*之后,*學(xué)生選擇五年制大專,同樣有美好的未來*生就業(yè)難其根本就在于傳統(tǒng)*教育模式與企業(yè)崗位要求差距過大,在*里學(xué)到的東西,企業(yè)不認(rèn)可。而五年制大專卻在就業(yè)市場上"如魚得水",其根本原因就在于五年制院校注重培養(yǎng)學(xué)生的綜合素質(zhì)。五年制大專擁有極大的優(yōu)勢,它比三年制大專、*本科都要早出來,早在社會上磨礪,積累工作經(jīng)驗。

學(xué)校簡介

云南經(jīng)貿(mào)外事職業(yè)學(xué) 院是經(jīng)云南省人民*批準(zhǔn),國 家教 育部備案,納入國 家計劃內(nèi)統(tǒng)一招生,具有獨立頒發(fā)國 家承認(rèn)學(xué)歷文憑資格的全日制民辦*,是"云南省特色骨干高等院校建設(shè)計劃"立項建設(shè)單位,也是2016年《云南省高等職業(yè)教育創(chuàng)新發(fā)展行動計劃(2016-2018 年)院校整體建設(shè)方案》首批備案的學(xué)校,在云南省民辦院校中位列*。

專業(yè)和發(fā)展

學(xué)校現(xiàn)有特色專業(yè)群4個,招生專業(yè)57個,覆蓋建筑工程、人工智能、健康管理、現(xiàn)代服務(wù)、經(jīng)貿(mào)等產(chǎn)業(yè)和社會服務(wù)領(lǐng)域。近年來學(xué)校緊抓*"加快構(gòu)建現(xiàn)代職業(yè)教育體系"和云南省打造億萬級物流產(chǎn)業(yè)、"*三張牌"的新定位、"五網(wǎng)"基礎(chǔ)設(shè)施建設(shè)和鄉(xiāng)村振興戰(zhàn)略的大力開展急需大量復(fù)合型高素質(zhì)技術(shù)技能人才等發(fā)展新機遇,堅持改革創(chuàng)新賦能發(fā)展的辦學(xué)理念,潛心辦學(xué)制度和育人模式為核心的內(nèi)涵建設(shè),現(xiàn)有教育部認(rèn)定的高水平骨干專業(yè)2個,省級高水平骨干專業(yè)5個。在黨建、教學(xué)質(zhì)量工程、就業(yè)創(chuàng)業(yè)、省級及以上職業(yè)技能、雙創(chuàng)和文體類競賽等方面均取得驕人成績。育人水平內(nèi)涵發(fā)展基礎(chǔ)不斷提升,綜合實力排名持續(xù)前移,現(xiàn)位列全省民辦高職*,辦學(xué)優(yōu)勢和特色逐漸彰顯。

招生專業(yè)

*已開設(shè)的22個專業(yè)是:國際經(jīng)濟與貿(mào)易、經(jīng)濟管理、會計、電子商務(wù)、證券投資與管理、商務(wù)英語、漢語、泰語、韓語、計算機應(yīng)用技術(shù)、計算機網(wǎng)絡(luò)技術(shù)、人力資源管理、法律事務(wù)、涉外旅游、體育保健、烹飪工藝與營養(yǎng)、裝潢藝術(shù)設(shè)計、工程造價、建筑工程管理、機械制造與自動化、機電設(shè)備維修與管理、電子儀器儀表與維修。

特色專業(yè)人才培養(yǎng)模式

學(xué)前教育專業(yè)建立了行、企、校多方聯(lián)動育人機制,構(gòu)建了專業(yè)與產(chǎn)業(yè)對接、課程與崗位對接,采用"崗位能力導(dǎo)向、多方聯(lián)動共育"的訂單式人才培養(yǎng)模式。專注追求為學(xué)生提供高品質(zhì)就業(yè)通道,確保學(xué)生優(yōu)質(zhì)就業(yè),實現(xiàn)人才培養(yǎng)與市場需求接軌。

館藏資源

截至2020年10月,云南經(jīng)貿(mào)外事職業(yè)*圖書館館藏圖書109.1萬余冊,電子圖書678361冊,電子期刊120冊,形成了以經(jīng)濟、工程、護理、醫(yī)學(xué)、人文專業(yè)為核心的館藏結(jié)構(gòu);涵蓋經(jīng)濟管理、國際貿(mào)易、外事外語、旅游、計算機應(yīng)用技術(shù)、文學(xué)、學(xué)前教育、文化、建筑工程、機電機械、汽車維修技術(shù)、水利水電、交通運輸?shù)榷喾N類別的信息文獻。

學(xué)生宿舍

我院建有學(xué)生宿舍(8人間)和專門的學(xué)生公寓。公寓分為4人間、6人間、8人間,均有飲水機、太陽能、衛(wèi)生間、壁柜等,是全省*好的*生公寓之一。

*寬帶校園網(wǎng)已經(jīng)接入學(xué)生宿舍,每個房間都接入有線和無線寬帶,學(xué)生在寢室內(nèi)可使用自帶的電腦,都可以上網(wǎng)。

*設(shè)有公共浴室,學(xué)生公寓每間宿舍都有太陽能熱水接入,學(xué)生在宿舍就能洗浴。

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