南昌少兒少兒編程培訓(xùn)機(jī)構(gòu)，夢想要有的，萬一實(shí)現(xiàn)了呀。南昌少兒編程培訓(xùn)就是實(shí)現(xiàn)夢想的途徑，讓我們踏著什么樣的孩子適合學(xué)習(xí)編程，少兒編程選擇線上還是線下，steam教育理念，孩子多大可以學(xué)編程，編程對孩子有什么優(yōu)勢，少兒編程可不可以參賽，少兒編程靠什么去吸引家長走向夢想。

什么樣的孩子適合學(xué)習(xí)編程

身處在人工智能的大時代，少兒編程教育也在高速發(fā)展，不斷升溫，同時全球?qū)幊探逃哺叨戎匾?。對于孩子們來說，大人們的專業(yè)計算機(jī)知識，比較深奧、枯燥，而“少兒編程”則不同，它相比于那一串串的代碼，更加好理解、更加生動有趣。不管你有沒有基礎(chǔ)、學(xué)習(xí)成績好與不好，編程這里沒有門檻，任何人都可以去學(xué)習(xí)。隨著家庭條件的富裕，孩子們更早的接觸到各種數(shù)碼產(chǎn)品，其中不凡有各種游戲的誘惑，其實(shí)游戲也是進(jìn)過編程一步步來的，與其說讓孩子沉迷于游戲，不如讓孩子去學(xué)習(xí)編程，去了解游戲的編程過程，不讓孩子過于沉迷游戲。同時小孩子們還有一個稱號“機(jī)靈小鬼”，玩心也大，我們恰恰可以讓他去學(xué)習(xí)編程，一來可以鍛煉他的耐心，二來可以充分發(fā)揮出他的機(jī)靈。

少兒編程選擇線上還是線下

少兒編程對于小孩該選擇線上還是線下，主要還是看家庭的經(jīng)濟(jì)條件，線上的課程對孩子的自制力是一個考驗(yàn)，同時還考驗(yàn)孩子的自主學(xué)習(xí)能力，而線下的課程則花費(fèi)要高與線上的課程。線下的課程優(yōu)勢在于老師當(dāng)著學(xué)生的面講相關(guān)知識和動手制作相關(guān)的內(nèi)容，學(xué)生有哪里不懂的，可以及時的問老師，得到老師講解，去更好的理解消化；線上的課程則又分為兩種直播課和錄播課，直播課就是固定時間段，老師遠(yuǎn)程講課；錄播課則是老師提前錄制好，供學(xué)生反復(fù)觀看學(xué)習(xí)；線上的課程優(yōu)勢就是價格便宜，隨時可學(xué)。具體選擇線上的課程還是線下的課程，這個還看個人。

南昌少兒編程培訓(xùn)

steam教育理念

STEAM是指一項(xiàng)綜合的教育計劃，涵蓋了數(shù)學(xué)、工程、技術(shù)、科學(xué)、藝術(shù)五*科的綜合教育；STEAM理念是由美國提出培養(yǎng)孩子綜合素養(yǎng)的教育提議，同時結(jié)合五*科的知識來完成一種重實(shí)踐的超*的的教育理念，與傳統(tǒng)的書本和單科的教育理念完全不同；STEAM宗旨打破不同*的壁壘，讓處理一件事時，我們要摻雜多種*知識進(jìn)去解決，而不是單一的*知識去解決（例如：我們生產(chǎn)一個手機(jī)，我們要運(yùn)用科學(xué)和技術(shù)讓它性能更好用、運(yùn)用藝術(shù)讓它看起來更好看），使得*的學(xué)生更趨向于未來多方面綜合型人才的發(fā)展，這才是符合*的STEAM理念。

孩子多大可以學(xué)編程

孩子3-8歲是一生中不可錯過的思維發(fā)展關(guān)鍵時期。其中3-6歲時孩子的一個啟蒙階段，可以去學(xué)習(xí)少兒啟蒙編程；而6歲以后，孩子的大腦進(jìn)入高速發(fā)展階段，就需要著重培養(yǎng)孩子的邏輯思維，而邏輯思維的黃金時期則在*階段；這期間就可以去選擇學(xué)習(xí)少兒編程，剛開始去學(xué)習(xí)編程可以先選擇簡單的入門程序設(shè)計語言（例如：Scratch），Scratch則是用鼠標(biāo)簡單拖拉指令模塊就能編程，大大降低孩子的學(xué)習(xí)門檻，并且提升孩子在學(xué)習(xí)編程的興趣。

編程對孩子有什么優(yōu)勢

少兒編程對孩子的性格、見識能力、思維能力、動手能力等個方面的發(fā)展都有一定的改變。這些改變有些是表現(xiàn)在孩子身上的，有些容易展現(xiàn)，也有些不是輕易展現(xiàn)出來的。那些不易展現(xiàn)的改變，或許是在處理個人問題上面，包括了學(xué)習(xí)和生活上的問題，在孩子面對這些問題時會潛移默化轉(zhuǎn)變自己以往的思想，用另外一種非常完美的方式去解決問題。凸顯出來的表現(xiàn)，很大一部分是在學(xué)習(xí)成績上面的提高，以及動手能力的提升。學(xué)習(xí)少兒編程很多時候是以游戲的方式讓孩子參與，讓孩子們在游戲的過程中學(xué)習(xí)，更好的去了解編程和游戲的關(guān)系，不至于去沉迷于游戲，讓孩子自己去想象創(chuàng)造游戲，提升孩子的學(xué)習(xí)動力。

少兒編程可不可以參賽

少兒編程是可以去參見比賽的，每年一屆的*中*生電腦制作大賽，其中就可以提交Scratch的作品，目前的參賽方式由學(xué)生所在學(xué)校的信息技術(shù)老師統(tǒng)一報名并上傳作品。另外，中學(xué)生如果學(xué)習(xí)C++，也可以參加奧青賽。競賽不是學(xué)習(xí)的*目標(biāo)，當(dāng)然在競賽中也可以開闊眼界，增長知識。抱著這種態(tài)度，而不是為了分?jǐn)?shù)去比賽，這就違背了我們的初衷！

少兒編程靠什么去吸引家長

許多人說少兒編程學(xué)不到啥，都是騙人的等等，其實(shí)不然，*都出臺政策支持的項(xiàng)目會是騙人的嗎？在我們國內(nèi)，雖然少兒編程體系還不是很完美，許多的教材基本上都是買人家的，但是也有我們自己的專家出版的適合國內(nèi)孩子的專業(yè)編程書本，讓我們在編程的大前提下，能更好的去學(xué)習(xí)符合我們自己的少兒編程。編程還不單單是去單一的學(xué)習(xí)編程語言，還有一些其他需要學(xué)習(xí)的，數(shù)學(xué)、科學(xué)、人文等等很多*都可以在編程當(dāng)中學(xué)習(xí)到、運(yùn)用到。讓孩子們在編程當(dāng)中逐漸提高學(xué)習(xí)成績，綜合提高做人素養(yǎng)。

什么樣的孩子適合學(xué)習(xí)編程，少兒編程選擇線上還是線下，steam教育理念，孩子多大可以學(xué)編程，編程對孩子有什么優(yōu)勢，少兒編程可不可以參賽，少兒編程靠什么去吸引家長正好適合自己。