天津城市規(guī)劃留學去哪個，出國留學是現(xiàn)階段很多學生的選擇，那么留學中的天津濱海職業(yè)VS天津工程職業(yè)技術哪個好些？??，你了解嗎，下面小編就詳細講解下。

1.天津濱海職業(yè)VS天津工程職業(yè)技術哪個好些？

天津濱海職業(yè)好一些，地點不錯。 天津濱海職業(yè)概況 一、天津濱海職業(yè)是2000年經天津市人民*批準建立的公辦高等職業(yè)院校。 前身是地區(qū)成人業(yè)余教育機構，創(chuàng)辦于1958年，時稱天津業(yè)余外語，1962年更名為天津市塘沽區(qū)職工業(yè)余*，1981年改為天津市塘沽區(qū)職工*，1995年天津廣播電視*塘沽工作站并入，1999年塘沽第二職業(yè)中專（*重點職業(yè)中專）并入，同年被市教委確定為天津市首批高職試點校，2000年轉制為全日制普通高等院校，形成當前的以高等職業(yè)教育為主，包括有成人高等教育、培訓與繼續(xù)教育、遠程開放教育等多類型、多形式、多層次辦學的高等教育機構。 學校堅持以育人為己任，圍繞區(qū)域社會經濟發(fā)展，先后培養(yǎng)學歷教育畢業(yè)生1.5萬多人，非學歷教育結業(yè)生3萬多人。值得驕傲的是本區(qū)8位現(xiàn)任區(qū)領導，300多名現(xiàn)任處級干部畢業(yè)于本校，還有各行各業(yè)各單位的管理干部、技術骨干都有我校畢業(yè)生。47年來，緊跟時代發(fā)展，規(guī)模由小到大，創(chuàng)造了顯著的辦學效益，贏得了良好社會聲譽。在轉制后，繼續(xù)得到市、區(qū)領導和社會各界深切關懷，從政策、機制上以及人、財、物等多方面給予大力支持幫助。2002年，在最有利于長遠發(fā)展的一片640余畝的土地上，建起了建筑面積達11萬平米的新校區(qū)（一期工程）。同時保留了位于居民密集區(qū)的原校園（北院）專做成人教育之用。區(qū)*特意保留了一片與新校區(qū)相連的300余畝予留地，以備學校擴大發(fā)展之用。 新校區(qū)位于濱海新區(qū)的中心地帶——塘沽。濱海新區(qū)1994年設立，位于京津冀和環(huán)渤海城市帶交會點上，處于環(huán)渤海經濟圈的中心位置。這里外接深洋、內系海口、依托三北、面向東北亞，是聯(lián)系南北方、溝通東西部、連接海內外的重要樞紐。著名的天津港、天津經濟技術開發(fā)區(qū)、天津港保稅區(qū)、天津海洋高新技術開發(fā)區(qū)都坐落于此。優(yōu)越的地理環(huán)境為提供了良好的發(fā)展空間。 中央《第十一個五年發(fā)展規(guī)劃的建議》明確提出：“繼續(xù)發(fā)揮經濟特區(qū)、上海浦東新區(qū)的作用，推進天津濱海新區(qū)等條件較好地區(qū)的開發(fā)開放，帶動區(qū)域經濟發(fā)展?！敝醒氲闹卮鬀Q策再次為高水平快速發(fā)展提供了難得的機遇。 學校建有各類實驗實訓室48個，校外實習實訓基地47個，專業(yè)實踐實訓課開出率*，教學儀器設備總值2382萬元。 圖書館藏書48萬冊（包含電子圖書），中外期刊雜志約600種。閱覽室740座位，電子閱覽室180座位。建有100兆校園網，接口遍布辦公室、實驗室、會議室、教室、宿舍。 以高職教育為主，設有商、工為主干的6系2部1院等九個教學實體25個專業(yè)，其*際商務專業(yè)為*改革試點專業(yè)。 截至2005年6月，有教職員工343人，其中專任教師214人，有高級職稱者43人，占20.09%，青年教師研究生以上學歷人數65人，占33%，“雙師型”教師有125人，占專業(yè)課專任教師的59.8%，外聘教師86人，返聘教師18人，聘請客座教授34人，生師比15.36:1。 招生范圍為30個省、市、自治區(qū)的高中畢業(yè)生。截至2005年6月，全日制在校生5178人。近三年來的畢業(yè)生年底就業(yè)率保持在93%以上，2004屆就業(yè)率達97%。 發(fā)展建設得到了市、區(qū)領導和社會各界的普遍關注，分管教育的市委副書記、人大副主任、*副市長，塘沽區(qū)委、區(qū)人大、區(qū)*、區(qū)政協(xié)領導多次來校視察，給予了具體指導和幫助。2003年11月*政協(xié)職業(yè)教育視察團蒞臨我院，對我院的發(fā)展建設和辦學成績給予了很高的評價。 在國際交流中，與日本、美國、法國、澳大利亞等國的一些院校建立了校際關系，1997年與日本東京都東海合作創(chuàng)辦了"天津濱海國際語言專修學校"。2001年經市教委批準轉制為"天津濱海國際語言"。主要開設國際商務日語專業(yè)，聘有日籍教師任教。部分學生可到日本高校留學，有的還可在日本安排就業(yè)或研修。 貫徹以"學生為中心，能力為本位"的思想，建設"至誠至堅、務實求真、自律自強、黽勉從事"的校風，"學高為師、德高為范、大含細入、攻堅研微"的教風，"品德為本、能力至上、勤奮創(chuàng)新，全面發(fā)展"的學風。制定了"教書育人、管理育人、服務育人、環(huán)境育人"的育人原則 。在提高學生知識、技能的前提下，全面培養(yǎng)學生的綜合素質。在學生中建立了樂團、合唱團、舞蹈隊、武術隊、文學社、英語角、日語角、思源劇社等學生社團，建立了鄧小平理論研究會、物流與企業(yè)管理協(xié)會、計算機維護中心、夢圓法制社等專業(yè)社團，全面地調動了學生參與各項活動的積極性。此外，每年舉辦一期青年黨校、一屆藝術節(jié)、一次田徑運動會。以校園文化建設為載體，培養(yǎng)學生的求知、求美、團結合作的意識和創(chuàng)新、創(chuàng)造精神。 順應濱海地區(qū)經濟發(fā)展的需求，把為生產、建設、管理、服務一線培養(yǎng)應用型專門人才為根本任務。不斷深化教學工作的中心地位，不斷深化以高職教育人才培養(yǎng)模式為核心的教學改革，不斷改善辦學條件，的辦學規(guī)模逐年擴大。全院教職工對的未來充滿了信心，相信在不遠的將來，二期工程建設項目包括室內游泳館、體育館、另一座教學主樓、實訓大樓等建筑物會拔地而起，基礎設施會更加完善，辦學質量會進一步提高。一所具有高職特色和地域特點的現(xiàn)代化高等院校將屹立在渤海之濱

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