合肥語言發(fā)育遲緩怎么訓練的，合肥發(fā)育遲緩訓練信息到處都是，今天我就和朋友們說說如果不干越的后果是什么，發(fā)育遲緩的表現(xiàn)之語言不流暢，家長干預方法-2-3歲，發(fā)育遲緩經(jīng)過訓練能好嗎，提升語言能力之導入手勢語，發(fā)音遲緩的表現(xiàn)之一。

1.如果不干越的后果是什么

如果不干預，可能發(fā)展為學習困難、言語障礙或運動協(xié)調(diào)障礙，嚴重者發(fā)展為智力低下或輕度腦癱，無法適應(yīng)正常的工作和生活。 因此，一旦發(fā)現(xiàn)孩子有智力低下，就應(yīng)盡快進行治療，通過治療，使智力低下造成的語言、運動等功能障礙得到補償，盡可能恢復到正常水平。

2.發(fā)育遲緩的表現(xiàn)之語言不流暢

因為語言表達能力不行或者伴有發(fā)音異常這些表現(xiàn)，使用示范、手勢、模仿作為補償性交流方式。 這樣的孩子2歲不會說單詞，3歲會說2個單詞的短句。與同齡孩子相比，同齡孩子詞匯量少，說話太短，句子結(jié)構(gòu)不成熟，語法錯誤多 ，并且常常忽略開頭。

3.家長干預方法-2-3歲

總是在做不同的活動——跑步、踢腿、跳躍、攀爬，精力充沛。 盡量提供一個安全、寬敞的區(qū)域，讓他經(jīng)常在院子、公園或公共幼兒游樂區(qū)玩耍。 練習雙腳起跳、向一個方向踢球、奔跑和追球等，上下臺階的練習必不可少。 開始一步一步扶著欄桿上下樓梯，后來學會用雙腳交替上下臺階。 接近3歲時，可以讓孩子學騎小型三輪車，進行全身協(xié)調(diào)性鍛煉。

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4.發(fā)育遲緩經(jīng)過訓練能好嗎

康復對于發(fā)育遲緩的兒童很有用。對于發(fā)育遲緩的兒童，最重要的治療方法是進行康復訓練。對于發(fā)育遲緩的康復訓練，應(yīng)該早點訓練。應(yīng)查明病因，盡快進行康復訓練。專業(yè)醫(yī)生根據(jù)寶寶的情況安排運動康復訓練、語言康復訓練，提高手眼協(xié)調(diào)能力、語言認知等方面。

5.提升語言能力之導入手勢語

手勢實際上可以幫助我們很好地鍛煉我們自己的語言發(fā)展。 平時不要強迫孩子說話，一定要對孩子有耐心。 一些手勢可以用來代表一些語言，孩子們也可以用耳朵來聽和模仿動作和發(fā)音。 在這個過程中，家長一定要有耐心。

6.發(fā)音遲緩的表現(xiàn)之一

在一歲左右可以簡單地發(fā)出一些聲音，比如一些雙音節(jié)的漢字，比如爸爸媽媽，到一歲半的時候就可以說兩個以上的單詞，甚至還能認出一些數(shù)字。父母常說我2歲的寶寶不會說話，醫(yī)院也沒什么問題，所以很多爸爸媽媽在親友的誤導下，認為這是“晚說話”。

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