蘇州高新區(qū)舞蹈班哪家好，有人說專業(yè)其實(shí)都無所謂，行行都能出狀元，但是人生匆匆?guī)资d，選擇一個(gè)好的專業(yè)可以少走很多彎路，我有一個(gè)朋友當(dāng)初我推薦他學(xué)習(xí)了蘇州舞蹈培訓(xùn)，現(xiàn)在生活過的是風(fēng)生水起的，對我是感激涕零。在此從 舞蹈是啥,舞蹈的意境怎么體現(xiàn),舞蹈基礎(chǔ)有多重要,,什么樣的孩子適合芭蕾舞, 學(xué)會了舞蹈未來前景怎樣, 三歲的孩子學(xué)舞蹈可以嗎,幾個(gè)方面分析下。

舞蹈作為一門行為表演藝術(shù)，通過特定的專業(yè)肢體動作，將抽象化的藝術(shù)形象生動地表現(xiàn)出來。隨著人們物質(zhì)需求不斷滿足的同時(shí)，對藝術(shù)文化需求方面也不斷提升，其中在舞蹈藝術(shù)表演方面，不僅要求舞蹈表演者能夠展示出高超的專業(yè)舞蹈技巧，也要將自己對舞蹈作品的理解融入肢體表演中，從而給觀眾帶來藝術(shù)的享受和魅力?；诖?，主要就舞蹈基本功訓(xùn)練中培養(yǎng)表演意識展開具體的闡述。

實(shí)質(zhì)上，舞蹈形體藝術(shù)的*的境界就是一種無言的狀態(tài)，在安靜的環(huán)境下通過相應(yīng)的舞蹈肢體表演出不同的形態(tài)畫面，以此引起觀眾的無限遐想，再配合舞蹈表演者面部表情和情緒表露，從而充分體現(xiàn)舞蹈的意境美。因此，在舞蹈基本功訓(xùn)練中培養(yǎng)表演意識，將舞蹈表演者的肢體動作與表演意識有機(jī)結(jié)合，可促進(jìn)舞蹈意境的形成。

學(xué)習(xí)舞蹈就好比我們修房子一樣，需要打好地基。舞蹈的基礎(chǔ)就是造房子的地基，房子地基沒打好修出來的房子就是再高也是危房，同樣的舞蹈基礎(chǔ)沒打好跳得在好都是花拳繡腿，所以說學(xué)好基礎(chǔ)對我們學(xué)習(xí)舞蹈尤為重要的。學(xué)習(xí)基礎(chǔ)的時(shí)候要多加的練習(xí)。

在這里主要有兩點(diǎn)：一個(gè)是我們要啟發(fā)孩子舞蹈的潛意識,另外一個(gè)是我們給孩子們多看些少兒舞蹈作品。這兩個(gè)課程的內(nèi)容是不一樣的,如果我們在排練舞蹈作品,就是我們把一個(gè)成型的舞蹈教給孩子,主要是以教為主。如果是啟發(fā)孩子,我們可以用多媒體,在多媒體的電腦上,放映一些孩子表演的小組合或者是播放一些音樂,讓孩子模仿,讓孩子創(chuàng)作性地在音樂中各自做動作;或者,老師教幾個(gè)基本動作,大家一起跳集體舞,這也可以,這樣的話可能會發(fā)揮孩子的主體性。所以課和課是不一樣的,看你上什么課,再來談主體性的問題。

舞蹈自古以來就深受廣大人民的喜愛，針對什么樣的人群都有，不管是哪里都是一樣的，因?yàn)槲璧杆且婚T形體藝術(shù)，也是一種特殊的語言，所表達(dá)出來的美。每個(gè)舞者都有自己夢想，有句話說得好不想當(dāng)明星的舞蹈演員不是好舞者，舞者對舞臺有著無限的渴望。

如果，你去培訓(xùn)班咨詢的話，只能說一部分的培訓(xùn)班一定會告訴你，越早越好，很多孩子3歲可能已經(jīng)很厲害了。這會讓一部分父母覺得自己家的孩子仿佛已經(jīng)輸在起跑線上了，于是，也開始著急給孩子報(bào)班，有些培訓(xùn)班又著急拿出成績給家長看，難免活動強(qiáng)度過大，對孩子的發(fā)育造成一定的影響。

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