技校的學(xué)習(xí)方式比*高中的好: 技校的職業(yè)教育課程和*、高中的影視教育課程完全不同,不強(qiáng)調(diào)計(jì)算和背書(shū),主要是學(xué)習(xí)專(zhuān)業(yè)理論課程加大量的實(shí)操訓(xùn)練,孩子*那種應(yīng)試教育的成績(jī)不好,到技校換了另一種以動(dòng)手實(shí)踐為主的學(xué)習(xí)方式,能更好的發(fā)揮他的技能潛力。湖南中創(chuàng)智能科技技工學(xué)校  (好學(xué)校)湖南中創(chuàng)智能科技技工學(xué)校有哪些專(zhuān)業(yè)可以選

湖南中創(chuàng)智能科技技工學(xué)校是由湖南省人力資源和社會(huì)*廳批準(zhǔn)設(shè)立的全日制中等技工學(xué)校。學(xué)校規(guī)劃用地500畝,總投資10億元,一期工程占地153畝,已建成建筑面積近15萬(wàn)平方米,可容納在校學(xué)生10000余名,教學(xué)儀器、實(shí)驗(yàn)實(shí)訓(xùn)設(shè)備投資1000多萬(wàn)元。

技校
以培養(yǎng)中級(jí)技術(shù)工人為主。從學(xué)校分類(lèi)上看,中等職業(yè)學(xué)校有四類(lèi):職業(yè)高中、普通中專(zhuān)、成人中專(zhuān)和技工學(xué)校。技工院校逐步發(fā)展為技工學(xué)校、高級(jí)技工學(xué)校、技師*三種層次類(lèi)型。按照《職業(yè)教育法》等規(guī)定和國(guó)務(wù)院現(xiàn)行的"三定"方案,技工學(xué)校(技師*)歸*門(mén)管理,職業(yè)高中、普通中專(zhuān)和成人中專(zhuān)歸教育*管理。
職校和高中有什么區(qū)別
職校是培養(yǎng)技術(shù)型人才,主要是為社會(huì)輸送*工人;高中是培養(yǎng)知識(shí)型人才,主要是為*高校輸送人才。職業(yè)技術(shù)學(xué)校簡(jiǎn)稱(chēng)"職校",職業(yè)教育的一種分支。指以職業(yè)技能培訓(xùn)、提升勞動(dòng)力就業(yè)水平為主的學(xué)校,是*特色辦學(xué)模式的產(chǎn)物。
技工學(xué)校
技工學(xué)校簡(jiǎn)稱(chēng)為"技校",以培養(yǎng)中級(jí)技術(shù)工人為主。從學(xué)校分類(lèi)上看,中等職業(yè)學(xué)校有四類(lèi):職業(yè)高中、普通中專(zhuān)、成人中專(zhuān)和技工學(xué)校。技工院校逐步發(fā)展為技工學(xué)校、高級(jí)技工學(xué)校、技師*三種層次類(lèi)型。按照《職業(yè)教育法》等規(guī)定和國(guó)務(wù)院現(xiàn)行的"三定"方案,技工學(xué)校(技師*)歸*門(mén)管理,職業(yè)高中、普通中專(zhuān)和成人中專(zhuān)歸教育*管理。
技工學(xué)校是什么性質(zhì),屬于什么學(xué)歷
技工學(xué)校簡(jiǎn)稱(chēng)"技校"。 技工學(xué)校與中等專(zhuān)科學(xué)校,職業(yè)高中一樣,等同于高中層次學(xué)歷。技校屬于*人力資源和社會(huì)*部主管,招生層次包括*畢業(yè)生、高中畢業(yè)生、社會(huì)再就業(yè)人員三部分。技工學(xué)校旨在培養(yǎng)各類(lèi)技術(shù)技能人才,值得一提中技屬于于中等教育,而高技一般與等同于大專(zhuān)。技校畢業(yè)發(fā)的是技工證和技工學(xué)校畢業(yè)證書(shū)

學(xué)校校園環(huán)境
校園環(huán)境優(yōu)美,全瀝青路面,綠樹(shù)成蔭,擁有設(shè)計(jì)新穎的教學(xué)大樓、學(xué)生公寓、學(xué)生食堂和高標(biāo)準(zhǔn)田徑場(chǎng)、籃球場(chǎng)、羽毛球場(chǎng)。教育教學(xué)設(shè)備先進(jìn):城軌實(shí)訓(xùn)室、形體舞蹈室、電子鋼琴室、平面設(shè)計(jì)實(shí)訓(xùn)室、器樂(lè)室、茶藝室、計(jì)算機(jī)實(shí)訓(xùn)室、會(huì)計(jì)實(shí)訓(xùn)室、圖書(shū)閱覽室等,一應(yīng)俱全。學(xué)校實(shí)行封閉式管理,專(zhuān)職班主任全程跟蹤服務(wù),營(yíng)造了安全、舒適、溫馨的學(xué)習(xí)環(huán)境。

