自考學(xué)校都是*一二本高等院校,自帶名校氣質(zhì),是吸引很多人爭(zhēng)相報(bào)考的主要因素。有的同學(xué)可能想了解湖北自考專(zhuān)升本院校和專(zhuān)業(yè)有哪些?
自考專(zhuān)升本院校:湖北自考專(zhuān)升本可選擇學(xué)校還是非常多的,有中南財(cái)經(jīng)政法*、華中師范*、武漢理工*、湖北*、武漢科技*、湖北經(jīng)濟(jì)*等學(xué)校。
比較熱門(mén)的專(zhuān)業(yè)有:工商管理,行政管理,會(huì)計(jì)學(xué),金融學(xué),漢語(yǔ)言文學(xué),教育學(xué),法學(xué),投資學(xué),人力資源管理,工程管理,交通運(yùn)輸和護(hù)理學(xué)。
報(bào)考湖北自考專(zhuān)升本的具體流程如下:
確定報(bào)名時(shí)間以及報(bào)考專(zhuān)業(yè)→選擇報(bào)考院校→確定考試科目→準(zhǔn)備教材及網(wǎng)課→按規(guī)定時(shí)間報(bào)名→復(fù)習(xí)進(jìn)行備考。報(bào)名咨詢(xún)電話(huà):趙老師:135 5462 0093(微信同號(hào))
注意:湖北一年有兩次考試機(jī)會(huì),分別是4月和10月,每次報(bào)考4門(mén),考試及格就可以繼續(xù)報(bào)名參加其他科目考試,如果沒(méi)達(dá)到60分,可以在下一次考試中補(bǔ)考。這樣循環(huán),直到把所有的課程都考完,完成畢業(yè)論文設(shè)計(jì)→領(lǐng)取畢業(yè)證。
報(bào)考湖北自考專(zhuān)升本的具體流程如下:
首先自考需先查詢(xún)省教育考試院公告,確定報(bào)名時(shí)間以及報(bào)考專(zhuān)業(yè)→選擇報(bào)考專(zhuān)業(yè),確定考試科目→然后購(gòu)書(shū)開(kāi)始自學(xué)或者參加助學(xué)班→按規(guī)定時(shí)間報(bào)名→復(fù)習(xí)進(jìn)行備考。
以工商管理為例:
注意:按規(guī)定時(shí)間考試,湖北一年有兩次考試機(jī)會(huì),每次的理論課一般考四門(mén)→查詢(xún)成績(jī),如果考試成績(jī)達(dá)到60分,就繼續(xù)報(bào)名參加其他科目考試,如果沒(méi)達(dá)到60分,可以在下一次考試中補(bǔ)考。這樣循環(huán),直到把所有的課程都考完,完成所有實(shí)踐性環(huán)節(jié),思想品德鑒定合格才能辦理畢業(yè)→領(lǐng)取畢業(yè)證。報(bào)名咨詢(xún)電話(huà):趙老師:135 5462 0093(微信同號(hào))
湖北自考本科(專(zhuān)升本)如何報(bào)名:
中南財(cái)經(jīng)政法*自考本科(專(zhuān)升本)報(bào)名流程
(1)網(wǎng)上報(bào)考流程:登陸"考生服務(wù)平臺(tái)"、網(wǎng)上新生注冊(cè)、現(xiàn)場(chǎng)確認(rèn)、報(bào)考課程、網(wǎng)上繳費(fèi)、查詢(xún)確認(rèn)報(bào)考信息。
(2)線(xiàn)下報(bào)名流程:攜帶身份證原件、大專(zhuān)畢業(yè)證原件、一寸、兩寸藍(lán)底登記照各4張及電子照(可現(xiàn)場(chǎng)拍攝),到湖北省教育考試院指定報(bào)名點(diǎn)報(bào)名。
湖北自考專(zhuān)升本(專(zhuān)套本)學(xué)制兩年半,一般是一年半左右考試完畢, 學(xué)生注冊(cè)報(bào)名后,根據(jù)考試院發(fā)布的*新的考試時(shí)間安排,選擇報(bào)考的科目,做好科目復(fù)習(xí),一般建議學(xué)生按照輔導(dǎo)老師的指導(dǎo)報(bào)考,因?yàn)閷W(xué)生本人對(duì)科目是比較陌生的,輔導(dǎo)員會(huì)根據(jù)科目的難易程度,考試科目時(shí)間的時(shí)段分布,學(xué)分制等合理安排每次的報(bào)考,這個(gè)學(xué)生本人自己是比較難完成的。報(bào)名咨詢(xún)電話(huà):趙老師:135 5462 0093(微信同號(hào))
自考專(zhuān)升本含金量高嗎?
自考本科(專(zhuān)升本)的含金量?jī)H次于全日制,并且高于成教、*、函授、遠(yuǎn)程教育,其社會(huì)認(rèn)可度也是很高的,考研,考公務(wù)員也是認(rèn)可的,是屬于國(guó)民教育體系的重要部分。
