alevel國(guó)際課程詳細(xì)了解鎮(zhèn)江a-level課程申請(qǐng)美國(guó)*

1.有人說同樣的A-level成績(jī)，申請(qǐng)美國(guó)*更容易進(jìn)入好*，這是真的嗎？

為什么叫差異化呢？如果這些學(xué)生拿著國(guó)內(nèi)高中的成績(jī)?nèi)ド暾?qǐng)，很難申請(qǐng)到同檔次的*。因?yàn)閲?guó)內(nèi)牛人太多，名額也很有限。2008年英國(guó)去美國(guó)留學(xué)的總?cè)藬?shù)才幾千人，我們*去美國(guó)留學(xué)的總?cè)藬?shù)有幾萬人。這個(gè)差距是很大。美國(guó)*招收國(guó)際學(xué)生，是希望教育文化背景能夠多元化一點(diǎn)，有利于發(fā)展，所以他們希望招收到有不同教育背景的學(xué)生來就讀。我們剛有談到英國(guó)人去美國(guó)的人數(shù)，相對(duì)*人去美國(guó)留學(xué)的人數(shù)，少了很多倍，所以，作為美國(guó)*來講，他們是希望招收多一點(diǎn)有接受英國(guó)教育的學(xué)生，完全接受*教育的學(xué)生已經(jīng)招得很多了。這樣一來，我們國(guó)內(nèi)的A-LEVEL去申請(qǐng)美國(guó)*就有了優(yōu)勢(shì)了（英國(guó)教育背景）。 關(guān)于申請(qǐng)美國(guó)*的優(yōu)勢(shì)還有一點(diǎn)就是A-LEVEL在美國(guó)等同于大一水準(zhǔn)的課程，和AP差不多，所以他們認(rèn)為高中的學(xué)生就修了*的課程，并且修得很好，說明這個(gè)學(xué)生具備了上*的實(shí)力，也敢于挑戰(zhàn)有難度的課程。在美國(guó)高中呢，課程也是分等級(jí)的，有普通課程，這些都是一些最基礎(chǔ)的課程，難度相對(duì)較低，象數(shù)學(xué)就有代數(shù)1，代數(shù)2，幾何。同時(shí)呢，為了滿足學(xué)習(xí)成績(jī)特別好的學(xué)生的需要，所以就開設(shè)了榮譽(yù)課程和AP課程（有些學(xué)校開的是IB課程，也是等同）。講到這里，你就會(huì)理解為什么美國(guó)人在高中成績(jī)的基礎(chǔ)上，比較看中有沒有修A-LEVEL（或AP，IB），在美國(guó)人眼里，這些課程是有實(shí)力的學(xué)生才修的。（至少有這個(gè)自信吧，不管考試結(jié)果如何）。

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