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核心提示:衡陽瀟湘衛(wèi)生中等專業(yè)學(xué)校2023年歡迎你 中職教師教育科研能力的提高需要一個長期的過程,應(yīng)遵循循序漸進(jìn)的原則,切忌急于求成。在

衡陽中等專業(yè)學(xué)校
中職教師教育科研能力的提高需要一個長期的過程,應(yīng)遵循循序漸進(jìn)的原則,切忌急于求成。在教師轉(zhuǎn)變對教育科研認(rèn)識的同時,學(xué)校也應(yīng)該采取一定的措施,調(diào)動教師參與教育科研的熱情,在學(xué)校形成良好的教育科研氛圍。 
為了中職學(xué)校的長遠(yuǎn)發(fā)展,學(xué)校要牢固樹立"科研興校"、"科研興教"的全新觀念,在學(xué)校工作中,要正確處理好科研與管理、教育的關(guān)系,使二者有機(jī)結(jié)合,相互促進(jìn),以達(dá)到領(lǐng)導(dǎo)決策、管理、教育都建立在教育科研基礎(chǔ)之上的良好效應(yīng)。教師的教育科研能力在實(shí)踐中得到逐步提高,學(xué)校的科研能力逐步增強(qiáng)。 
衡陽中等專業(yè)學(xué)校
 

護(hù)理學(xué)是一門以自然科學(xué)與社會科學(xué)為理論基礎(chǔ),研究有關(guān)預(yù)防保健、疾病治療及康復(fù)過程中護(hù)理理論、知識、技術(shù)及其發(fā)展規(guī)律的綜合性應(yīng)用科學(xué),其重點(diǎn)是應(yīng)用綜合護(hù)理方法解決服務(wù)對象所遇到的各種健康問題,協(xié)助他們達(dá)到*佳的健康狀態(tài)。

該專業(yè)創(chuàng)建于1987年,是**早恢復(fù)高等護(hù)理學(xué)專業(yè)本科教育的10個高等醫(yī)*校之一,具有本科、碩士學(xué)位授予權(quán)。

培養(yǎng)目標(biāo):旨在培養(yǎng)掌握生物和臨床醫(yī)學(xué)的基本理論、基本知識和基本技能及護(hù)理學(xué)的基本知識和技能;具有寬厚的人文社會科學(xué)知識,良好職業(yè)道德和敬業(yè)精神;富有創(chuàng)新精神和社會責(zé)任感,具有一定的國際交流能力和發(fā)展?jié)摿?能夠在各級各類醫(yī)院、保健單位從事臨床護(hù)理、護(hù)理管理、社區(qū)衛(wèi)生服務(wù)、預(yù)防保健等工作的高級護(hù)理學(xué)專業(yè)人才。

護(hù)理學(xué)  學(xué)制4年,畢業(yè)頒授理學(xué)學(xué)士學(xué)位。護(hù)理學(xué)本科專業(yè)人才培養(yǎng)以崗位勝培養(yǎng)目標(biāo):培養(yǎng)適應(yīng)我國社會主義現(xiàn)代化建設(shè)和衛(wèi)生保健事業(yè)發(fā)展需要,德、智、體、美、勞全面發(fā)展,比較系統(tǒng)地掌握護(hù)理學(xué)的基礎(chǔ)理論、基本知識和基本技能,具有基本的臨床護(hù)理工作能力,初步的教學(xué)能力、管理能力、科研能力及創(chuàng)新能力,能在各類醫(yī)療衛(wèi)生、保健機(jī)構(gòu)從事護(hù)理和預(yù)防保健工作的應(yīng)用型專門人才。

主要課程:基礎(chǔ)化學(xué)、生物化學(xué)、微生物學(xué)、醫(yī)學(xué)免疫學(xué)、護(hù)理學(xué)導(dǎo)論、健康評估、人體解剖學(xué)、生理學(xué)、病理學(xué)、病原微生物學(xué)、藥理學(xué)、護(hù)理學(xué)基礎(chǔ)、急危重癥護(hù)理學(xué)、內(nèi)科護(hù)理學(xué)、外科護(hù)理學(xué)、婦產(chǎn)科護(hù)理學(xué)、兒科護(hù)理學(xué)等。

畢業(yè)要求:本專業(yè)學(xué)生在規(guī)定修業(yè)年限內(nèi)修滿規(guī)定的學(xué)分,課程學(xué)分達(dá)到規(guī)定學(xué)分,完成所有實(shí)踐教學(xué)環(huán)節(jié),外語、計算機(jī)考試成績符合學(xué)校本科畢業(yè)生的規(guī)定,畢業(yè)考試成績合格(理論考試+臨床技能綜合測試),準(zhǔn)予畢業(yè),發(fā)給畢業(yè)證書。符合學(xué)校學(xué)位授予條件者,授予理學(xué)學(xué)士學(xué)位。

就業(yè)方向:主要面向各級各類醫(yī)療衛(wèi)生機(jī)構(gòu)如綜合醫(yī)院、社區(qū)、各類衛(wèi)生職業(yè)院校等,主要從事臨床護(hù)理、衛(wèi)生保健、計劃生育、護(hù)理教學(xué)和護(hù)理管理等工作。

培養(yǎng)目標(biāo):培養(yǎng)具備人文社會科學(xué)知識和醫(yī)學(xué)基礎(chǔ)、預(yù)防保健的基本理論知識,受到護(hù)理學(xué)的基本理論、基本知識和臨床護(hù)理技能的基本訓(xùn)練,掌握人文社會科學(xué)、基礎(chǔ)醫(yī)學(xué)的基本理論,掌握護(hù)理學(xué)基本理論、基本知識和操作技能,具有對服務(wù)對象實(shí)施整體護(hù)理及社區(qū)健康服務(wù)的基本能力,畢業(yè)后可在護(hù)理領(lǐng)域內(nèi)從事臨床護(hù)理、預(yù)防保健、護(hù)理管理的高級應(yīng)用型人才。

核心課程:*物理C、*物理實(shí)驗(yàn)C、人體解剖學(xué)、病理生理學(xué)、護(hù)理心理學(xué)、護(hù)理學(xué)基礎(chǔ)、生物化學(xué)、遺傳學(xué)、護(hù)理管理學(xué)、組織學(xué)與胚胎學(xué)、病理學(xué)、藥理學(xué)、健康評估。

任能力為導(dǎo)向,堅持以"厚基礎(chǔ)、強(qiáng)專業(yè)、顯特色、提素質(zhì)"為核心的"知識、能力、素質(zhì)"三位一體的高級應(yīng)用型護(hù)理專業(yè)人才培養(yǎng)模式,旨在培養(yǎng)系統(tǒng)地掌握護(hù)理學(xué)基礎(chǔ)理論、基本知識和基本技能,以及相關(guān)的醫(yī)學(xué)和人文社會科學(xué)知識;具備良好的職業(yè)素養(yǎng)和較強(qiáng)的實(shí)踐能力,具有創(chuàng)新精神和思辨能力;能夠在各類醫(yī)療衛(wèi)生、保健機(jī)構(gòu)從事護(hù)理和預(yù)防保健工作的應(yīng)用型護(hù)理專業(yè)人才。