愷酷街舞教學(xué)介紹

一、愷酷街舞根據(jù)不同年齡階段制定相應(yīng)的教研課程:

完整的教學(xué)體系,適用于不同的年齡階段,慢-快-慢的授課方式,學(xué)習(xí)-展示-鞏固的授課過(guò)程,根據(jù)每個(gè)學(xué)員的年齡、性格特征做出相應(yīng)調(diào)整,無(wú)論你多大,怎樣的基礎(chǔ)來(lái)到愷酷街舞,都能很快的跟上我們的舞步,跳出酷的自己!

二、根據(jù)學(xué)員情況制定相應(yīng)的課程規(guī)劃:

為了讓學(xué)員學(xué)習(xí)更佳,入學(xué)前愷酷街舞會(huì)安排課,給孩子綜合孩子的協(xié)調(diào)性、節(jié)奏感、模仿性、體型、性格特點(diǎn),根據(jù)情況安排合適的班級(jí)和合適的老師,學(xué)員的學(xué)習(xí)愷酷街舞會(huì)不斷跟蹤服務(wù),不斷調(diào)整每個(gè)學(xué)員的學(xué)習(xí)規(guī)劃。

三、規(guī)范的街舞教學(xué)體系更注重學(xué)員的形體訓(xùn)練:

很多家長(zhǎng)擔(dān)心學(xué)習(xí)街舞會(huì)讓孩子駝背哈腰,個(gè)子長(zhǎng)不高。愷酷街舞在課堂內(nèi)容設(shè)置上專(zhuān)門(mén)增加的形體的教學(xué),注重學(xué)員站姿、蹲姿、走姿的訓(xùn)練。并且老師會(huì)以身作則,矯正學(xué)員的一些駝背、高低肩、走路姿勢(shì)不好、不敢抬頭等不正規(guī)的姿勢(shì),讓學(xué)員骨骼、身形發(fā)育更健康。個(gè)字長(zhǎng)不高和對(duì)膝蓋不好是一個(gè)誤區(qū),跳舞本來(lái)就是促進(jìn)骨骼發(fā)育的,舞蹈中的跳轉(zhuǎn)等動(dòng)作都是促進(jìn)骨骼發(fā)育的。

一、

1、Hip-Hop翻譯過(guò)來(lái)是嘻哈,RAP翻譯過(guò)來(lái)是饒舌,這兩個(gè)概念不同。Hip-Hop實(shí)際上不是音樂(lè)名詞而是文化名詞,包括說(shuō)唱、涂鴉、街舞和DJ打碟四部分;RAP起源于60年代,而作為音樂(lè)理解的Hip Hop則起源于70年代初,它的前身是RAP(有時(shí)候會(huì)加一點(diǎn)R(B)。

2、Hip-Hop從字面上來(lái)看,Hip是臀部,Hop是單腳跳,加在一起就是輕扭擺臀,原先指的是雛形階段的街舞(也就是我們以前說(shuō)的霹露舞),后來(lái)才逐漸發(fā)展成一種巨大的概念--我們現(xiàn)在說(shuō)的Hip-Hop文化還包括了那些寬大的衣服、沉甸甸的純金飾品、平時(shí)說(shuō)起話(huà)來(lái)就"YoYowhat'sup?"的口語(yǔ)習(xí)慣--總之就是那種美國(guó)貧民街區(qū)里黑人的生活方式以及他們的"范兒"。

二、

在92年初期時(shí),出現(xiàn)了一個(gè)叫做Mop Top(Elite Force)的黑人舞蹈團(tuán)體,他們發(fā)展出一種新風(fēng)格的Hip-Hop。稱(chēng)為"原地性的Hip-Hop"。它獨(dú)有風(fēng)格在于它注重身體的協(xié)調(diào)性。它重視身體上半身的律動(dòng)及增加了許多手部的動(dòng)作,但是當(dāng)麥克.杰克遜的一首"Remabe the time"MTV出現(xiàn)時(shí),大家*看到這種所謂的原地性舞蹈。這種新風(fēng)格的舞蹈在這位世界流行音樂(lè)*的MTV出現(xiàn)后,馬上就掀起了一股風(fēng)潮。我們不敢說(shuō)是甚么原因使這位HENRY先生一炮而紅,但是這首"Remabe the time"中的舞蹈正是他的杰作。當(dāng)New School Hip-Hop在日本開(kāi)始流行時(shí),日本人發(fā)展出它們自己的另一套舞風(fēng),這些日本的Hip-Hop舞者開(kāi)始用Old School的音樂(lè)跳New School的Hip-Hop了.New School本以新的音樂(lè)風(fēng)格表現(xiàn)舊的舞蹈,現(xiàn)在卻變成以舊的音樂(lè)風(fēng)格來(lái)詮釋新的舞蹈。