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時(shí)光的流逝,我們也在慢慢的成長(zhǎng),*不變的還是那顆為了夢(mèng)想拼搏的心,加油,努力。新的學(xué)期,新的起點(diǎn)?？傆?,時(shí)光會(huì)帶給我們更多的知識(shí)
學(xué)校百科|婁底湘中領(lǐng)航鐵路衛(wèi)生職業(yè)學(xué)校2022有哪些專業(yè)
護(hù)理專業(yè)(男護(hù)特色班)簡(jiǎn)介
專業(yè)優(yōu)勢(shì):隨著民眾對(duì)健康需求的日益增加以及護(hù)理事業(yè)的發(fā)展,以單一性別為特色的護(hù)理隊(duì)伍格局逐漸發(fā)生改變,醫(yī)院及社會(huì)對(duì)男護(hù)士有了重新的認(rèn)識(shí)和迫切的需求。男性對(duì)于職業(yè)崗位的認(rèn)識(shí)發(fā)生了改變,更多的男性加入了以往以女性為主的護(hù)理隊(duì)伍,在特殊的護(hù)理崗位上突顯出女性不可替代的優(yōu)勢(shì),逐步取得了社會(huì)和醫(yī)療單位廣泛認(rèn)可,成為護(hù)理事業(yè)不可缺少的力量。大部份男性護(hù)士在短時(shí)的工作中即成為醫(yī)療*的技術(shù)骨干,男護(hù)就業(yè)及發(fā)展前景廣闊。近年來(lái)我校培養(yǎng)的男護(hù)生得到了*各大醫(yī)院的熱捧,就業(yè)率高達(dá)*。
培養(yǎng)目標(biāo):培養(yǎng)具有現(xiàn)代護(hù)理理論、臨床護(hù)理技能、社區(qū)衛(wèi)生保健知識(shí)、富有人文精神和創(chuàng)新精神,能適應(yīng)臨床各級(jí)醫(yī)療機(jī)構(gòu)、社區(qū)、家庭,從事常見(jiàn)病、多發(fā)病的臨床護(hù)理、康復(fù)以及社區(qū)衛(wèi)生保健服務(wù)的技能型高級(jí)護(hù)理專門(mén)人才,側(cè)重培養(yǎng)各級(jí)醫(yī)療*危急重癥治療崗位的專業(yè)技術(shù)人才。
主干課程:基礎(chǔ)護(hù)理技術(shù)、健康評(píng)估、內(nèi)科護(hù)理、外科護(hù)理、兒科護(hù)理、婦產(chǎn)科護(hù)理、急救護(hù)理、中醫(yī)護(hù)理、精神科護(hù)理等。
就業(yè)崗位:大型綜合醫(yī)院、?？漆t(yī)院、急救中心、康復(fù)中心、社區(qū)醫(yī)療服務(wù)中心從事臨床護(hù)理、護(hù)理管理工作。
環(huán)境藝術(shù)設(shè)計(jì)專業(yè)
培養(yǎng)適應(yīng)我國(guó)藝術(shù)設(shè)計(jì)事業(yè)需要、具有德、智、體、美、勞全面發(fā)展,具有環(huán)境藝術(shù)設(shè)計(jì)專業(yè)的理論、基本知識(shí)和基本技能,適應(yīng)在設(shè)計(jì)院、裝飾公司、材料廠、展示公司、家具制造廠等單位從事環(huán)藝設(shè)計(jì)和制作的專門(mén)人才。
環(huán)境藝術(shù)設(shè)計(jì)是一門(mén)研究人與自然環(huán)境關(guān)系的綜合性*,同時(shí)也是一門(mén)實(shí)用性很強(qiáng)的*。隨著社會(huì)、經(jīng)濟(jì)、文化的不斷發(fā)展,建筑業(yè)不斷壯大,從而使環(huán)境藝術(shù)設(shè)計(jì)得到空前的發(fā)展。人們不僅僅滿足于生活居住環(huán)境的功能實(shí)用,還希望生活居住的環(huán)境能充分體現(xiàn)人類現(xiàn)代文明成果和個(gè)性特征,富有人性和生命力。
