杭州少兒英語(yǔ)培訓(xùn)教材，隨著*政策的調(diào)整，“人證合一”成為大勢(shì)所趨。企業(yè)持證人才緊缺，杭州少兒英語(yǔ)培訓(xùn)薪資上漲。不同地區(qū)也會(huì)有所差異，那么下面小編將具體的情況在這里給大家一一普及一下，英語(yǔ)的起源，如何鍛煉孩子的口語(yǔ)能力，為什么要培養(yǎng)孩子學(xué)英語(yǔ)，孩子英語(yǔ)該如何啟蒙，什么時(shí)候開始閱讀，啟蒙時(shí)讀什么書合適，閱讀前應(yīng)該做好準(zhǔn)備。

二十一世紀(jì)國(guó)內(nèi)已不在只有漢語(yǔ)了，英語(yǔ)也漸漸的成為了主流的語(yǔ)言了，記得九幾年的時(shí)候那時(shí)我還上*6年級(jí)，雖然那時(shí)還沒學(xué)習(xí)英語(yǔ)，但第二年上*的時(shí)候就開始在學(xué)英語(yǔ)了，就在同一年教育局也要求*三年就要開始學(xué)英語(yǔ)了。從開始的時(shí)候英語(yǔ)就是一門必修課程，可見英語(yǔ)的重要性。

現(xiàn)在社會(huì)中10歲以內(nèi)的孩子家長(zhǎng)基本都是80/90后的，大部分家長(zhǎng)也都是高中或者*、甚至有這更高的學(xué)歷，在日常生活中孩子放學(xué)回家后我們可以根據(jù)孩子書本上的學(xué)習(xí)內(nèi)容跟孩子做一些相關(guān)的互動(dòng)的游戲，在此過程中要時(shí)不時(shí)的運(yùn)用孩子所學(xué)過的英語(yǔ)單詞，不停的引導(dǎo)孩子開口去說(shuō)，加以時(shí)日口語(yǔ)能力自然會(huì)提高的。

為什么要培養(yǎng)孩子學(xué)英語(yǔ)呢？這是一個(gè)真實(shí)的故事，相信大家看完就明白了。小張和小王是鄰居，從小一起上學(xué)，*時(shí)由于小王家境條件較好，就搬到城里去了。時(shí)隔多年他們同時(shí)出現(xiàn)在一家外企公司，見面卻相差太大，小王是*經(jīng)理，而小張卻是一明普通的職工，工資待遇有數(shù)倍之差，其根本原因就在于小王在城市里上學(xué)家里一直在送他上英語(yǔ)補(bǔ)習(xí)班，英語(yǔ)水平優(yōu)秀，在外企上班自然吃香。

在孩子英語(yǔ)啟蒙的這個(gè)問題上很多家長(zhǎng)遇到了困難，都不知道該怎樣去做。小編介紹一種方法大家可以看一下。多給孩子放一些英文兒歌、動(dòng)畫片對(duì)白、英語(yǔ)故事等聽力資源，引導(dǎo)孩子去聽，切忌播放速度不要太快。每天堅(jiān)持保證一個(gè)小時(shí)以上，內(nèi)容可以一個(gè)月?lián)Q一次。

什么時(shí)候開始閱讀呢?我覺得是越早越好，前期家長(zhǎng)可以朗讀一些適應(yīng)孩子年齡階段的文章或童話故事。在孩子有能力的時(shí)候可以給孩子指讀，一般孩子三歲以后就對(duì)字母的聲音有認(rèn)知，這時(shí)就可以開始指讀了，指讀內(nèi)容可以根據(jù)孩子的興趣能力而定。后期培養(yǎng)孩子獨(dú)立閱讀，這時(shí)一個(gè)自然的過程，積累到一定程度的階段了。

關(guān)于孩子啟蒙讀什么書咋們不可以一概而論，畢竟每個(gè)孩子和家長(zhǎng)的興趣喜好不同。早起的讀什么書取決于家長(zhǎng)的喜，后期的話就得看孩子的喜好了。但一般啟蒙時(shí)可以按一下原則選書。首先可以多讀非國(guó)人寫的書籍，其次多讀些配有視頻和音頻的，這樣能夠幫助孩子降低理解的難度。*還可以選擇一些以圖片為主的。

每個(gè)家長(zhǎng)的知識(shí)文化水平不一樣，但無(wú)論好壞我都覺得閱讀時(shí)家長(zhǎng)應(yīng)該自己先讀一遍，有什么不明白的地方自己可以先搞清楚，記錄下來(lái)，自己先搞明白，避免在給孩子閱讀時(shí)自己卡克，給孩子帶來(lái)疑惑。然后想想如何啟發(fā)式地讓孩子理解，如何能讓孩子更好的去記住。

經(jīng)過英語(yǔ)的起源，如何鍛煉孩子的口語(yǔ)能力，為什么要培養(yǎng)孩子學(xué)英語(yǔ)，孩子英語(yǔ)該如何啟蒙，什么時(shí)候開始閱讀，啟蒙時(shí)讀什么書合適，閱讀前應(yīng)該做好準(zhǔn)備深入了解杭州少兒英語(yǔ)培訓(xùn)之后，不要在乎別人怎么說(shuō)，按照自己的想法去做。如有不清楚的，可以來(lái)聯(lián)系小編。