青島市北區(qū)感統(tǒng)失調(diào)訓(xùn)練班哪個比較好，來青島少兒感統(tǒng)訓(xùn)練學(xué)習(xí)你感興趣的專業(yè)，小編就給大家聊聊關(guān)于感統(tǒng)失調(diào)怎么去引導(dǎo)注意力，不聽話屬于感統(tǒng)失調(diào)嗎，家長的支持有助于的感統(tǒng)訓(xùn)練，這些感統(tǒng)失調(diào)的表現(xiàn)不能忽視。

1.感統(tǒng)失調(diào)怎么去引導(dǎo)注意力

對于3-6歲的孩子，要營造輕松有趣的氛圍來吸引他們的注意力，耐心引導(dǎo)和幫助他們提高注意力，逐步將注意力從無心轉(zhuǎn)向有意識。 同時，教會孩子如何觀察事物，如何思考問題等，讓孩子在日常生活和學(xué)習(xí)中養(yǎng)成認(rèn)真、專注、思考的好習(xí)慣，從而提高孩子的注意力。

2.不聽話屬于感統(tǒng)失調(diào)嗎

小孩子經(jīng)常會無視別人說的話，或經(jīng)常要求重復(fù)的指示。 生活中，幼兒園老師或家長經(jīng)常反映孩子不聽話或不聽話。 雖然孩子有時忽視父母是正常的，但如果這種情況經(jīng)常發(fā)生，根本原因是孩子的聽覺系統(tǒng)不能很好地處理信息。

3.家長的支持有助于的感統(tǒng)訓(xùn)練

正面表現(xiàn)為學(xué)習(xí)上的薄弱點(diǎn)，且只能表現(xiàn)為以后面部發(fā)育方面的問題，孩子也有一定的焦慮感。孩子學(xué)習(xí)的比較自由度過大，家長會從這方面主動跳出，學(xué)習(xí)上給孩子技能和素質(zhì)提供一個支持，學(xué)習(xí)非常沒有參與，更有甚者就會把成績做到十幾分。這樣是不可避免的，但是進(jìn)入期中階段，父母可能在這時就會自己開始了解孩子的學(xué)習(xí)情況，更有利于孩子為父母的長遠(yuǎn)考慮。

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4.這些感統(tǒng)失調(diào)的表現(xiàn)不能忽視

周圍經(jīng)常有孩子喜歡咬人或咬東西。有的家長會認(rèn)為孩子有攻擊性，甚至?xí)J(rèn)為孩子心理有問題，但實(shí)際上他很可能是在尋求強(qiáng)烈的身份感官輸入。 然后就是所謂的對生活的恐懼，不愿接觸新事物； 這對他們來說可能太令人興奮了。 這些孩子之所以這樣反應(yīng)，是因?yàn)樗麄兊母泄匐y以處理信息。 聲音、光線和不可預(yù)知的觸摸對他們來說是“痛苦”的代名詞，派對變成了磨難。

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