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1.少兒編程到底要不要學(xué)

有一部分人是吃到編程的紅利的，很多大人學(xué)習(xí)了編程，變成了資深的碼農(nóng)，所以也不是說(shuō)編程就是很不吃香的，也是有吃到編程的紅利的，雖然小孩子學(xué)習(xí)編程并不能變?yōu)槌绦騿T，但是他們通過(guò)學(xué)習(xí)編程，讓自己的思維有所提升，變得更有創(chuàng)造力和自律性。

2.少兒編程究竟能給帶去什么

未來(lái)將是人工智能AI的時(shí)代，所以孩子學(xué)習(xí)編程，孩子將會(huì)是未來(lái)的引領(lǐng)者，而不是被時(shí)代拋棄的人，其次編程和英語(yǔ)一樣是通向未來(lái)的語(yǔ)言，再而通過(guò)學(xué)習(xí)編程孩子的邏輯能力得到了鍛煉，會(huì)懂得難的問(wèn)題怎么處理，怎么分步和分層解決。

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3.少兒編程興趣培養(yǎng)

少兒編程目前為止只是個(gè)興趣培養(yǎng)，在高考改革之前，也就是編程課程沒(méi)有納入高中必考科目之前時(shí)，我們就還只能把少兒編程當(dāng)做興趣愛(ài)好培養(yǎng)，少兒編程目前只能當(dāng)做興趣來(lái)學(xué)習(xí)，目前只能和音樂(lè)等課外興趣班一起相提并論。

4.家長(zhǎng)必看的少兒編程教育

少兒編程教育其實(shí)在一定程度上可以糾正孩子粗心的習(xí)慣，少兒編程其實(shí)是一個(gè)目標(biāo)導(dǎo)向、任務(wù)分解的過(guò)程，這些可以有效幫助孩子學(xué)會(huì)解決問(wèn)題的步驟，在糾錯(cuò)的過(guò)程中也是可以養(yǎng)成孩子更加嚴(yán)謹(jǐn)和認(rèn)真的做事習(xí)慣，家長(zhǎng)可以考慮孩子的編程教育。

5.少兒編程該不該學(xué)

我們?cè)谏蠈W(xué)的過(guò)程，學(xué)習(xí)語(yǔ)文數(shù)學(xué)英語(yǔ)等，我們學(xué)的知識(shí)大概率也不會(huì)用到，我們學(xué)習(xí)的是一種思維方式，我們通過(guò)學(xué)習(xí)知識(shí)，鍛煉了我們的思維和思考方式，我們學(xué)習(xí)的數(shù)學(xué)和語(yǔ)文知識(shí)其實(shí)*水平就可以在社會(huì)中生存，所以我們其實(shí)學(xué)習(xí)的是思維水平。

6.其實(shí)少兒編程也可以輔助文化課

俗話說(shuō)“師傅領(lǐng)進(jìn)門(mén)，修行在個(gè)人”，編程很好的體現(xiàn)了這句話，當(dāng)學(xué)習(xí)變成很重要的環(huán)節(jié)，老師就變成了引導(dǎo)者，老師只負(fù)責(zé)制定相應(yīng)任務(wù)和規(guī)則，學(xué)生要根據(jù)老師的要求進(jìn)行自我探索，充分的體現(xiàn)了學(xué)生的學(xué)習(xí)能力和自我探索能力。

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