課外輔導，是學生提高競爭力的第二選擇，雖然在學校大家都在同一起跑線上，但每個人的學習效果是不一樣的。在這個過程中你會糾結(jié)高三地理知識點歸納，下面小編來解讀下這個過程中你會遇到的太原高三地理歷史一對一培優(yōu)，高三文綜知識點查漏補缺，急求高三地理復習的知識點，高中地理知識點歸納??等一些困惑！
1.太原高三地理歷史一對一培優(yōu)，高三文綜知識點查漏補缺
隨著地理高考復習的不斷深入，許多學生會感覺地理知識點繁雜，掌握難度很大。陷入一種不知所從，盲目學習的境地。實際上，中學地理具有知識量大、圖形多、理科性質(zhì)的內(nèi)容難度相對較大等特點，這就決定了我們在復習過程中需要學會采用科學的學習方法，合理安排復習，才能使自己的復習更輕松，且效果更佳。下面就地理教學中我自己的體會，談?wù)剬W生復習過程中可以借鑒的一些地理復習方法，希望能很好的幫助學生提高復習效率。
2.急求高三地理復習的知識點
自然環(huán)境中的物質(zhì)運動和能量交換1.三大類巖石間的相互轉(zhuǎn)化過程 2.板塊構(gòu)造學說的主要內(nèi)容 整個巖石圈并不是整體一塊，而是被一些活動帶(如海嶺等)分割成了許多單元，這些單元叫做板塊 全球巖石圈可分為六大板塊:亞歐板塊、美洲版塊、非洲版塊、太平洋板塊、印度洋板塊、南極洲板塊 3.板塊運動對地表的影響 板塊張裂(生長地帶)--形成裂谷或海洋，如:東非大裂谷(非洲板塊、印度洋板塊)板塊擠壓(消亡地帶)--形成山脈，如:阿爾卑斯-喜馬拉雅山脈(亞歐板塊、印度洋板塊)，亞洲東海岸島嶼(亞歐板塊、太平洋板塊)，科迪勒拉山系(縱貫南北美洲，美洲版塊、太平洋板塊) 地球上海陸的形成和分布，陸地上大規(guī)模的山系、高原和平原的地貌格局，都是板塊構(gòu)造運動的結(jié)果 影響:地中海消失，紅海擴大;太平洋縮小，大西洋擴大4.褶皺、斷層及其與地表形態(tài)的關(guān)系 水平運動褶曲--褶皺--高山、谷地--形成地貌形態(tài)的基礎(chǔ)--絕大部分山脈為褶皺山脈背斜成山有石油，中心老兩翼新;向斜成谷有水，中心新兩翼老 垂直運動斷層(前提):地塹成谷，地壘成山5.流水、風、冰川等所產(chǎn)生的外力作用及其與地表形態(tài)的關(guān)系 侵蝕作用:流水(氣候濕潤的山區(qū))、海水、冰川、風力(氣候干旱、地勢較高) 搬運作用、沉積作用 黃土高原:風力搬運和沉積作用;華北平原:流水沉積6.內(nèi)力作用與外力作用的相互關(guān)系 內(nèi)力作用:地震、火山、地質(zhì)作用二者共同作用使地球表面凹凸不平7.大氣熱量的來源--地面輻射， 波長:輻射源溫度控制8.大氣的受熱過程 削弱作用吸收:O3--紫外線(平流層);H2O、CO2--紅外線(對流層);有選擇性反射:云層和顆粒較大的塵埃;無選擇性散射:微小顆粒--可見光短波中的藍紫光;較大顆粒(塵埃、霧粒、小水滴)--所有光;有選擇性 保溫作用太陽暖大地，大地暖大氣，大氣還大地 9.大氣垂直運動和水平運動的成因 熱力環(huán)流形成原因:受熱不均 水平運動--風水平氣壓梯度力--空氣(風)運動的直接動力，高壓指向低壓，垂直于等壓線地轉(zhuǎn)偏向力:垂直于風向;摩擦力:與風向相反，近地面近地面:三個力，風斜穿等壓線;高空:兩個力，風平行等壓線風壓定律:背風而立，低壓在左前，高壓在右后10.