近期很多家長(zhǎng)在問“兒童智力低康復(fù)訓(xùn)練方法”，下面就跟隨小編一起去了解下孩子智力低下，做康復(fù)訓(xùn)練，都是怎么...，小孩智力低下什么癥狀 智力低下的診治與康復(fù)，智力低下的腦癱患兒康復(fù)訓(xùn)練要注意??

1.孩子智力低下，做康復(fù)訓(xùn)練，都是怎么...

指導(dǎo)意見:一般都是在專門的學(xué)校，接受專門的訓(xùn)練，有一整套教程。此篇幅受限，恕諒！追問:我們打算去的是醫(yī)院的康復(fù)樓，好不好追答:可以追問:孩子自由慣了，一旦去訓(xùn)練，對(duì)他有什么負(fù)面影響嗎追答:沒有

2.小孩智力低下什么癥狀 智力低下的診治與康復(fù)

小孩智力低下什么癥狀1、感知速度減慢，接受視覺通路的刺激比聽覺刺激容易些; 2、注意力嚴(yán)重分散，注意廣度非常狹窄; 3、記憶力差，經(jīng)無數(shù)次重復(fù)方能學(xué)會(huì)一些知識(shí)，若不重復(fù)學(xué)習(xí)，又會(huì)忘得一干二凈; 4、言語能力差，只能講簡(jiǎn)單的詞句; 5、思維能力低，缺乏抽象思考能力、想像力和概括力，更不能舉一反三; 6、基本無數(shù)字概念，靠機(jī)械記憶能學(xué)會(huì)簡(jiǎn)單的加減計(jì)算; 7、情緒不穩(wěn)，自控力差; 8、意志薄弱; 9、交往能力差，難以學(xué)會(huì)人際間交往 智力低下的診治與康復(fù) 首先要帶孩子到保健*做智力測(cè)驗(yàn)，先確診他是否真是弱智。尤其是輕度弱智，診斷起來就更困難。 如果確是弱智(智商在70以下)，第二步就要帶他去醫(yī)院小兒科檢查，看神經(jīng)系統(tǒng)有沒有問題;視力聽力有沒有什么毛病等。小時(shí)候患過一些什么大病以一致有什么后遺癥，也要如實(shí)地告訴大夫，大夫可以從這些判斷孩子有沒有身體方面的疾病。如果有一些問題，像斜視、癲癇等，對(duì)智力有影響，應(yīng)先治療或配戴適當(dāng)?shù)难坨R，助聽器，有的也要做手術(shù)(先天性心臟病等)。第三步就是教育訓(xùn)練。 從介紹來看，你的孩子可能有一點(diǎn)問題。

3.智力低下的腦癱患兒康復(fù)訓(xùn)練要注意

患上腦癱的孩子，大部分的智力水平都低于正常的孩子。在進(jìn)行康復(fù)訓(xùn)練時(shí)，智力水平低下的腦癱患兒在配合過程中，會(huì)加大訓(xùn)練 的難度，與康復(fù)師的配合度難以達(dá)到很好的契合。對(duì)于家庭康復(fù)來說，由于家長(zhǎng)并不像康復(fù)師那樣具有專業(yè)的知識(shí)與專業(yè)的技術(shù)， 腦癱患兒的不配合，常常使得家長(zhǎng)缺失耐心。所以，在對(duì)智力低下的腦癱患兒進(jìn)行康復(fù)治療時(shí)應(yīng)注意以下幾點(diǎn)。1、爭(zhēng)取與腦癱患兒合作。在患兒性質(zhì)*時(shí)進(jìn)行教育，例如在他餓的時(shí)候教他吃東西，結(jié)合游戲進(jìn)行等。2、訓(xùn)練的時(shí)間不宜過長(zhǎng)，形式多樣化，盡量去吸引腦癱患兒的注意力，不要去強(qiáng)迫他。3、不要去訓(xùn)斥腦癱患兒，應(yīng)遵照示范——等待——鼓勵(lì)——等待——示范的原則，讓患兒有足夠的時(shí)間去反應(yīng)。而當(dāng)腦癱患兒做 好一個(gè)動(dòng)作的時(shí)候，應(yīng)當(dāng)給予他表揚(yáng)，讓腦癱患兒有成就感。4、必須要有耐心。腦癱患兒在家長(zhǎng)的耐心指導(dǎo)下，才能學(xué)會(huì)一點(diǎn)東西。對(duì)于智力障礙的腦癱患兒的教育，不僅要有科學(xué)的方法，還必須有足夠的耐心和信心。家長(zhǎng)需要記住的是，對(duì)弱智腦癱患兒的訓(xùn)練 ，要始終抱有希望，不拋棄不放棄。不管患兒現(xiàn)在的起點(diǎn)有多低，都應(yīng)該尊重他現(xiàn)有的水平，要從心底接受他，愛護(hù)他。

通過上文中對(duì)兒童智力低康復(fù)訓(xùn)練方法的解答，希望能幫助到家長(zhǎng)們，如需咨詢更多的感統(tǒng)方面的信息，請(qǐng)聯(lián)系我們的客服人員。