(1).We  study  spoken  English  so  as  to  make  oral  communications,  so  this  order  of  importance  of  oral  English  study  should  be  followed:  Fluency,  Accuracy,  and  Appropriateness.  That  is  to  say,  we  have  to  pay  more  attention  to  practical  communicating  ability  instead  of  only  laying  emphasis  on  the  grammatical  correctness.    

　　我們學(xué)習(xí)口語(yǔ)目的是為了與別人進(jìn)行交流,所以英語(yǔ)口語(yǔ)中的幾個(gè)要素的重要次序應(yīng)為:流利-準(zhǔn)確-恰當(dāng).    

　　(2).Try  to  find  some  partners  practicing  oral  English  together  and  English  corner  is  a  good  place  as  where  we  may  exchange  English  study  experience,  widen  our  sight  and  improve  interest  in  English.    

　　尋找學(xué)伴一起練習(xí)口語(yǔ).英語(yǔ)角是個(gè)不錯(cuò)的地方,在那我們不但可以練習(xí)口語(yǔ),還可以交流英語(yǔ)學(xué)習(xí)經(jīng)驗(yàn),開拓視野,提高英語(yǔ)學(xué)習(xí)興趣.    

　　(3).If  English  partners  are  not  easy  to  get,  then  we  have  to  create  an  English  environment  ourselves  by  speaking  English  to  ourselves.    

　　如果找不到學(xué)伴或參加英語(yǔ)角的機(jī)會(huì)很少,那么也沒有關(guān)系,有很多種方法可以自己練習(xí)口語(yǔ).比如通過自己對(duì)自己將英語(yǔ)來創(chuàng)造英語(yǔ)環(huán)境.可以對(duì)自己描述所看到的景物,英語(yǔ)口述自己正在作的事情.    

　　*(4).This  method  is  very  effective  and  easy  to  insist  on--interpreting  Chinese-English  novels  or  books.  First  we  read  the  Chinese  parts  and  then  try  to  interpret  them  into  English  and  then  compare  our  interpretation  with  the  original  versions  in  the  novels  or  books  so  that  we  can  find  out  the  mistakes,  shortcomings  and  progresses  in  our  interpretation.    

　　*這種方法非常有效且很容易堅(jiān)持---口譯漢英對(duì)照(或英漢對(duì)照)的小說或其它讀物.首先我們先讀漢語(yǔ)部分,然后逐句直接口譯成英文,完成一小段后,去看書上的對(duì)應(yīng)英文部分并與我們的口譯進(jìn)行比較,我們馬上可以發(fā)現(xiàn)我們口譯的錯(cuò)誤,缺點(diǎn)和進(jìn)步.  請(qǐng)注意:開始要選擇較簡(jiǎn)單的讀物,且應(yīng)大量做,只做一兩篇效果是不明顯的.開始可能較慢,費(fèi)時(shí)較多,但請(qǐng)堅(jiān)持,整體上這是一個(gè)加速的過程.  高級(jí)階段請(qǐng)計(jì)時(shí)練習(xí),以加快反應(yīng)速度和口語(yǔ)流利度.    

　　*作為成人學(xué)英語(yǔ),記憶力差是個(gè)攔路虎,作復(fù)述練習(xí)或背誦課文往往力不從心,或者由于詞匯量太小覺得直接作口譯太難,那么這樣做可以非常有效地解決這個(gè)問題:：先學(xué)習(xí)英文課文,通篇理解透徹后,再來看漢語(yǔ)譯文,  把漢語(yǔ)譯文口譯回英文.  這樣等于既作復(fù)述練習(xí)又作口譯(語(yǔ))練習(xí),可謂一石雙鳥!    

　　*這樣作的好處:    

　　1.自己就可以練習(xí)口語(yǔ),想練多久,就練多久.    

　　2.始終有一位高級(jí)教師指出您的不足和錯(cuò)誤---英文原文.    

　　3.題材范圍極廣,可以突破我們自己的思維禁錮,比如我們總是喜歡談?wù)撐覀冏约菏煜さ脑掝},所以我們總是在練習(xí)相同的語(yǔ)言,進(jìn)步當(dāng)然就緩慢了.    

　　4.選擇小說,幽默故事或好的短文閱讀,使我們有足夠的興趣堅(jiān)持下去.    

　　5.有一些我們?cè)谥苯訉W(xué)習(xí)英語(yǔ)課文時(shí)被我們熟視無睹的地道的英語(yǔ)用法會(huì)被此法發(fā)掘出來.    

　　6.對(duì)所學(xué)知識(shí)和所犯錯(cuò)誤印象深刻.這等于我們一直在作漢譯英練習(xí),很多英文譯文是我們費(fèi)盡心思憋出來的,所以印象相當(dāng)深刻.比直接學(xué)習(xí)英文課文印象要深的多.    

　　7.經(jīng)過大量的練習(xí),你會(huì)有這樣的感覺:沒有什么東西你不能翻譯,你的翻譯水平大大加強(qiáng)了,你的口語(yǔ)表達(dá)力大大提高了!    

　　(5).Interpreting  what  you  hear---Changing  Roles:  Three  people  make  a  group:  one  speaks  Chinese,  one  speaks  English  acting  as  the  foreigner,  one  acts  as  interpreter.  Then  change  roles.  This  is  a  good  interpreting  training  method  and  is  good  for  studying  from  one  another.  In  addition,  it  may  improve  the  responding  ability  and  speed  of  students.  The  advanced  stage  of  this  method  is  simultaneous  interpretation.    

