幼兒園保-健醫(yī)證哪個(gè)*頒發(fā)、報(bào)名具體流程衛(wèi)生局認(rèn)可幼兒園保-健醫(yī)證指定培訓(xùn)單位,權(quán)威證書(shū),官網(wǎng)認(rèn)可聯(lián)網(wǎng)可查、*通用、具備證書(shū)薪資待遇高,工作穩(wěn)定,就業(yè)機(jī)會(huì)多,升職加薪快,增加職場(chǎng)優(yōu)勢(shì),現(xiàn)在報(bào)名條件不嚴(yán),報(bào)考費(fèi)用低,報(bào)考流程簡(jiǎn)單,不用擔(dān)心考不過(guò)、考核都是有周期的,不要等到用了再著急,未雨綢繆才是*好的選擇。 

       我來(lái)介紹下幼兒園保健醫(yī)證報(bào)名后多久考下來(lái),加強(qiáng)家園聯(lián)系,為了讓家長(zhǎng)積極配合學(xué)校做好衛(wèi)生保健及安全工作,我園通過(guò)告家長(zhǎng)書(shū)、家訪、講座、活動(dòng)觀摩、問(wèn)卷調(diào)查等形式開(kāi)展一系列的家長(zhǎng)活動(dòng),加強(qiáng)家園合作,使家長(zhǎng)掌握科學(xué)的育兒知識(shí)及常用衛(wèi)生保健知識(shí),并曉之以理,動(dòng)之以情,讓每位家長(zhǎng)懂得幼兒衛(wèi)生保健工作的重要性,從而能積極配合幼兒園做好衛(wèi)生保健工作。

      保健醫(yī)自身能力素質(zhì)的提高,是實(shí)施幼兒健康教育的前提。幼兒園保健醫(yī)不但要愛(ài)崗敬業(yè),熱愛(ài)幼兒,而且要具有相關(guān)的知識(shí)和技能。在傳統(tǒng)的幼兒園管理工作中,保健醫(yī)好像是幼兒里*輕松的工作,只是負(fù)責(zé)幼兒的晨檢、健康檢查、進(jìn)行膳食分析評(píng)價(jià)等。但在實(shí)際工作中,由于衛(wèi)生保健作用涉及的人員、崗位和*較多(幼兒、教師、保育、炊事、安全、后勤*等)涉及的知識(shí)領(lǐng)域也很廣,保健醫(yī)不僅要通曉衛(wèi)生消毒、防病、營(yíng)養(yǎng)保健、幼兒生理學(xué)、心理學(xué)等專業(yè)知識(shí);還需了解保育、教育方面的一些方法技能。這就要求每個(gè)保健醫(yī)要不斷學(xué)歷,不斷豐富和充實(shí)自身的知識(shí)儲(chǔ)備,才能高標(biāo)準(zhǔn)的做好幼兒的健康教育工作,從而有效提高衛(wèi)生保健工作效益及幼兒的工作水平。

做為一個(gè)幼兒園保健醫(yī)生,如何做好幼兒園幼兒的晨檢工作

《3-6歲兒童學(xué)習(xí)與發(fā)展指南》在健康領(lǐng)域中明確指出:健康是指人在身體、心理和社會(huì)適應(yīng)方面的良好狀態(tài)。"幼兒機(jī)體的發(fā)育不夠成熟,機(jī)能不夠完善,抵抗疾病的能力較差,對(duì)環(huán)境的適應(yīng)能力較弱,心理上的發(fā)育與發(fā)展也很不成熟,身心基礎(chǔ)都較為薄弱,很容易受到各種不良因素的影響,同時(shí),幼兒的身心又正處于迅速發(fā)育與發(fā)展的重要時(shí)期,因此,關(guān)注和促進(jìn)幼兒的身心健康和心理健康,是幼兒階段保育和教育的首要任務(wù)。幼兒園是一個(gè)特殊的群體,每天早晨幼兒入園晨檢是保健老師從家長(zhǎng)手中接過(guò)來(lái)的一份沉甸甸的責(zé)任和信任。那么,保護(hù)幼兒健康的首要任務(wù)就是幼兒進(jìn)入幼兒園的*個(gè)環(huán)節(jié)——晨檢,這對(duì)于幼兒在園*的身心健康起著不可替代的作用。

     我來(lái)介紹下幼兒園保健醫(yī)證報(bào)名后多久考下來(lái),幼兒園保健醫(yī)生的工作職責(zé)幼兒園保健醫(yī)生這個(gè)崗位在每個(gè)幼兒園都是必須的,之前有很多老師問(wèn)我幼兒園保健醫(yī)生是做什么的?今天就來(lái)跟大家聊一聊,保健醫(yī)生的那些事兒。保健醫(yī)生的主要職責(zé):負(fù)責(zé)衛(wèi)生保健工作計(jì)劃的實(shí)施,保證幼兒園各類人員的健康檢查率達(dá)標(biāo);幼兒的科學(xué)合理膳食計(jì)劃;對(duì)幼兒園老師進(jìn)行安全知識(shí)教育和急救知識(shí)教育等重要工作。幼兒園醫(yī)務(wù)室藥品的管理等常規(guī)工作其他幼兒衛(wèi)生保健相關(guān)工作