對(duì)口升學(xué)歷史背景
上世紀(jì)90年代中期,隨著*經(jīng)濟(jì)政策的調(diào)整,適應(yīng)社會(huì)對(duì)人才的需求,同時(shí)也為扶持中等職業(yè)學(xué)校的發(fā)展,滿(mǎn)足職專(zhuān)學(xué)生升學(xué)深造的愿望,*教育部出臺(tái)了"對(duì)口升學(xué)"政策。對(duì)口升學(xué)是*從高校招生計(jì)劃中選擇部分專(zhuān)業(yè),拿出專(zhuān)門(mén)指標(biāo),對(duì)希望繼續(xù)深造的職校生進(jìn)行對(duì)口專(zhuān)業(yè)的高考。對(duì)口升學(xué)計(jì)劃是屬于當(dāng)年高招計(jì)劃的一部分,對(duì)口升學(xué)的學(xué)生*畢業(yè)后和同年通過(guò)普通高考進(jìn)入*深造的學(xué)生享受同等待遇。

專(zhuān)業(yè)設(shè)置         培養(yǎng)方向

1、形象設(shè)計(jì):服飾搭配、造型、美妝、美容;

2、航空服務(wù):航空服務(wù)與管理;

3、健康服務(wù)與管理:中醫(yī)康復(fù)治療、中醫(yī)美容;

4、音樂(lè):幼兒教育;

5、美術(shù)繪畫(huà):影視動(dòng)漫、室內(nèi)設(shè)計(jì)、廣告設(shè)計(jì);

6、計(jì)算機(jī)應(yīng)用與維修:移動(dòng)互聯(lián)網(wǎng)技術(shù)、軟件開(kāi)發(fā)、新媒體運(yùn)營(yíng)與管理、國(guó)防教育特色、輔警特勤;

7、電子技術(shù)應(yīng)用:汽車(chē)制造與維修、汽車(chē)技術(shù)服務(wù)與營(yíng)銷(xiāo);

8、工業(yè)機(jī)器人應(yīng)用與維護(hù):工業(yè)機(jī)器人;

9、電子商務(wù):市場(chǎng)營(yíng)銷(xiāo)、智慧零售運(yùn)營(yíng)、跨境電商;

10、城市軌道交通運(yùn)營(yíng)與管理:高鐵、地鐵服務(wù);

職業(yè)教育有以下幾個(gè)方面的發(fā)展優(yōu)勢(shì):
1、能增強(qiáng)職業(yè)教育吸引力,只要擴(kuò)大宣傳,就會(huì)有更多的人參加進(jìn)來(lái),培養(yǎng)更多適銷(xiāo)對(duì)路的社會(huì)勞動(dòng)者;
2、職業(yè)教育的發(fā)展環(huán)境進(jìn)一步改善了,職業(yè)教育與普通教育享受幾乎同樣的政策條件,甚至傾斜;
3、目前,職業(yè)教育的內(nèi)涵發(fā)展得到長(zhǎng)足的進(jìn)展,讓真正的技能型人才去培養(yǎng)更多的技能型、實(shí)干型人才;
4、因地制宜,職業(yè)教育的發(fā)展緊緊依靠當(dāng)?shù)氐慕?jīng)濟(jì)社會(huì)發(fā)展,培養(yǎng)地域經(jīng)濟(jì)所需要的人才;
5、破除傳統(tǒng)觀念的桎梏,營(yíng)造人人學(xué)技能的社會(huì)新風(fēng)尚。
6、可以制定更加合理的升學(xué)體系,除了現(xiàn)有的大專(zhuān)學(xué)歷外,可以設(shè)立職業(yè)教育的本科學(xué)歷及至研究生教育,在興辦職業(yè)教育方面,*將加大資金的投入和政策的傾斜。
所以,職業(yè)教育的發(fā)展前景是非常美好的。

助學(xué)政策
助學(xué)政策及入學(xué)須知:
1、全日制正式學(xué)籍一、*在校學(xué)生的15%和連困地區(qū)農(nóng)村學(xué)生每人每年可獲得2000元助學(xué)金。
2、免學(xué)費(fèi)政策覆蓋范圍為全日制正式學(xué)籍一、二、*在校生中免學(xué)費(fèi)標(biāo)準(zhǔn)為每人每年2400元。
3、建檔立卡貧困家庭學(xué)生除上述助學(xué)政策規(guī)定的減免、補(bǔ)助之外,還可以享受"雨露計(jì)劃"每人每年2000元的補(bǔ)助,連續(xù)補(bǔ)助兩年。
4、新生入學(xué)時(shí)需帶*本、身份證原件,繳費(fèi)統(tǒng)一使用銀聯(lián)卡