紹興越城孤獨(dú)癥康復(fù)訓(xùn)練學(xué)校排名,最近許多人在網(wǎng)上了解特殊兒童教育 ,小編也搜集了一些這方面的知識(shí)感統(tǒng)失調(diào)它不是病,什么原因造成感統(tǒng)失調(diào),自閉癥會(huì)帶來(lái)哪些影響,自閉癥帶來(lái)的影響,自閉癥如何干預(yù)治療,自閉癥少兒的干預(yù),自閉癥異于常人的行為,輕微自閉癥患兒,輕微自閉癥的治療方法。
1.感統(tǒng)失調(diào)它不是病
感統(tǒng)失調(diào)不是病,沒有什么靈丹妙藥能夠做到“治愈”但它是一種“癥狀”,當(dāng)少兒有出現(xiàn)感統(tǒng)失調(diào)的癥狀的時(shí)候,一定要盡早的進(jìn)行適當(dāng)?shù)母薪y(tǒng)訓(xùn)練,是非常有必要的。爬行是綜合性非常強(qiáng)的家庭感統(tǒng)訓(xùn)練動(dòng)作,可以鍛煉到孩子們的四肢和軀干的力量,由此來(lái)鍛煉本體覺;
2.什么原因造成感統(tǒng)失調(diào)
現(xiàn)在的孩子們因?yàn)榘踩?、?chǎng)地等等原因,失去了很多在戶外瘋玩的機(jī)會(huì)。而我們小時(shí)候的這種“ 瘋玩”,其實(shí)就是最原始的感統(tǒng)訓(xùn)練的游戲。現(xiàn)階段反應(yīng)感統(tǒng)失調(diào)的情況越來(lái)越多,也越來(lái)越明顯。像注意力不集中左右不分笨拙脾氣暴躁平衡感差等等表現(xiàn),其實(shí)都和感統(tǒng)失調(diào)有很大的關(guān)系。
3.自閉癥會(huì)帶來(lái)哪些影響
自閉癥會(huì)給少兒帶來(lái)什么影響? 首先比較明顯的會(huì)造成語(yǔ)言障礙:一般少兒在兩歲左右就可以逐漸掌握語(yǔ)言和說(shuō)發(fā)音,但如果有自閉癥,神經(jīng)方面會(huì)受到影響,語(yǔ)言能力會(huì)下降。 快速接受信息的方式導(dǎo)致學(xué)習(xí)能力差,無(wú)法正常表達(dá)。
4.自閉癥帶來(lái)的影響
自閉癥會(huì)給青少年兒童帶來(lái)什么影響? 引起異常反應(yīng):正常情況下,正常的少兒在受到影響時(shí)會(huì)做出自然反應(yīng),如聽到聲音,將頭轉(zhuǎn)向聲音的方向。 天上有飛行物,視線會(huì)往飛行的方向移動(dòng),但自閉癥兒童在這方面無(wú)法正常反應(yīng)。
5.自閉癥如何干預(yù)治療
它是一種先天性神經(jīng)發(fā)育障礙,對(duì)兒童的發(fā)育有終生持續(xù)的影響,主要表現(xiàn)為社會(huì)交往障礙、溝通障礙、重復(fù)性和有限的興趣行為。 如果孩子出現(xiàn)自閉癥癥狀,家長(zhǎng)應(yīng)及時(shí)帶孩子到正規(guī)醫(yī)院檢查和就醫(yī)。 如確診,家長(zhǎng)應(yīng)積極配合醫(yī)生干預(yù)治療。 在治療過(guò)程中,家長(zhǎng)要保持良好的心態(tài),嘗試不同的方式與孩子交流,盡量讓孩子盡快恢復(fù)正常生活。
6.自閉癥少兒的干預(yù)
鼓勵(lì)少兒互動(dòng):雖然大多數(shù)自閉癥兒童不會(huì)主動(dòng)與他人交流,但他們并不抗拒。 在良好的氛圍中,可以鼓勵(lì)他們參與互動(dòng),逐漸轉(zhuǎn)變?yōu)檎嬲纳缃粓?chǎng)所。 多方式與少兒溝通:在培訓(xùn)中,使用適合少兒的溝通方式進(jìn)行溝通,可以采取多種方式來(lái)保證少兒收到的信息和我們傳達(dá)的信息是準(zhǔn)確的。 可以使用線條圖、卡片等幫助少兒理解。
7.自閉癥異于常人的行為
自閉癥兒童經(jīng)常做重復(fù)而無(wú)聊的動(dòng)作,比如一遍又一遍地寫相同的單詞、跳躍、拒絕換衣服、只選擇幾樣固定的事物。 當(dāng)例行公事或情況發(fā)生變化時(shí)會(huì)感到不安。 另外,自閉癥孩子感興趣的東西往往是不一樣的,不像普通少兒對(duì)卡通或者是玩具感興趣,他們喜歡單調(diào)乏味的東西。
8.輕微自閉癥患兒
輕度自閉癥兒童非常缺乏興趣。相比于正常的孩子對(duì)玩具和卡通不感興趣。做事情的重復(fù)性較高,常表現(xiàn)出逃避心理對(duì)周圍事物毫無(wú)感覺,無(wú)法正確表達(dá)自己的感受和情緒,依賴父母,相比正常孩子更喜歡被父母擁抱,表現(xiàn)出抗拒情緒,孩子不喜歡群居 更喜歡獨(dú)處。
9.輕微自閉癥的治療方法
在日常生活中,父母更多地配合培訓(xùn)師的工作。 自閉癥說(shuō)到底還是一個(gè)心理問(wèn)題。 要相信康復(fù)的力量,不能隨意干預(yù)康復(fù)治療。 由于過(guò)度的溺愛,孩子很難走出自己的世界,與外界交流。 可以給孩子多聽音樂,用這種方法刺激孩子的聽力,進(jìn)一步刺激孩子的大腦,改善孤獨(dú)的生活狀態(tài)。
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