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說(shuō)到園長(zhǎng)證,很多職業(yè)園長(zhǎng)會(huì)說(shuō)"沒(méi)時(shí)間","沒(méi)精力","沒(méi)準(zhǔn)備"。那么,這些都不是問(wèn)題。

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2011年11月,*各地全面實(shí)施雙獨(dú)二孩政策;[1]  2013年12月,*實(shí)施單獨(dú)二孩政策;2015年10月,第十八屆*委員會(huì)第五次全體會(huì)議公報(bào)指出:堅(jiān)持計(jì)劃生育基本國(guó)策,積極開展應(yīng)對(duì)人口老齡化行動(dòng),實(shí)施全面二孩政策。

  根據(jù)教育部*教育事業(yè)發(fā)展統(tǒng)計(jì)公報(bào),2015年*共有22.37萬(wàn)所幼兒園,其中民辦幼兒園14.64萬(wàn)所,比上年增加7094所;入園兒童998.19萬(wàn)人,比上年增加44.53萬(wàn)人;在園兒童2302.44萬(wàn)人,比上年增加177.06萬(wàn)人。每年以25%比例增長(zhǎng)。幼兒園園長(zhǎng)老師、早教管理老師崗位需求人才市場(chǎng)供不應(yīng)求。

  幼兒園工作除了有教師資格證外,想要學(xué)習(xí)管理還需要園長(zhǎng)證來(lái)補(bǔ)充管理校區(qū)的能力。

  園長(zhǎng)證作為目前從事早教、幼兒行業(yè)和寶媽人群報(bào)考人數(shù)*多、*熱門的資格證項(xiàng)目,吸引了大批的考生參與,歸根到底就是教育行業(yè)現(xiàn)在越來(lái)越被*重視,教師行業(yè)的前景越來(lái)越可觀。

為積極響應(yīng)*關(guān)于大力發(fā)展學(xué)前教育號(hào)召,貫徹執(zhí)行"*中長(zhǎng)期教育改革和發(fā)展綱要",培養(yǎng)熱愛(ài)幼兒教育事業(yè),深諳幼兒教育規(guī)律,專業(yè)知識(shí)扎實(shí),綜合和素質(zhì)優(yōu)良,視野開闊,具備先進(jìn)教育理念和管理理念,適應(yīng)時(shí)代發(fā)展需要,能夠有效促進(jìn)幼兒教育事業(yè)科學(xué)發(fā)展的*幼兒園教育管理者。

現(xiàn)代社會(huì)變革快、發(fā)展迅速,這就需要幼兒園必須去適應(yīng)社會(huì)需要,自覺(jué)融于社會(huì)。"酒香不怕巷子深"的時(shí)代已經(jīng)過(guò)去,"酒香也要勤吆喝"的時(shí)代已經(jīng)到來(lái)。園長(zhǎng)必須要有宣傳意識(shí),具備策劃能力,樹立開放辦園觀,建立多元信息流通的立體辦園模式,使幼兒園、社會(huì)、家庭成為一個(gè)統(tǒng)一體,加強(qiáng)宣傳策劃,帶領(lǐng)幼兒園和教職工投身社會(huì),參與競(jìng)爭(zhēng),以優(yōu)良的保教質(zhì)量建立自己良好的社會(huì)聲譽(yù),順應(yīng)經(jīng)濟(jì)發(fā)展和社會(huì)進(jìn)步的需要。

園長(zhǎng)在教育行業(yè)中是一個(gè)比較重要的角色,對(duì)幼兒的教育和管理起著非常重要的作用,所以教育局對(duì)幼兒園辦園理念的考取是非常重視的,并且沒(méi)有幼兒園辦園理念是沒(méi)有辦法上崗就業(yè)的,所以想從事園長(zhǎng)工作的小伙伴對(duì)幼兒園辦園理念的考取想了解更多的事情

堅(jiān)持幼兒為本的辦園理念,把促進(jìn)幼兒快樂(lè)健康成長(zhǎng)作為幼兒園工作的出發(fā)點(diǎn)和落腳點(diǎn),讓幼兒度過(guò)快樂(lè)而有意義的童年;面向全體幼兒,平等對(duì)待不同民族、種族、性別、1身體狀況及家庭經(jīng)濟(jì)狀況的幼兒;尊重個(gè)體差異,提供適宜教育,促進(jìn)幼兒富有個(gè)性地全面發(fā)展;樹立科學(xué)的兒童觀與教育觀,使每個(gè)幼兒都能接受有質(zhì)量的教育。