濟(jì)南濟(jì)陽區(qū)中醫(yī)師承培訓(xùn)學(xué)校哪家好，隨著社會(huì)的發(fā)展人們對(duì)濟(jì)南中醫(yī)師承培訓(xùn)越來越重視，關(guān)注度為什么這么大我們不妨去了解一下考核通過后頒發(fā)什么證書，中醫(yī)師承的考核及取證，中醫(yī)專長(zhǎng)考試取證容易嗎，醫(yī)師發(fā)有助于中醫(yī)師承學(xué)習(xí)嗎，中醫(yī)和西醫(yī)的執(zhí)業(yè)范圍，傳統(tǒng)思維式的中醫(yī)師承學(xué)習(xí)，傳統(tǒng)思維式中醫(yī)傳承學(xué)習(xí)，中醫(yī)師承的重視程度。

1.考核通過后頒發(fā)什么證書

考核合格者，由省級(jí)中醫(yī)藥主管*頒發(fā)《中醫(yī)(專長(zhǎng))醫(yī)師資格證書》。中醫(yī)(專長(zhǎng))醫(yī)師實(shí)行醫(yī)師區(qū)域注冊(cè)管理。取得《中醫(yī)(專長(zhǎng))醫(yī)師資格證書》者，應(yīng)當(dāng)向其擬執(zhí)業(yè)機(jī)構(gòu)所在地縣級(jí)以上地方中醫(yī)藥主管*提出注冊(cè)申請(qǐng)，經(jīng)注冊(cè)后取得《中醫(yī)(專長(zhǎng))醫(yī)師執(zhí)業(yè)證書》。中醫(yī)(專長(zhǎng))醫(yī)師按照考核內(nèi)容進(jìn)行執(zhí)業(yè)注冊(cè)，執(zhí)業(yè)范圍包括其能夠使用的中醫(yī)藥技術(shù)方法和具體治療病證的范圍。中醫(yī)(專長(zhǎng))醫(yī)師在其考核所在省級(jí)行政區(qū)域內(nèi)執(zhí)業(yè)。中醫(yī)(專長(zhǎng))醫(yī)師跨省執(zhí)業(yè)的，須經(jīng)擬執(zhí)業(yè)所在地省級(jí)中醫(yī)藥主管*同意并注冊(cè)。取得《中醫(yī)(專長(zhǎng))醫(yī)師執(zhí)業(yè)證書》者，即可在注冊(cè)的執(zhí)業(yè)范圍內(nèi)，以個(gè)人開業(yè)的方式或者在醫(yī)療機(jī)構(gòu)內(nèi)從事中醫(yī)醫(yī)療活動(dòng)。

2.中醫(yī)師承的考核及取證

傳統(tǒng)醫(yī)學(xué)師承出師考核合格者由省級(jí)中醫(yī)藥管理*頒發(fā)由*中醫(yī)藥管理局統(tǒng)一式樣的《傳統(tǒng)醫(yī)學(xué)師承出師證書》。確有專長(zhǎng)考核合格者由負(fù)責(zé)組織考核的衛(wèi)生行政*、中醫(yī)藥管理*發(fā)給由*中醫(yī)藥管理局統(tǒng)一式樣的《傳統(tǒng)醫(yī)學(xué)醫(yī)術(shù)確有專長(zhǎng)證書》，并報(bào)省級(jí)中醫(yī)藥管理*備案。

濟(jì)南濟(jì)陽區(qū)中醫(yī)師承培訓(xùn)學(xué)校哪家好

3.中醫(yī)專長(zhǎng)考試取證容易嗎

有人說新醫(yī)師法頒布，讓中醫(yī)師承和確有專長(zhǎng)人員考醫(yī)師證更簡(jiǎn)單了，因?yàn)樵摋l條文中并沒有提及考“助理醫(yī)師”，而且條文中說通過考核即可獲得醫(yī)師資格。這種說法是錯(cuò)誤的，或者說是不準(zhǔn)確的，是斷章取義、沒有聯(lián)系上下文的。醫(yī)師法頒布，對(duì)中醫(yī)師承和確有專長(zhǎng)，沒有決定性影響。不會(huì)讓師承專長(zhǎng)人員考證更容易，也不會(huì)讓師承專長(zhǎng)人員考證更困難。

