湖北大冶web前端培訓(xùn)中心推薦，今天和你分享的武漢web前端培訓(xùn)，我整理了一些資料，web前端DOM應(yīng)用，web前端jQuery應(yīng)用，web前端工程師的崗位職責(zé)，可以學(xué)習(xí)Web前端嗎，web后端和前端是怎么連接的，Web前端就業(yè)前景如何。
1.web前端DOM應(yīng)用
在網(wǎng)頁上，構(gòu)成頁面的對象以樹狀結(jié)構(gòu)進行組織。頁面的頂層包含在標(biāo)簽中，在其中會發(fā)現(xiàn)
和標(biāo)簽，其他標(biāo)簽都包含在這兩個標(biāo)簽中，以此類推。Javascript 將文檔樹中的每個項目視為一個對象。使用 Javascript，您可以重建整個 HTML 文檔?？梢蕴砑觿h除更改或重新排列頁面上的對象。要更改頁面上的某些內(nèi)容，Javascript 需要訪問 HTML 文檔中的所有元素。這個條目，連同添加、移動、更改或刪除HTML元素的方法和屬性，是通過文檔對象模型獲得的，也就是說，文檔中對象的表示稱為文檔對象模型，即文檔對象模型簡稱DOM。2.web前端jQuery應(yīng)用
Query 是繼原型之后另一個優(yōu)秀的 Javascrīpt 框架。它是一個輕量級的 js 庫，它兼容 CSS3，也兼容各種瀏覽器。jQuery 使用戶更容易處理 HTML 文檔和事件，實現(xiàn)動畫效果，并方便地為網(wǎng)站提供 AJAX 交互。jQuery 的另一大優(yōu)勢是它的文檔非常全面，對各種應(yīng)用也有詳細(xì)的解釋，并且有很多成熟的插件可供選擇。jQuery可以讓用戶的html頁面保持代碼和html內(nèi)容分離，即不需要在html中插入一堆js來調(diào)用命令，只需要定義id即可。它的目的是寫更少的代碼，做更多的事情。
3.web前端工程師的崗位職責(zé)
Web前端工程師的崗位職責(zé)，我們以京東招聘為例，介紹一下京東Web前端工程師的崗位職責(zé)，其一負(fù)責(zé)京東出行、生活支付、功能和運營業(yè)務(wù)的前端開發(fā)；其二Web前端展示層、頁面制作、交互開發(fā)與后端聯(lián)調(diào)；其三JavaScript程序模塊開發(fā)、通用類庫、框架編寫；其四與設(shè)計師和開發(fā)工程師緊密合作，負(fù)責(zé)生產(chǎn)高質(zhì)量的前端產(chǎn)品；其五通過各種前端技術(shù)手段提升用戶體驗，滿足性能需求；其六能夠充分理解項目需求和設(shè)計需求，具有一定的研究精神，能夠解決各種未知問題。
湖北大冶web前端培訓(xùn)中心推薦4.可以學(xué)習(xí)Web前端嗎
零基礎(chǔ)學(xué)習(xí)web前端的人可以選擇自學(xué)web前端或者參加web前端培訓(xùn)課程。事實上無論選擇哪種方式，都需要制定Web前端學(xué)習(xí)規(guī)劃的路線圖。但是不建議自學(xué)web前端開發(fā)，并不是說自學(xué)法不可行，而是自學(xué)法對于零基礎(chǔ)的朋友來說壓力太大，沒有人指導(dǎo)，所以無法深入學(xué)習(xí)，甚至到*出現(xiàn)負(fù)面情緒，導(dǎo)致不學(xué)習(xí)，不是很遺憾嗎。
5.web后端和前端是怎么連接的
web后端和前端是怎么連接的，主要通過Web服務(wù)器、網(wǎng)絡(luò)協(xié)議和瀏覽器來實現(xiàn)連接，瀏覽器發(fā)起連接建立請求，通過網(wǎng)絡(luò)協(xié)議與服務(wù)器建立連接，服務(wù)器保持連接，獲取瀏覽器想要的數(shù)據(jù)，服務(wù)器通過連接將內(nèi)容返回給瀏覽器，瀏覽器呈現(xiàn)數(shù)據(jù)。連接協(xié)議一般是http，也有websocket。服務(wù)器以服務(wù)的形式存在，就像外賣店一樣，你一個電話，食物就會送到你家門口。Web 服務(wù)器需要使用網(wǎng)絡(luò)連接來訪問數(shù)據(jù)庫，端口只是開放服務(wù)的入口，就像外賣電話一樣。
6.Web前端就業(yè)前景如何
盡管近兩年人工智能和大數(shù)據(jù)工程師火了一把，但Web前端開發(fā)仍然是一個既定的熱門職位。從求職趨勢來看，Web前端工程師的薪資仍在上漲，北上廣深等地的HTML5前端工程師工資一漲再漲。Web前端開發(fā)不僅薪資持續(xù)上漲，職位需求也極高。公司對這種人才的需求量很大，從招聘數(shù)據(jù)分析來看，Web前端的崗位需求已經(jīng)遠(yuǎn)遠(yuǎn)超過Java、ASP、ios等主流編程語言的開發(fā)者數(shù)量。
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