開(kāi)設(shè)的主要專業(yè)課程:素描、色彩、三大構(gòu)成、工程制圖CAD、透視、裝飾畫(huà)、照明與電器、家具設(shè)計(jì)、模型制作、材料學(xué)、手繪效果圖、展示設(shè)計(jì)、室內(nèi)設(shè)計(jì)、廣場(chǎng)設(shè)計(jì)、公共設(shè)施設(shè)計(jì)、園林景觀設(shè)計(jì)、計(jì)算機(jī)輔助設(shè)計(jì)和畢業(yè)設(shè)計(jì)等。
室內(nèi)軟裝設(shè)計(jì)
專業(yè)類別: 室內(nèi)設(shè)計(jì)
專業(yè)方向: 室內(nèi)軟裝設(shè)計(jì)
專業(yè)院系: 環(huán)境藝術(shù)設(shè)計(jì)系
室內(nèi)軟裝設(shè)計(jì)專業(yè)專業(yè)介紹
室內(nèi)軟裝設(shè)計(jì)師在*是一個(gè)新興的朝陽(yáng)行業(yè),行業(yè)前景非常廣闊,目前在北京、上海、廣州、深圳等大城市,軟裝設(shè)計(jì)師供不應(yīng)求。中小城市的需求也在不斷擴(kuò)大,以長(zhǎng)沙為例,大大小小的軟裝公司如雨后春筍般的涌現(xiàn)出來(lái),傳統(tǒng)的室內(nèi)設(shè)計(jì)公司也紛紛增設(shè)軟裝設(shè)計(jì)部,對(duì)軟裝設(shè)計(jì)師的需求極大。
目前,剛剛畢業(yè)的軟裝設(shè)計(jì)專業(yè)的學(xué)生和主流專業(yè)畢業(yè)的學(xué)生的工資起點(diǎn)收入相差不大,但是經(jīng)過(guò)兩三年的市場(chǎng)積累,軟裝設(shè)計(jì)專業(yè)的學(xué)生的收入水平經(jīng)常遠(yuǎn)遠(yuǎn)超過(guò)其他主流專業(yè),年薪過(guò)十萬(wàn)的大有人在,更有少數(shù)人可以年薪百萬(wàn)。
那么到底什么是"室內(nèi)軟裝設(shè)計(jì)"呢,可以這么理解,"硬裝"類似人的身體骨骼,等生長(zhǎng)成型之后,很難再去改變,需要通過(guò)后天的"軟裝"來(lái)美化,類似很多女孩,先天的長(zhǎng)相雖不好,但通過(guò)化妝師的專注修飾,也會(huì)打造成美女。同樣,軟裝設(shè)計(jì)師類似化妝師,不管你的住所先天如何,不管是"高富帥"還是"矮矬窮",通過(guò)專注的軟裝設(shè)計(jì),或者加深"高富帥"的程度,或者使之成為"高富帥"。
摘要:以愛(ài)心引領(lǐng)整個(gè)班級(jí)建設(shè)的全過(guò)程,愛(ài)每一個(gè)學(xué)生是班級(jí)建設(shè)的首要出發(fā)點(diǎn),關(guān)愛(ài)每一個(gè)學(xué)生、發(fā)展每一個(gè)學(xué)生是班級(jí)建設(shè)的重要?dú)w宿。只有讓每一個(gè)學(xué)生充分感受到班級(jí)的溫馨與老師的關(guān)愛(ài),我們的班集體建設(shè)才更高效,更富有魅力。
關(guān)鍵詞:愛(ài)心;平等;班級(jí)建設(shè);班級(jí)文化;人人有事做;事事有人做
班集體的建設(shè),千頭萬(wàn)緒 ;班主任的工作,千辛萬(wàn)苦;班級(jí)的學(xué)生,千差萬(wàn)別。這是當(dāng)過(guò)班主任和正在當(dāng)班主任的老師的共同體會(huì)。我一直在朝著一個(gè)目標(biāo)努力,它就是-學(xué)生自主管理為導(dǎo)向,以自信、自強(qiáng)、自覺(jué)為主要內(nèi)容,培養(yǎng)具有陽(yáng)光心態(tài)、有愛(ài)心有理想、遵紀(jì)守法的現(xiàn)代文明人。以下是班級(jí)自主建設(shè)中的部分具體做法,我將從三個(gè)方面談?wù)勛约涸诎嗉?jí)管理方面的淺薄之見(jiàn):班集體建設(shè)、班級(jí)活動(dòng)及常規(guī)管理。
