合肥濱湖新區(qū)哪里有感統(tǒng)培訓(xùn)學(xué)校，今天和朋友聊天，無意間聽到合肥感統(tǒng)訓(xùn)練最近很火，在網(wǎng)絡(luò)上了解了一下關(guān)于它的一些介紹3歲感統(tǒng)訓(xùn)練方法，3.4歲怎樣做感統(tǒng)訓(xùn)練，感統(tǒng)訓(xùn)練有必要嗎，有必要做感統(tǒng)訓(xùn)練嗎，感統(tǒng)失調(diào)和自閉，影響感統(tǒng)訓(xùn)練效果的因素。

1.3歲感統(tǒng)訓(xùn)練方法

3歲以上的孩子哪些游戲可以訓(xùn)練他的感統(tǒng)呢，可以用跳格子的方法，*是在戶外，給孩子設(shè)置不同形狀的格子，但是不能太寬，讓孩子在格子里反復(fù)跳躍，但是時(shí)間不能太久，否則容易疲勞和厭煩，這種訓(xùn)練對(duì)孩子的空間概念和本體感覺刺激很有幫助。 在跳躍的過程中，還涉及到孩子身體各部位肌肉的控制、協(xié)調(diào)和平衡。

2.3.4歲怎樣做感統(tǒng)訓(xùn)練

孩子到了3到4歲，我們可以在網(wǎng)上找一些圖片，讓孩子找出圖片中的不同之處，年齡小的話，我們可以找一些簡(jiǎn)單的，要根據(jù)孩子的年齡找適合他們的圖片，否則太難，孩子容易失去興趣，這樣可以鍛煉孩子的視覺以及對(duì)一些細(xì)節(jié)的把握的能力，以及注意力的集中

3.感統(tǒng)訓(xùn)練有必要嗎

感統(tǒng)訓(xùn)練有必要嗎？有沒有必要，這個(gè)就要看孩子是否真的是有感統(tǒng)失調(diào)，場(chǎng)上的感統(tǒng)治療機(jī)構(gòu)魚目混珠，不建議普通兒童的家長(zhǎng)輕易選擇一家機(jī)構(gòu)，去給孩子做訓(xùn)練。如果感興趣，可以自己去學(xué)習(xí)這方面的理念。感覺統(tǒng)合也可以設(shè)計(jì)成一個(gè)個(gè)完美的親子活動(dòng)。

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4.有必要做感統(tǒng)訓(xùn)練嗎

當(dāng)我們發(fā)現(xiàn)生活中有些事情孩子“做不好”或“做不到”時(shí)，不要盲目強(qiáng)迫他們?nèi)プ觯悦饨o他們?cè)斐商蟮男睦韷毫Α?我們需了解孩子，根據(jù)孩子感覺統(tǒng)合能力的規(guī)律來了解孩子為什么是這樣子。它對(duì)孩子的注意力、閱讀能力、寫作能力和自理能力有直接或間接的影響。

5.感統(tǒng)失調(diào)和自閉

首先感覺整合問題是父母最容易發(fā)現(xiàn)的自閉癥特征之一。在診斷為自閉癥之前，許多兒童表現(xiàn)出觸覺敏感、聽覺敏感、踮起腳尖行走、雙腳跳躍延遲、行走姿勢(shì)奇怪等問題。如果他們不說話，父母就會(huì)開始擔(dān)心自閉癥。這里有一個(gè)特別的解釋，只有感官偏差，即視聽觸覺和嗅覺的敏感性或緩慢性，是自閉癥特征的獨(dú)特感覺障礙。所以需要把自閉和感統(tǒng)失調(diào)分清楚

6.影響感統(tǒng)訓(xùn)練效果的因素

感統(tǒng)訓(xùn)練是學(xué)習(xí)和協(xié)調(diào)人體大腦和身體的*有效方法。要做好感官訓(xùn)練，我們需要注意幾點(diǎn)。這就是為什么有些孩子吸收得很好，而另一些孩子吸收得很好但效果并不明顯。首先這與孩子的年齡有關(guān)。年齡越小效果越好。此外機(jī)構(gòu)的專業(yè)成度越好效果越好

上面說的3歲感統(tǒng)訓(xùn)練方法，3.4歲怎樣做感統(tǒng)訓(xùn)練，感統(tǒng)訓(xùn)練有必要嗎，有必要做感統(tǒng)訓(xùn)練嗎，感統(tǒng)失調(diào)和自閉，影響感統(tǒng)訓(xùn)練效果的因素我也是比較認(rèn)可的。合肥濱湖新區(qū)哪里有感統(tǒng)培訓(xùn)學(xué)校

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