濟南濟陽區(qū)中醫(yī)師承培訓學校電話，在這里要講的是濟南中醫(yī)師承培訓 。我們來一步步剖析一下，如何發(fā)展中醫(yī)師承，中醫(yī)專長考試取證容易嗎，中醫(yī)機構(gòu)的數(shù)量有多少，哲學可以鞏固中醫(yī)現(xiàn)代化思想，中醫(yī)專長醫(yī)師資格考試的使用范圍，傳統(tǒng)思維式中醫(yī)傳承學習，中醫(yī)師承的重視程度 。

1.如何發(fā)展中醫(yī)師承

在《中醫(yī)藥法》第15條規(guī)定：“以師承方式學習中醫(yī)或者經(jīng)多年實踐醫(yī)術確有專長的人員，由至少兩名中醫(yī)醫(yī)師推薦，經(jīng)省、自治區(qū)、直轄市人民*中醫(yī)藥主管*組織實踐技能和效果考核后，即可取得中醫(yī)醫(yī)師資格;按照考核內(nèi)容進行執(zhí)業(yè)注冊后，即可在注冊的執(zhí)業(yè)范圍內(nèi)，以個人開業(yè)的方式或在醫(yī)療機構(gòu)內(nèi)從事中醫(yī)醫(yī)療活動?！边@條法律規(guī)定，就給師承和多年實踐中醫(yī)醫(yī)術確有專長者，提供了一個合法的取證途徑。

2.中醫(yī)專長考試取證容易嗎

有人說新醫(yī)師法頒布，讓中醫(yī)師承和確有專長人員考醫(yī)師證更簡單了，因為該條條文中并沒有提及考“助理醫(yī)師”，而且條文中說通過考核即可獲得醫(yī)師資格。這種說法是錯誤的，或者說是不準確的，是斷章取義、沒有聯(lián)系上下文的。醫(yī)師法頒布，對中醫(yī)師承和確有專長，沒有決定性影響。不會讓師承專長人員考證更容易，也不會讓師承專長人員考證更困難。

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3.中醫(yī)機構(gòu)的數(shù)量有多少

根據(jù)《2019年*中醫(yī)藥統(tǒng)計摘編》中有關數(shù)據(jù)來看，2019年*共有1007579個衛(wèi)生機構(gòu)，其中中醫(yī)機構(gòu)僅有65809個，占*衛(wèi)生機構(gòu)總數(shù)的；中醫(yī)執(zhí)業(yè)（助理）醫(yī)師共有624783人，其中中醫(yī)機構(gòu)共有249138人，占總量的。從以上數(shù)據(jù)可以看出，中醫(yī)機構(gòu)的數(shù)量遠比西醫(yī)機構(gòu)少，雖有近一半的中醫(yī)類別醫(yī)師在中醫(yī)機構(gòu)執(zhí)業(yè)，但仍有一大部分中醫(yī)類別醫(yī)師在非中醫(yī)機構(gòu)行醫(yī)，中醫(yī)機構(gòu)每年接收的畢業(yè)生中西醫(yī)專業(yè)兼有，這在一定程度上限制了中醫(yī)類畢業(yè)生的就業(yè)選擇。

4.哲學可以鞏固中醫(yī)現(xiàn)代化思想

中醫(yī)臨床思維在醫(yī)療的過程中，對于患者的疾病癥狀進行一些列的調(diào)查和研究，在進行分析和判斷，從而形成了決策和實施過程中進行探討疾病的規(guī)律，在中醫(yī)現(xiàn)代化的進程中，只有深刻理解才是關鍵，中醫(yī)人才的培養(yǎng)過程同樣關鍵，加強哲學思維的探討和研究，提高教學基礎。

5.中醫(yī)專長醫(yī)師資格考試的使用范圍

中醫(yī)專長醫(yī)師資格考試適用于學習中醫(yī)或行醫(yī)多年的人，具有醫(yī)學專長的兩類人群。該政策由每個組織實施。要求是在行政區(qū)域內(nèi)有戶籍，推薦醫(yī)師也應是相關中醫(yī)專業(yè)的執(zhí)業(yè)醫(yī)師。師范生必須在國內(nèi)醫(yī)療機構(gòu)就讀師范學校連續(xù)五年。

6.傳統(tǒng)思維式中醫(yī)傳承學習

中醫(yī)藥與*優(yōu)秀傳統(tǒng)文化的哲學體系、思維方式和價值觀是相通的、傳承的，也是*優(yōu)秀傳統(tǒng)文化的重要組成部分。 中醫(yī)思維、辨證論治、取象比類等整體觀念，蘊含著*民族獨特的人生認知方式。 培育中醫(yī)藥思想，就是將中醫(yī)藥的傳統(tǒng)文化價值觀融入立德樹人的根本任務中，以“春風雨雨，潤物無聲”的方式，提高 中醫(yī)藥人文素質(zhì)教育的質(zhì)量和效果，引導學生樹立正確的世界觀和人生觀。 ，重視，培養(yǎng)真正具有“中醫(yī)藥之魂”的中醫(yī)藥人才。

7.中醫(yī)師承的重視程度

中醫(yī)藥教育歷來重視師資傳承。 中醫(yī)藥傳承教育是符合中醫(yī)藥人才成長規(guī)律和學術傳承規(guī)律的獨特教育模式。 是中醫(yī)思維培養(yǎng)的有效載體，是培養(yǎng)中醫(yī)人才的重要途徑。 培養(yǎng)優(yōu)秀的中醫(yī)人才，離不開一代又一代名醫(yī)的言傳身教。 “師父”的一言一行，更直觀地塑造了“學徒”中醫(yī)的思維。 年，國務院辦公廳印發(fā)《關于加快發(fā)展中醫(yī)藥特色的若干政策措施》，提出堅持發(fā)展中醫(yī)藥師資教育。 增加多層次教師教育項目，擴大師資范圍和人數(shù)，將教師教育融??入臨床實踐教學全過程。

看了以上如何發(fā)展中醫(yī)師承，中醫(yī)專長考試取證容易嗎，中醫(yī)機構(gòu)的數(shù)量有多少，哲學可以鞏固中醫(yī)現(xiàn)代化思想，中醫(yī)專長醫(yī)師資格考試的使用范圍，傳統(tǒng)思維式中醫(yī)傳承學習，中醫(yī)師承的重視程度，你是否對此有新的認識呢？濟南濟陽區(qū)中醫(yī)師承培訓學校電話

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