shí)給予孩子視覺(jué)、聽(tīng)覺(jué)嗅覺(jué)觸覺(jué)和關(guān)節(jié)肌肉前庭等多種刺激，并將這些刺激與運(yùn)動(dòng)相結(jié)合。對(duì)提高孩子的專(zhuān)注力運(yùn)動(dòng)協(xié)調(diào)能力提高學(xué)習(xí)成績(jī)有明顯的效果。通過(guò)感官刺激的具體活動(dòng)，孩子們可以在快樂(lè)玩耍中充分?jǐn)U展每一個(gè)感官細(xì)胞去感受刺激，從而讓大腦充分改善“跟隨感覺(jué)”的過(guò)程。

4.自閉癥的怎么下達(dá)指令

當(dāng)孩子的行為出乎我們意料時(shí)，很多家長(zhǎng)和老師的*反應(yīng)往往是“不要為所欲為”，比如不要闖紅燈、不要催促孩子、不要 離開(kāi)座位，不要亂扔筆……不過(guò)，對(duì)于自閉癥孩子來(lái)說(shuō)，更有效的方法是直接告訴他該做什么，這就是專(zhuān)業(yè)術(shù)語(yǔ)中的“積極”教學(xué)原則。 例如，跟孩子說(shuō)不要打人，不如直接說(shuō)把手放下

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