成都街舞培訓(xùn)

成都愷酷街舞能幫助孩子建立快樂、健康、自信的性格,街舞幫助了成千上萬的不夠自信

的孩子,在舞臺(tái)上或者舞蹈中找到了自己。除此之外也幫助到了孩子建立尊師重道,遵守秩序的習(xí)慣。

班型介紹:

1、4-6歲萌芽班:萌芽班注重快樂學(xué)習(xí), 在課堂中全面調(diào)動(dòng)孩子的視覺、聽覺和動(dòng)覺三大感官功能。通過對四肢、節(jié)奏感及表演能力等有趣的練習(xí),達(dá)到玩耍即學(xué)習(xí)的教學(xué)模式。另外萌芽課程將通過課堂行為規(guī)范、課堂互動(dòng)和戶外演出等培養(yǎng)孩子各項(xiàng)綜合能力,讓孩子在快樂學(xué)習(xí)過程中培養(yǎng)音樂感和獨(dú)立意識。

2、7-12歲興趣班:興趣班從入到專業(yè)分為5個(gè)級別,涵蓋了26個(gè)元素。注重孩子的身體素質(zhì)及技術(shù)提高,更能培養(yǎng)自信、樂觀、堅(jiān)毅的性格。在孩子擁有一技之長的同時(shí),豐富孩子的藝術(shù)審美,使之從小就具備時(shí)間概念協(xié)調(diào)能力和責(zé)任心。

3、5-12歲明星班:明星班注重打造未來偶像,通過縝密的考核制度公平的面向全體愷酷學(xué)員。明星班更重視學(xué)員藝術(shù)靈感培養(yǎng)和興趣方向訓(xùn)練,通過豐富的舞臺(tái)活動(dòng)給學(xué)員累積經(jīng)驗(yàn)和自信。

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一、

2Freestyle的形成

隨著文化的變遷, Breaking在80年代中后期逐漸衰落。音樂節(jié)奏開始慢下來,開始被"head

nod"和"Boombap" 的音樂所取代。這導(dǎo)致了- -種新的Hip-hop舞 蹈表現(xiàn)風(fēng)格一Hip-hop Freestyle的

出現(xiàn), Hiphop Freestyle的動(dòng)作與音樂融合的更好。這些風(fēng)格和舞步在當(dāng)時(shí)的Club和Party中非常盛行。

像ThePrep, Fila, Roger Rabbit, Steve Martin, Cabbage Patch,Humpty Dance, Robocop, Pee

Wee Herman, Running Man這些舞步元素傳播的很廣,它們常是由一一個(gè)電影明星、喜劇演員或其他角色的

人演繹的一個(gè)簡單動(dòng)而后被夸大或甚至惡搞而來的。新的舞步的創(chuàng)造速度很快,相關(guān)詞匯也成為文化中的一

部分開始流行起來。Buddha Stretch, link, Loose Joint, Shaik, Rosie Perez, Peter Paul,Scoob and

Scrap和其他一-些舞者見證并引|領(lǐng)著這些變化,被認(rèn)為是新風(fēng)格的開拓者。

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二、

相比于一般的有氧操,街舞的獨(dú)特魅力在于其自由的風(fēng)格和腳步動(dòng)作的迅速多變。音樂特征除了較強(qiáng)的低音效果,更以切分音的大量使用為標(biāo)志,多數(shù)動(dòng)作在音樂的弱拍完成。做好街舞動(dòng)作雖需全身動(dòng)作協(xié)調(diào),但上肢動(dòng)作不被過分強(qiáng)調(diào)。在身體姿態(tài)方面,想跳好街舞就必須做到全身盡量放松,放棄芭?quot;收緊全身、膝蓋繃直"的要領(lǐng),時(shí)刻將雙膝保持在彎曲的彈性狀態(tài)。正因具備了上述的系列特征,有經(jīng)驗(yàn)的舞者才能對街舞進(jìn)行即興的創(chuàng)作和發(fā)揮。而這恰恰滿足了人們不愿受過多約束的心理。街舞Hip-Hop正流行 街舞的英文名稱為Hip-Hop。是美國黑人由一種發(fā)泄情緒的運(yùn)動(dòng)演繹成的街邊文化,特色是爆發(fā)力強(qiáng),在舞動(dòng)時(shí),肢體所做的動(dòng)作亦較其他舞蹈夸張。*吸引人之處,是以全身的活力帶來熱情 澎湃的感覺。