成都少兒街舞哪家培訓(xùn)班比較好?--學(xué)街舞口碑比較好的學(xué)校當(dāng)屬成都愷酷街舞

學(xué)校的老師能力強(qiáng)具有很好的親和力,專業(yè)知識講解清晰授課思路明晰贏得了廣*員的好口碑。

成都愷酷少兒街舞是一所專業(yè)的少兒街舞學(xué)校,致力于幫助3-12歲孩子通過街舞,更好地認(rèn)識自己、控制自己、釋放自己、表現(xiàn)自己,全面提升孩子的綜合素質(zhì)。所授舞種涵蓋Hiphop、 Locking、 Breaking、 Poppin、 Urban Dance、 Jazz等。學(xué)在愷酷,助孩子成為人群中閃耀的明星!

1、培養(yǎng)兒童想象力、創(chuàng)造力

舞蹈本身就為人們提供了發(fā)展想象力、創(chuàng)造力的廣闊天地空間。正因為有這片天地,往往每-一個孩子包括每 個人對每一個舞蹈動作、每一部舞蹈作品甚至舞蹈感覺都會有不同的理解和感受。嘗試改變模仿的形式,把過程變成兒童主動探索的活動。讓他們充分發(fā)揮想象力自去表現(xiàn),激發(fā)孩子的學(xué)習(xí)興趣,并抓住其好勝心使學(xué)生主動參與,積極投入。

2、陶冶情操,提搞渼修養(yǎng)

孩子們通過優(yōu)美的音樂旋律,優(yōu)美的舞蹈形象,陶冶了情操,受到了美的教育。此種教育方式,有助于塑造兒童形體美、舉止美、行為美、品德美、人格美、感知美的能力。舞蹈與音樂共生存,不存在沒有音樂伴隨的舞蹈,舞蹈總是在音樂的伴奏下展示出來。舞蹈和音樂都有節(jié)奏,舞蹈更需要音樂來強(qiáng)化節(jié)奏感;舞蹈和音樂的共同點還表現(xiàn)在抒情性。兒童聽音樂舞動,音樂可以激發(fā)感情,讓孩子們?nèi)硇耐度氲轿璧盖楣?jié)表達(dá)中去。既加強(qiáng)了他們的節(jié)奏感,又能讓他們體會、理解、感受音樂的美。

3、舞蹈是一門藝術(shù),它不僅僅是我的事業(yè)和追求,也是我實施教育的根本立足點。每一位舞蹈教育工作者的任務(wù)不僅僅在于提高專業(yè)教育的水平,也在于用舞蹈這種獨(dú)特的藝術(shù)形式進(jìn)行,達(dá)到提高兒童素質(zhì)教育的目的。

成都愷酷少兒街舞為擁有明星之夢的學(xué)員提供優(yōu)質(zhì)的平臺及教學(xué),歡迎找在線客服進(jìn)行咨詢。

一、

1、RAGREA(雷鬼,女生專屬):

2、這個舞據(jù)說起源于法國也有人說起源于美國。是非常性感的一種舞蹈,演繹的舞者穿著也很暴露,以下半身的動作為主,主要用到臀部,腰部,腿部,還會有一些簡單的倒立,同時在空中搖晃大腿的誘惑動作。在業(yè)發(fā)達(dá)的日本發(fā)展非常好。而正常的演繹亦非常性感。

3、鎖舞locking

4、在約70年代時,位于洛杉磯的一家夜總會里DonCampbell發(fā)明了locking(又稱Campbellocking)這種即興發(fā)揮的獨(dú)特舞步。這樣的舞步與它的附屬文化很快的就向外延燒并掀起一陣狂熱,還促成了當(dāng)時一個人稱SoulTrain的新興電視節(jié)目。在這節(jié)目里,舞者飛快地展現(xiàn)鎖(locking)與指(pointing)這些動作,并且不時伴著手拍(handslaps)與劈(splits)的技巧來詮釋自己獨(dú)特的風(fēng)格

二、

核心提示:Hip- Hop作為時尚潮流,帶來的不應(yīng)僅幾身寬松肥大衣服與夸張裝飾品。它*本質(zhì)的內(nèi)涵應(yīng)該是一種生活態(tài)度,輕輕松松活出個性,不需要刻意模仿別人,也不需要穿著極端化。

1、*傳統(tǒng)的嘻哈舞蹈風(fēng)格是Breaking

2、Breaking是從上世紀(jì)70年代開始直到80年代中期的主要風(fēng)格。Breaking通過一 些電 影比如《Wild Style》、《Beat Street》、《Break Dance》逐漸從布朗克斯傳向世界各地。當(dāng)時和《New York City Rap》和《Wild style》的巡演傳播一樣,這些電影的風(fēng)靡恰恰也展示了80年代的新興文化和舞蹈風(fēng)格。那時受Funk樂和Rock樂大量爆發(fā)的影響,音樂節(jié)奏較快,舞者動作、感覺等等都和這些音樂融合的非常好。