南京高中培訓班,學習使人進步,找南京國際高中課程,了解下哪些適合讀IB,IB課程含金量高,傳統(tǒng)考試與國際高中,國際高中管理是否嚴格,國際高中與普高課程設(shè)置一樣嗎,讀國際高中需要那些條件和要求,提升個人能力就靠它了,和小編一起詳細了解下吧!
1.哪些適合讀IB
哪些學生適合讀IB課程呢?IB適合自律性高會管理的時間的學生,適合英語能力較高的學生。想要讀IB課程,*從*階段開始。除非英語特別好,一般不建議在**畢業(yè)之后讀IB課程。如果選擇IB制學習,應(yīng)從早期階段PYP就開始,通常要付出6-15萬/年的教育投入,須有有較為雄厚的家庭資產(chǎn),每年學費按14-30萬/年預(yù)估,學費也是相當昂貴的。
2.IB課程含金量高
IB課程在所有國際課程中,家長往往聽說,IB課程最難、含金量*,但它到底是什么,有哪些要求,家長卻很難有一個追根溯源的了解。面對如此普遍的困擾,外灘君策劃了這輯報告,記者釆訪IB官方組織的*區(qū)負責人。老師和行業(yè)工作者,從7個方面對IB課程做了一次徹底的調(diào)查與解讀。
3.傳統(tǒng)考試與國際高中
傳統(tǒng)考試評估對群體都是公平的,因為基于目前的人口數(shù),通過統(tǒng)一的方式去選拔人才才能規(guī)避一些不平等現(xiàn)象;而國際高中更多是對個體公平,因為它涉及的領(lǐng)域較多,作為學生也被賦予了權(quán)利去選擇自己感興趣的,與之后專業(yè)規(guī)劃更對口的,在一定程度上也提升了學習能動性與創(chuàng)造性。
4.國際高中管理是否嚴格
國際高中在學生管理上一般有兩種傾向。 一是傾向于為學生提供更多的空間和時間來發(fā)展他們的個性和綜合能力。 二是融合普通高中的管理特色。 對于學生來說,一個有自由選擇的權(quán)利和自我的鍛煉,但自制力差的學生可能會馬虎,得不償失。 后者讓學生形成習慣性的學習方法,基礎(chǔ)知識會發(fā)揮得更牢固。 但同時,這種學校學生的壓力和艱辛也比前者高。 除了課程學習,國際學校還有很多課外實踐活動和社團。 學校要求學生同時參加不超過兩個社團活動,因為學校希望學生的課外活動持久有效,通過課外活動培養(yǎng)他們的應(yīng)變能力,并強迫學生花一小時進行體育鍛煉 每天。 另外,對于學習態(tài)度差,累計遲到、早退、曠工超過一定限度的學生,堅決勸退。
5.國際高中與普高課程設(shè)置一樣嗎
普通高中的課程分為文科和理科,課程相對固定,學生只需要一步一步地學習就行。國際高中提供國際課程,課程不僅多樣化,而且學生可以根據(jù)自己的優(yōu)勢、興趣和未來的發(fā)展方向自由選擇所學的課程。首先,國際高中的課程允許學生選擇課程。學生在選課上有更大的自由度,課程的難易程度會被評分,科目不好的可以選擇難度較低的課程。其次,高考是計分制,一分就能看出差距,也可能因為一分的差距而失去一些機會。但是,國際高中是分年級的,學生可以在哪個級別學習哪個級別,而不是為了考試多一兩分;一年有幾次報考國外*標準化考試的機會,不會出現(xiàn)偏題或怪題,但高考一年只有一次機會,是篩選式考試,難度會相應(yīng)增加。
6.讀國際高中需要那些條件和要求
基本要求是英語要好、這是*道門檻,另外就是家庭經(jīng)濟條件允許的情況下才可以,能夠支付孩子較為昂貴的學費。另外需要各種證明材料,需要提前準備好。接下來就是孩子的入學考試,這項不是很難,以及家長和孩子的面試,通過后就能夠順利入學了。
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