學(xué)校百科|婁底湘中領(lǐng)航鐵路衛(wèi)生職業(yè)學(xué)校2022有哪些專業(yè)
1.情況介紹
臨床醫(yī)學(xué)專業(yè)擁有專任教師67人,碩士研究生44人 ,博士2人,其中正高7人,副高職稱以上43人,雙師素質(zhì)型教師60人,兼職教師29人,中級(jí)17人,初級(jí)7人。通過(guò)引進(jìn)、聘請(qǐng)、培養(yǎng)等方式,建成了"企業(yè)大師引領(lǐng)、專兼職相結(jié)合、校企優(yōu)勢(shì)互補(bǔ)"的教學(xué)團(tuán)隊(duì)。校企共同協(xié)作,建立雙專業(yè)帶頭人制,培養(yǎng)了1名校內(nèi)臨床專業(yè)帶頭人。同時(shí),聘請(qǐng)1名三甲醫(yī)院的*、教授為校外專業(yè)帶頭人,充分發(fā)揮出校內(nèi)、外專業(yè)帶頭人的優(yōu)勢(shì)和引領(lǐng)作用。對(duì)接職業(yè)崗位,加強(qiáng)骨干教師培養(yǎng),培養(yǎng)出一支高學(xué)歷、高職稱、高水平的教學(xué)團(tuán)隊(duì)。對(duì)接職業(yè)崗位,每年選送骨干教師到湘雅一、二醫(yī)院等三級(jí)甲等醫(yī)院培訓(xùn)。45歲以下的專任教師每年暑假到省、市級(jí)醫(yī)院進(jìn)修學(xué)習(xí)。所有專任教師均獲得醫(yī)師執(zhí)業(yè)資格證書(shū)和各類考評(píng)員證書(shū),雙師型教師比例達(dá)到*。聘請(qǐng)企業(yè)*、技術(shù)骨干和能工巧匠擔(dān)任兼職教師,建立了穩(wěn)定的兼職教師庫(kù),共同參與專業(yè)建設(shè)、課程建設(shè)、教學(xué)實(shí)施、項(xiàng)目開(kāi)發(fā)、頂崗實(shí)習(xí)指導(dǎo)、畢業(yè)設(shè)計(jì)指導(dǎo)等教學(xué)全過(guò)程
時(shí)光的流逝,我們也在慢慢的成長(zhǎng),*不變的還是那顆為了夢(mèng)想拼搏的心,加油,努力。新的學(xué)期,新的起點(diǎn)?？傆?,時(shí)光會(huì)帶給我們更多的知識(shí)
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護(hù)理專業(yè)(男護(hù)特色班)簡(jiǎn)介
專業(yè)優(yōu)勢(shì):隨著民眾對(duì)健康需求的日益增加以及護(hù)理事業(yè)的發(fā)展,以單一性別為特色的護(hù)理隊(duì)伍格局逐漸發(fā)生改變,醫(yī)院及社會(huì)對(duì)男護(hù)士有了重新的認(rèn)識(shí)和迫切的需求。男性對(duì)于職業(yè)崗位的認(rèn)識(shí)發(fā)生了改變,更多的男性加入了以往以女性為主的護(hù)理隊(duì)伍,在特殊的護(hù)理崗位上突顯出女性不可替代的優(yōu)勢(shì),逐步取得了社會(huì)和醫(yī)療單位廣泛認(rèn)可,成為護(hù)理事業(yè)不可缺少的力量。大部份男性護(hù)士在短時(shí)的工作中即成為醫(yī)療*的技術(shù)骨干,男護(hù)就業(yè)及發(fā)展前景廣闊。近年來(lái)我校培養(yǎng)的男護(hù)生得到了*各大醫(yī)院的熱捧,就業(yè)率高達(dá)*。
培養(yǎng)目標(biāo):培養(yǎng)具有現(xiàn)代護(hù)理理論、臨床護(hù)理技能、社區(qū)衛(wèi)生保健知識(shí)、富有人文精神和創(chuàng)新精神,能適應(yīng)臨床各級(jí)醫(yī)療機(jī)構(gòu)、社區(qū)、家庭,從事常見(jiàn)病、多發(fā)病的臨床護(hù)理、康復(fù)以及社區(qū)衛(wèi)生保健服務(wù)的技能型高級(jí)護(hù)理專門(mén)人才,側(cè)重培養(yǎng)各級(jí)醫(yī)療*危急重癥治療崗位的專業(yè)技術(shù)人才。