　　聽譯法-角色互換:三人一組,模擬翻譯實(shí)戰(zhàn).一人將漢語(yǔ),一人將英語(yǔ),扮演老外,一人作翻譯.練習(xí)一段時(shí)間后互換角色.這是一種非常好的翻譯訓(xùn)練方法,也是很好的相互學(xué)習(xí),取長(zhǎng)補(bǔ)短的方法.而且可大大提高反應(yīng)速度和能力.此法的高級(jí)階段為同聲傳譯,我們可以在聽廣播或看電視或開會(huì)時(shí),把所聽內(nèi)容口譯英文.    

　　(6).Oral  composition  and  3-minute  training  method:  This  method  is  suitable  for  intense  training.  Making  an  oral  composition  about  a  certain  topic  for  one  minute  the  first  time  and  record  the  composition  on  tape  at  the  same  time.  Then  listen  to  the  composition  and  find  out  the  room  for  improvement.  Then  make  the  same  composition  for  two  minutes  for  the  second  time  and  also  record  it.  And  at  last  repeat  the  above-mentioned  for  three  minutes.    

　　口語(yǔ)作文和3分鐘訓(xùn)練法:此法適用于強(qiáng)化訓(xùn)練.找好一個(gè)題目作一分鐘的口語(yǔ)作文,同時(shí)將其錄音.聽錄音,找出不足和錯(cuò)誤,就此題目再作兩分鐘的的口語(yǔ)作文,同樣錄音,再聽并找出不足與進(jìn)步,繼續(xù)作三分鐘口語(yǔ)作文.這是高級(jí)口語(yǔ)訓(xùn)練,效果不俗.    

　　(7).Retelling  exercise:  Retell  some  articles  or  English  stories  in  our  own  words.    

　　復(fù)述練習(xí):最簡(jiǎn)單也是最有效的口語(yǔ)學(xué)習(xí)方法.從治本上攻克英文的方法,特別適合初學(xué)者和中級(jí)學(xué)者,用自己的話背頌所聽的英語(yǔ)故事或文章短文,應(yīng)該大量地練習(xí).    

　　(8).If  possible,  we  may  read  some  English  tongue  twisters  loudly  and  quickly  with  one  or  two  cakes  of  candy  in  our  mouth  (just  as  the  Chinese  cross-talk  actors  do.)  to  train  our  oral  cavity  muscle  and  tongues  suitable  for  English  pronunciation.    

　　如果可能我們也可以大聲且快速朗讀英文繞口令(就象相聲演員練嘴),還可以同時(shí)口中含塊糖以加大強(qiáng)化訓(xùn)練的力度.這樣來強(qiáng)我們的口腔肌肉迅速適應(yīng)英文發(fā)音,使我們的口語(yǔ)相當(dāng)流利,清晰,而且還有自信.例如:    

　　☆A(yù)  big  black  bug  bit  the  back  of  a  big  black  bear.  The  big  black  bear  bit  back  the  big  black  bug.    

　　☆This  fish  has  a  thin  fin;  That  fish  has  a  fat  fin;    

　　This  fish  is  a  fish  that  has  a  thinner  fin  than  that  fish.    

　　(9).Paying  more  attention  to  phrases  and  small  words  as  one  major  shortcoming  of  Chinese  English  (especially  Chinese  oral  English)  is  that  Chinese  students  tend  to  use  big  words  in  their  oral  language,  but  the  idiomatic  oral  English  is  abundant  with  short,  active  and  vivid  phrases.  And  most  of  such  phrases  are  made  of  small  words.    

　　特別注意短語(yǔ)(詞組)和小詞的運(yùn)用,*式的英語(yǔ)尤其是口語(yǔ)一個(gè)很大的缺點(diǎn)就是*學(xué)生喜歡用大詞,而真正地道的英語(yǔ)口語(yǔ)確是充滿著短小,活潑,生動(dòng)的短語(yǔ),富有生氣.而這些短語(yǔ)大部分有小詞構(gòu)成.    

　　(10)  Thinking  in  English.英語(yǔ)思維的培養(yǎng)。    

　　1.  大量根據(jù)圖片來了解生詞的含義,故事的情節(jié).這是少兒英語(yǔ)中常用的方法,也試用于成人.    

　　2.  習(xí)慣于使用英-英字典而不是英-漢字典會(huì)起相當(dāng)重要的作用.    

　　3.  加強(qiáng)聽力訓(xùn)練,尤其是聽用英語(yǔ)解釋英語(yǔ)的課程講解.    

　　4.  如果沒有機(jī)會(huì)擁有封閉的語(yǔ)言環(huán)境的話,  就*嘗試一下自我封閉語(yǔ)言環(huán)境的創(chuàng)造與訓(xùn)練.如:強(qiáng)迫自己在一周內(nèi)所有要表達(dá)的話,全部用英語(yǔ)表達(dá).只要你能堅(jiān)持一周,效果就相當(dāng)明顯,而無論你所表達(dá)的英語(yǔ)有多糟!.    

　　(11).Oral  English  has  its  own  features,  but  it  is  closely  combined  with  other  aspects  of  English,  for  example,  writing  may  make  oral  English  precise  and  accurate.    

　　口語(yǔ)雖自有特色,但與英語(yǔ)的其它方面緊密相連.比如,經(jīng)常練習(xí)寫作,可使口語(yǔ)精密,準(zhǔn)確.