我這段時(shí)間發(fā)現(xiàn)很多家長(zhǎng)都想從小幫孩子培養(yǎng)少兒編程興趣，但不知道怎么選擇培訓(xùn)機(jī)構(gòu)。特別是不知道怎么在當(dāng)?shù)叵胍业揭患液玫纳賰壕幊膛嘤?xùn)機(jī)構(gòu)，那么可以來看看學(xué)少兒編程用臺(tái)式電腦還是筆記本電腦？，少兒編程幾歲可以學(xué)？，幼兒園大班小朋友可以學(xué)習(xí)珠心算嗎？，深圳幼兒園直接讀大班可以讀嗎？??以便幫助大家更好的選擇。
1.學(xué)少兒編程用臺(tái)式電腦還是筆記本電腦？
謝邀！我家里恰好一個(gè)筆記本一個(gè)臺(tái)式機(jī)，從自我的使用習(xí)慣來看，臺(tái)式機(jī)的優(yōu)點(diǎn)是屏幕大，我的電腦是1920x1080的，看起來很舒服，而且散熱快，基本不用考慮墊個(gè)東西散熱的事情。筆記本是1366x768分辨率的，小鼠標(biāo)用的很習(xí)慣，沒有什么不適應(yīng)的，要說有就是散熱不太好，玩?zhèn)€2小時(shí)電池那塊就熱了，然后得找枝筆或者書本墊一下，而且因?yàn)殡x得近，編程半天會(huì)感覺很累，渾身沒勁，就得關(guān)機(jī)去樓頂吹吹風(fēng)，或者睡一覺。至于學(xué)習(xí)的scratch，我有300多個(gè)游戲，有不少是很復(fù)雜的，無聊的時(shí)候玩玩也挺有意思的，因?yàn)槊刻熹浿埔曨l解答家長(zhǎng)問題確實(shí)很煩，有很多重復(fù)的問題得一遍遍解釋，還有些半天回一句的客戶，不理不行，哎，各種問題吧，現(xiàn)在才明白當(dāng)老師這行的苦，每天都暈暈噠噠的。
2.少兒編程幾歲可以學(xué)？
三四歲就可以，現(xiàn)在少兒編程課太多了。主要是興趣的培養(yǎng)，都是互動(dòng)式的體驗(yàn)，很多都是開了機(jī)器人課程，說白了，就是幾個(gè)模塊告訴你拖進(jìn)去自動(dòng)生成可執(zhí)行程序和特別炫酷的效果。目的是吸引兒童和讓家長(zhǎng)覺得孩子太厲害了這個(gè)都能做，沒白花錢。這個(gè)東西自己衡量。
3.幼兒園大班小朋友可以學(xué)習(xí)珠心算嗎？
正規(guī)的幼兒園是不允許學(xué)習(xí)珠心算的。因?yàn)閿?shù)學(xué)講究的是數(shù)理、概念、邏輯思維等，這些才是學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)真正需要的。而珠心算只不過是一種立竿見影的學(xué)習(xí)捷徑，他對(duì)幼兒的數(shù)理、數(shù)的概念、對(duì)孩子的邏輯思維不能起到正面的作用，反而會(huì)導(dǎo)致孩子根本不會(huì)正確運(yùn)用使用數(shù)的概念、數(shù)理及正常的思維去學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)，對(duì)孩子將來到*學(xué)習(xí)起數(shù)學(xué)就很吃力，因?yàn)楹⒆痈揪筒粫?huì)思考，只會(huì)死記硬背。擴(kuò)展資料：珠心算和數(shù)學(xué)密不可分。珠心算是以數(shù)學(xué)原理為基礎(chǔ)，以算盤為工具，用算珠示數(shù)計(jì)算的獨(dú)特運(yùn)算體系。數(shù)學(xué)是抽象的思維活動(dòng)，兒童時(shí)代抽象思維能力差，學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)難度較大。珠心算溶入*數(shù)學(xué)中，有利于解決啟蒙階段學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的難度大的問題。在現(xiàn)行*數(shù)學(xué)教材里，繁瑣的計(jì)算過程浪費(fèi)了*生的大量時(shí)間。實(shí)踐表明：珠心算加、減、乘的計(jì)算幾節(jié)約了約50%的思維量，除法計(jì)算節(jié)約了約70%的思維量，乘除法的計(jì)算特別注意“基因”上的簡(jiǎn)化。數(shù)與珠都是符號(hào)。參考資料來源：
4.深圳幼兒園直接讀大班可以讀嗎？
可以是可以，但是個(gè)人不建議這么讀，畢竟小孩一開始就讀大班肯定會(huì)適應(yīng)不了。
通過學(xué)少兒編程用臺(tái)式電腦還是筆記本電腦？，少兒編程幾歲可以學(xué)？，幼兒園大班小朋友可以學(xué)習(xí)珠心算嗎？，深圳幼兒園直接讀大班可以讀嗎？??希望對(duì)各位家長(zhǎng)有所提示，市面上提供少兒編程培訓(xùn)的機(jī)構(gòu)有很多，但我推薦下面這個(gè)機(jī)構(gòu)，因?yàn)樵摍C(jī)構(gòu)成功舉辦各類大型賽事上百場(chǎng)，在少兒編程領(lǐng)域中拔得頭籌，得到了廣大家長(zhǎng)學(xué)員的肯定。