4.醫(yī)師發(fā)有助于中醫(yī)師承學(xué)習(xí)嗎

《醫(yī)師法》延續(xù)了《中醫(yī)藥法》的立法精神，對(duì)中醫(yī)醫(yī)師分類管理，明確了中醫(yī)藥人才培養(yǎng)的兩種途徑，即院校教育和師承教育。中醫(yī)師承是中醫(yī)藥乃至*民族獨(dú)具特色的傳統(tǒng)，是中醫(yī)文化、中醫(yī)事業(yè)不斷傳承和發(fā)展的重要形式，設(shè)立針對(duì)師承或確有專長(zhǎng)中醫(yī)醫(yī)師資格考核注冊(cè)新規(guī)定，能夠在一定程度上彌補(bǔ)傳統(tǒng)中醫(yī)醫(yī)師準(zhǔn)入制度的缺陷，讓更多有技無證的中醫(yī)醫(yī)師通過執(zhí)業(yè)門檻，提供中醫(yī)服務(wù)。但另一方面，中醫(yī)醫(yī)師由不同主管*管理，這對(duì)于未來中醫(yī)醫(yī)師隊(duì)伍的整體化監(jiān)管、*間的信息共享等帶來一定的挑戰(zhàn)。

5.中醫(yī)和西醫(yī)的執(zhí)業(yè)范圍

從我國中醫(yī)教育情況來看，中醫(yī)專業(yè)培養(yǎng)計(jì)劃中設(shè)置了一定量的西醫(yī)類課程，已經(jīng)為中醫(yī)師在執(zhí)業(yè)中使用現(xiàn)代化診療手段以及開具西藥奠定了基礎(chǔ)。因此，本次新修《醫(yī)師法》中明確了中醫(yī)醫(yī)師的執(zhí)業(yè)范圍，擴(kuò)大了中醫(yī)臨床醫(yī)師的執(zhí)業(yè)選擇，從而能夠?yàn)榛颊咛峁└喔哔|(zhì)量的中醫(yī)藥服務(wù)。

6.傳統(tǒng)思維式的中醫(yī)師承學(xué)習(xí)

中醫(yī)藥學(xué)和傳統(tǒng)優(yōu)秀文化的老莊哲學(xué)也相通的，也是相輔相成的，同時(shí)也是優(yōu)秀的傳統(tǒng)文化的重要組成部分，要培養(yǎng)中醫(yī)藥思想，就必須要將傳統(tǒng)文化的價(jià)值觀融入了道德的任務(wù)當(dāng)中，來提高人文素質(zhì)教育的質(zhì)量和效果，引導(dǎo)學(xué)生樹立正確的世界觀和價(jià)值觀。

7.傳統(tǒng)思維式中醫(yī)傳承學(xué)習(xí)

中醫(yī)藥與*優(yōu)秀傳統(tǒng)文化的哲學(xué)體系、思維方式和價(jià)值觀是相通的、傳承的，也是*優(yōu)秀傳統(tǒng)文化的重要組成部分。 中醫(yī)思維、辨證論治、取象比類等整體觀念，蘊(yùn)含著*民族獨(dú)特的人生認(rèn)知方式。 培育中醫(yī)藥思想，就是將中醫(yī)藥的傳統(tǒng)文化價(jià)值觀融入立德樹人的根本任務(wù)中，以“春風(fēng)雨雨，潤(rùn)物無聲”的方式，提高 中醫(yī)藥人文素質(zhì)教育的質(zhì)量和效果，引導(dǎo)學(xué)生樹立正確的世界觀和人生觀。 ，重視，培養(yǎng)真正具有“中醫(yī)藥之魂”的中醫(yī)藥人才。

8.中醫(yī)師承的重視程度

中醫(yī)藥教育歷來重視師資傳承。 中醫(yī)藥傳承教育是符合中醫(yī)藥人才成長(zhǎng)規(guī)律和學(xué)術(shù)傳承規(guī)律的獨(dú)特教育模式。 是中醫(yī)思維培養(yǎng)的有效載體，是培養(yǎng)中醫(yī)人才的重要途徑。 培養(yǎng)優(yōu)秀的中醫(yī)人才，離不開一代又一代名醫(yī)的言傳身教。 “師父”的一言一行，更直觀地塑造了“學(xué)徒”中醫(yī)的思維。 年，國務(wù)院辦公廳印發(fā)《關(guān)于加快發(fā)展中醫(yī)藥特色的若干政策措施》，提出堅(jiān)持發(fā)展中醫(yī)藥師資教育。 增加多層次教師教育項(xiàng)目，擴(kuò)大師資范圍和人數(shù)，將教師教育融??入臨床實(shí)踐教學(xué)全過程。

看了這些考核通過后頒發(fā)什么證書，中醫(yī)師承的考核及取證，中醫(yī)專長(zhǎng)考試取證容易嗎，醫(yī)師發(fā)有助于中醫(yī)師承學(xué)習(xí)嗎，中醫(yī)和西醫(yī)的執(zhí)業(yè)范圍，傳統(tǒng)思維式的中醫(yī)師承學(xué)習(xí)，傳統(tǒng)思維式中醫(yī)傳承學(xué)習(xí)，中醫(yī)師承的重視程度相信有所了解了，詳情可來電咨詢。

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