主干課程:基礎(chǔ)護(hù)理技術(shù)、健康評(píng)估、內(nèi)科護(hù)理、外科護(hù)理、兒科護(hù)理、婦產(chǎn)科護(hù)理、急救護(hù)理、中醫(yī)護(hù)理、精神科護(hù)理等。
就業(yè)崗位:大型綜合醫(yī)院、?？漆t(yī)院、急救中心、康復(fù)中心、社區(qū)醫(yī)療服務(wù)中心從事臨床護(hù)理、護(hù)理管理工作。
環(huán)境藝術(shù)設(shè)計(jì)專業(yè)
培養(yǎng)適應(yīng)我國(guó)藝術(shù)設(shè)計(jì)事業(yè)需要、具有德、智、體、美、勞全面發(fā)展,具有環(huán)境藝術(shù)設(shè)計(jì)專業(yè)的理論、基本知識(shí)和基本技能,適應(yīng)在設(shè)計(jì)院、裝飾公司、材料廠、展示公司、家具制造廠等單位從事環(huán)藝設(shè)計(jì)和制作的專門(mén)人才。
環(huán)境藝術(shù)設(shè)計(jì)是一門(mén)研究人與自然環(huán)境關(guān)系的綜合性*,同時(shí)也是一門(mén)實(shí)用性很強(qiáng)的*。隨著社會(huì)、經(jīng)濟(jì)、文化的不斷發(fā)展,建筑業(yè)不斷壯大,從而使環(huán)境藝術(shù)設(shè)計(jì)得到空前的發(fā)展。人們不僅僅滿足于生活居住環(huán)境的功能實(shí)用,還希望生活居住的環(huán)境能充分體現(xiàn)人類現(xiàn)代文明成果和個(gè)性特征,富有人性和生命力。
開(kāi)設(shè)的主要專業(yè)課程:素描、色彩、三大構(gòu)成、工程制圖CAD、透視、裝飾畫(huà)、照明與電器、家具設(shè)計(jì)、模型制作、材料學(xué)、手繪效果圖、展示設(shè)計(jì)、室內(nèi)設(shè)計(jì)、廣場(chǎng)設(shè)計(jì)、公共設(shè)施設(shè)計(jì)、園林景觀設(shè)計(jì)、計(jì)算機(jī)輔助設(shè)計(jì)和畢業(yè)設(shè)計(jì)等。
室內(nèi)軟裝設(shè)計(jì)
專業(yè)類別: 室內(nèi)設(shè)計(jì)
專業(yè)方向: 室內(nèi)軟裝設(shè)計(jì)
專業(yè)院系: 環(huán)境藝術(shù)設(shè)計(jì)系
室內(nèi)軟裝設(shè)計(jì)專業(yè)專業(yè)介紹
室內(nèi)軟裝設(shè)計(jì)師在*是一個(gè)新興的朝陽(yáng)行業(yè),行業(yè)前景非常廣闊,目前在北京、上海、廣州、深圳等大城市,軟裝設(shè)計(jì)師供不應(yīng)求。中小城市的需求也在不斷擴(kuò)大,以長(zhǎng)沙為例,大大小小的軟裝公司如雨后春筍般的涌現(xiàn)出來(lái),傳統(tǒng)的室內(nèi)設(shè)計(jì)公司也紛紛增設(shè)軟裝設(shè)計(jì)部,對(duì)軟裝設(shè)計(jì)師的需求極大。
目前,剛剛畢業(yè)的軟裝設(shè)計(jì)專業(yè)的學(xué)生和主流專業(yè)畢業(yè)的學(xué)生的工資起點(diǎn)收入相差不大,但是經(jīng)過(guò)兩三年的市場(chǎng)積累,軟裝設(shè)計(jì)專業(yè)的學(xué)生的收入水平經(jīng)常遠(yuǎn)遠(yuǎn)超過(guò)其他主流專業(yè),年薪過(guò)十萬(wàn)的大有人在,更有少數(shù)人可以年薪百萬(wàn)。
