合肥經(jīng)濟(jì)技術(shù)開發(fā)區(qū)感統(tǒng)培訓(xùn)學(xué)校地址，對于合肥感統(tǒng)訓(xùn)練，我們都不陌生，通過3歲的感統(tǒng)訓(xùn)練，哪些地方表現(xiàn)出聽力感統(tǒng)失調(diào)，怎樣訓(xùn)練專注力，感統(tǒng)訓(xùn)練可以提高的注意力，感統(tǒng)訓(xùn)練類似運(yùn)動，兒童感統(tǒng)訓(xùn)練的誤區(qū)我們可以有更深刻認(rèn)識。

1.3歲的感統(tǒng)訓(xùn)練

針對3歲左右的孩子在訓(xùn)練感統(tǒng)失調(diào)的時候，可以進(jìn)行一些球類的運(yùn)動訓(xùn)練，可以踢足球、拋投乒乓球、可以拍打氣球、或者拍籃球?？梢杂煞纸獾竭B貫，逐漸增加難度。而訓(xùn)練的意義就在于可以鍛煉孩子的小肌肉和大肌肉的一個協(xié)調(diào)，提高孩子的反應(yīng)能力和他的靈活度，而且可以提升孩子的注意力以及孩子的學(xué)習(xí)力。

2.哪些地方表現(xiàn)出聽力感統(tǒng)失調(diào)

孩子看書總漏行、b和d不分，偏旁反寫，這統(tǒng)統(tǒng)是視覺統(tǒng)合失調(diào)的典型表現(xiàn)；對聲音很敏感，喜歡用尖叫和噪音來對抗教訓(xùn)。聽覺感統(tǒng)超齡在一些公共場合他總能抓住別人的對話而聽覺失調(diào)的表現(xiàn)則剛好相反，聽不進(jìn)去，心不在焉，抓不住別人說話的內(nèi)容。

3.怎樣訓(xùn)練專注力

孩子有一個良好的專注力是他未來學(xué)習(xí)的有力保障。如果孩子注意力不集中，會影響他們后續(xù)的學(xué)習(xí)。作為父母，我們應(yīng)該總是鼓勵孩子做他們喜歡的事情。還有就是要盡量減少嘮叨和訓(xùn)斥孩子的次數(shù)，讓孩子覺得自己是時間的主人。

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4.感統(tǒng)訓(xùn)練可以提高的注意力

感覺統(tǒng)合訓(xùn)練不僅是針對孩子內(nèi)分泌系統(tǒng)的訓(xùn)練，還涉及到孩子的大腦與身體各個部位的協(xié)調(diào)能力。 權(quán)威機(jī)構(gòu)研究表明，感覺統(tǒng)合訓(xùn)練后孩子的身體柔韌性和專注力會大大提高，注意力的效果非常明顯。 有案例表明，感覺統(tǒng)合訓(xùn)練前孩子只能集中注意力3-5分鐘。

5.感統(tǒng)訓(xùn)練類似運(yùn)動

我覺得感覺統(tǒng)合訓(xùn)練本質(zhì)上是運(yùn)動，訓(xùn)練一定要全面。 通過各種運(yùn)動，孩子們可以鍛煉他們的視覺、聽覺、前庭感覺和本體感覺，這可以幫助孩子改善大多數(shù)問題。 如果孩子有觸覺障礙， 觸覺訓(xùn)練加上各種運(yùn)動可以幫助孩子良好的發(fā)育，促進(jìn)他們的健康成長。

6.兒童感統(tǒng)訓(xùn)練的誤區(qū)

當(dāng)孩子的父母帶孩子去機(jī)構(gòu)進(jìn)行康復(fù)訓(xùn)練時，他們會被要求進(jìn)行感官整合訓(xùn)練，但他們不了解感官整合訓(xùn)練對孩子康復(fù)的幫助。有些家長甚至誤解了感官整合訓(xùn)練，認(rèn)為感官整合不是一種游戲，事實(shí)上感官整合訓(xùn)練的老師會根據(jù)每個孩子的特點(diǎn)安排一些游戲，讓孩子們更容易做到，可以全心全意地玩，讓他們有成就感。通過逐步引導(dǎo)，營造愉快的氛圍，消除焦慮和恐懼，讓他們體驗游戲的快樂，抑制不良情緒的產(chǎn)生，將現(xiàn)有的不良情緒轉(zhuǎn)化為良好的情緒。

我的這些觀點(diǎn)3歲的感統(tǒng)訓(xùn)練，哪些地方表現(xiàn)出聽力感統(tǒng)失調(diào)，怎樣訓(xùn)練專注力，感統(tǒng)訓(xùn)練可以提高的注意力，感統(tǒng)訓(xùn)練類似運(yùn)動，兒童感統(tǒng)訓(xùn)練的誤區(qū)不知道你怎么看？

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