全球氣壓帶與風帶的形成和分布 11.北半球冬、夏季高、低氣壓中心的分布 亞洲 海洋 風向冬季 蒙古西伯利亞高壓(寒冷干燥) 阿留申低壓 陸地吹向海洋 東亞:西北季風南亞:東北季風 夏季 印度低壓 夏威夷高壓 海洋吹向陸地 東亞:東南季風南亞:西南季風 成因 東亞:海陸熱力差異;南亞:氣壓帶風帶的季節(jié)移動12.氣壓帶、風帶的分布、移動規(guī)律及其對氣候的影響 氣壓帶風帶的季節(jié)移動:夏季向高緯移，冬季向低緯移，與太陽直射點移動方向一致大氣運動 氣候特點赤道低壓帶 熱帶雨林氣候，氣流幅合上升，對流強烈，終年高溫多雨副熱帶高壓帶 副熱帶大陸內(nèi)部和西岸，終年受副熱帶高壓控制，炎熱干旱，是熱帶沙漠氣候中緯西風帶 40°~60°，大陸西岸地帶，終年盛行從海上吹來的西風影響，溫和濕潤，是熱帶海洋性氣候西風和副高 30°~40°，大陸西岸地帶，交替受西風和副高控制，形成冬雨夏干的地中海氣候季風環(huán)流 亞洲東部和南部，季風環(huán)流顯著，形成了三種季風氣候，風向和降水有明顯季節(jié)變化13.鋒面、低壓中心、高壓中心等天氣系統(tǒng)的特點 氣團冷氣團:高緯度流向低緯度;暖氣團:低緯度流向高緯度大陸氣團:干冷;海洋氣團:暖濕 鋒 準靜止鋒 江淮--梅雨;昆明:冬雨 氣團運動 過境前 過境時 過境后 雨量冷鋒 冷氣團到暖氣團 氣溫高，氣壓低，晴朗 陰雨，大風降溫 氣溫降低，氣溫升高，晴朗 陣雨暖鋒 暖氣團到冷氣團 氣溫低，氣壓高，晴朗 陰雨天氣 氣溫升高，氣溫降低，晴朗 連續(xù)降雨氣旋和反氣旋 氣旋:產(chǎn)生于低壓區(qū)，北半球氣旋水平方向沿逆時針方向輻聚，垂直方向上氣流上升，多陰雨天氣 反氣旋:產(chǎn)生于高壓區(qū)，北半球反氣旋水平方向沿順時針方向輻散，垂直方向上氣流下沉，天氣晴朗 14.水循環(huán)的過程和主要環(huán)節(jié) 15.水循環(huán)的地理意義 聯(lián)系地球各個圈層，并進行物質(zhì)和能量的交換 使水資源不斷更新、再生、持續(xù)利用 塑造千姿百態(tài)的地表形態(tài)16.世界洋流分布規(guī)律 中低緯:北順南逆，西暖東寒 中高緯:北逆南無，西寒東暖 17.洋流對地理環(huán)境的影響 氣候寒流:降溫降濕暖流:增溫增濕 漁業(yè)三大漁場:寒暖流交匯形成漁場(日本北海道漁場、紐芬蘭漁場、北海漁場)秘魯漁場:秘魯寒流為上升流，把深層物體帶到表層 航海順風順水快，逆風逆水慢 污染物利:加速污染物流動擴散，使其稀釋凈化弊:擴大污染范圍
3.高中地理知識點歸納
首先聲明 我高中地理曾考過99分 不給你總結(jié)告訴你方法自己弄 效果更好 翻開書本每個圖（資源圖 河流圖 山脈圖 等等） 然后畫圖 不要求畫得很好 完了總結(jié)一下 效果很好
通過以上的講解，高三地理知識點歸納，太原高三地理歷史一對一培優(yōu)，高三文綜知識點查漏補缺，急求高三地理復習的知識點，高中地理知識點歸納??相信已經(jīng)解開了你很多的疑惑，在學習道路上你會少走很多的彎路，成功到達人生的彼岸！