那么到底什么是"室內(nèi)軟裝設(shè)計(jì)"呢,可以這么理解,"硬裝"類似人的身體骨骼,等生長(zhǎng)成型之后,很難再去改變,需要通過(guò)后天的"軟裝"來(lái)美化,類似很多女孩,先天的長(zhǎng)相雖不好,但通過(guò)化妝師的專注修飾,也會(huì)打造成美女。同樣,軟裝設(shè)計(jì)師類似化妝師,不管你的住所先天如何,不管是"高富帥"還是"矮矬窮",通過(guò)專注的軟裝設(shè)計(jì),或者加深"高富帥"的程度,或者使之成為"高富帥"。
摘要:以愛(ài)心引領(lǐng)整個(gè)班級(jí)建設(shè)的全過(guò)程,愛(ài)每一個(gè)學(xué)生是班級(jí)建設(shè)的首要出發(fā)點(diǎn),關(guān)愛(ài)每一個(gè)學(xué)生、發(fā)展每一個(gè)學(xué)生是班級(jí)建設(shè)的重要?dú)w宿。只有讓每一個(gè)學(xué)生充分感受到班級(jí)的溫馨與老師的關(guān)愛(ài),我們的班集體建設(shè)才更高效,更富有魅力。
關(guān)鍵詞:愛(ài)心;平等;班級(jí)建設(shè);班級(jí)文化;人人有事做;事事有人做
班集體的建設(shè),千頭萬(wàn)緒 ;班主任的工作,千辛萬(wàn)苦;班級(jí)的學(xué)生,千差萬(wàn)別。這是當(dāng)過(guò)班主任和正在當(dāng)班主任的老師的共同體會(huì)。我一直在朝著一個(gè)目標(biāo)努力,它就是-學(xué)生自主管理為導(dǎo)向,以自信、自強(qiáng)、自覺(jué)為主要內(nèi)容,培養(yǎng)具有陽(yáng)光心態(tài)、有愛(ài)心有理想、遵紀(jì)守法的現(xiàn)代文明人。以下是班級(jí)自主建設(shè)中的部分具體做法,我將從三個(gè)方面談?wù)勛约涸诎嗉?jí)管理方面的淺薄之見(jiàn):班集體建設(shè)、班級(jí)活動(dòng)及常規(guī)管理。
學(xué)校百科|婁底湘中領(lǐng)航鐵路衛(wèi)生職業(yè)學(xué)校2022有哪些專業(yè)
1.情況介紹
臨床醫(yī)學(xué)專業(yè)擁有專任教師67人,碩士研究生44人 ,博士2人,其中正高7人,副高職稱以上43人,雙師素質(zhì)型教師60人,兼職教師29人,中級(jí)17人,初級(jí)7人。通過(guò)引進(jìn)、聘請(qǐng)、培養(yǎng)等方式,建成了"企業(yè)大師引領(lǐng)、專兼職相結(jié)合、校企優(yōu)勢(shì)互補(bǔ)"的教學(xué)團(tuán)隊(duì)。校企共同協(xié)作,建立雙專業(yè)帶頭人制,培養(yǎng)了1名校內(nèi)臨床專業(yè)帶頭人。同時(shí),聘請(qǐng)1名三甲醫(yī)院的*、教授為校外專業(yè)帶頭人,充分發(fā)揮出校內(nèi)、外專業(yè)帶頭人的優(yōu)勢(shì)和引領(lǐng)作用。對(duì)接職業(yè)崗位,加強(qiáng)骨干教師培養(yǎng),培養(yǎng)出一支高學(xué)歷、高職稱、高水平的教學(xué)團(tuán)隊(duì)。對(duì)接職業(yè)崗位,每年選送骨干教師到湘雅一、二醫(yī)院等三級(jí)甲等醫(yī)院培訓(xùn)。45歲以下的專任教師每年暑假到省、市級(jí)醫(yī)院進(jìn)修學(xué)習(xí)。所有專任教師均獲得醫(yī)師執(zhí)業(yè)資格證書(shū)和各類考評(píng)員證書(shū),雙師型教師比例達(dá)到*。聘請(qǐng)企業(yè)*、技術(shù)骨干和能工巧匠擔(dān)任兼職教師,建立了穩(wěn)定的兼職教師庫(kù),共同參與專業(yè)建設(shè)、課程建設(shè)、教學(xué)實(shí)施、項(xiàng)目開(kāi)發(fā)、頂崗實(shí)習(xí)指導(dǎo)、畢業(yè)設(shè)計(jì)指導(dǎo)等教學(xué)全過(guò)程
