溫州鹿城南郊德語(yǔ)學(xué)習(xí)哪個(gè)好，隨著我國(guó)經(jīng)濟(jì)的逐漸發(fā)展，溫州德語(yǔ)培訓(xùn)也是越來越好，接下來講下德語(yǔ)的詞匯來源，德語(yǔ)考試的等級(jí)，怎么練口語(yǔ)呢，德語(yǔ)與英語(yǔ)詞匯的相似處，什么時(shí)候開始出現(xiàn)德語(yǔ)，德語(yǔ)字典發(fā)展史。

1.德語(yǔ)的詞匯來源

德語(yǔ)的詞匯來源可以分為三種：繼承詞，指的是從印歐語(yǔ)和日耳曼語(yǔ)時(shí)期流傳下來的詞語(yǔ)及其派生詞與復(fù)合詞；借詞，指的是在歷史上從外族語(yǔ)吸收并為德語(yǔ)同化了的詞；外來詞，指的是從外族語(yǔ)吸收而仍然保留原有特點(diǎn)的詞。大量使用派生與復(fù)合的手段是詞匯構(gòu)成的特點(diǎn)，并且復(fù)合構(gòu)成在德語(yǔ)構(gòu)詞法中最為普遍的。要記住：德語(yǔ)中名詞的*字母一定是要大寫。

2.德語(yǔ)考試的等級(jí)

德語(yǔ)考試的等級(jí)可分為TDN5、TDN4和TDN3?？忌_(dá)到TDN3水平就等于得到了某些*的特定專業(yè)的語(yǔ)言水平認(rèn)可；達(dá)到TDN4水平就等于得到了德國(guó)*專業(yè)學(xué)習(xí)的語(yǔ)言水平資格；TDN5是德福考試的*成績(jī)，獲得該水平證明表示應(yīng)試者擁有非常高的語(yǔ)言水平并且遠(yuǎn)遠(yuǎn)超過了入學(xué)所要求的水平。

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3.怎么練口語(yǔ)呢

有許多練習(xí)德語(yǔ)口語(yǔ)的方法。 每個(gè)人練習(xí)口語(yǔ)的方式可能有所不同，但是他們基本上是相同的。*是找德國(guó)外教，或者*是身邊能交到一兩個(gè)德國(guó)朋友，學(xué)習(xí)語(yǔ)言是用來交流的，而*的方式不是對(duì)著視頻，對(duì)著復(fù)讀機(jī)一次一次的去說，而是和外語(yǔ)好的人去交談，從而領(lǐng)會(huì)到德語(yǔ)發(fā)音，語(yǔ)法的精髓。

4.德語(yǔ)與英語(yǔ)詞匯的相似處

其實(shí)德語(yǔ)部分詞匯與英語(yǔ)的詞匯是相似的，而且非常方便記憶。而且有些動(dòng)詞在句子中的結(jié)構(gòu)是比較固定的，而其他詞組位置自由，即固定構(gòu)架不變的情況下，想強(qiáng)調(diào)哪個(gè)詞組的意思，就把這個(gè)詞組放在*位。大致的意思就是看似很隨意，但是也有他的語(yǔ)法在其中，德語(yǔ)學(xué)起來還是蠻有意思的哦。

5.什么時(shí)候開始出現(xiàn)德語(yǔ)

這個(gè)詞最早出現(xiàn)在中世紀(jì)早期的德語(yǔ)中。 它的詞根來自日耳曼語(yǔ)中的人（thioda，形容詞thiodisk），意思是它是一種普通人使用的語(yǔ)言。 當(dāng)時(shí)法蘭克人的上流社會(huì)普遍使用“法蘭克拉丁語(yǔ)”，即后來的法語(yǔ)。 德語(yǔ)在當(dāng)時(shí)不是一種統(tǒng)一的語(yǔ)言，它是許多地方方言的總稱

6.德語(yǔ)字典發(fā)展史

1781年出版了*部標(biāo)準(zhǔn)的德語(yǔ)詞典。 雅各布·格林和威廉·格林兄弟于 1852 年開始編纂最廣泛的德語(yǔ)詞典。這項(xiàng)工作直到 1960 年才完成。1880 年，康拉德·杜登（Konrad Duden）出版了一部德語(yǔ)全文詞典。 在 1901 年經(jīng)過小幅修訂后，該詞典成為標(biāo)準(zhǔn)德語(yǔ)的典范。 它的內(nèi)容直到 1998 年才被修改，以配合有爭(zhēng)議的 1996 年德國(guó)正字法改革。

上面這些德語(yǔ)的詞匯來源，德語(yǔ)考試的等級(jí)，怎么練口語(yǔ)呢，德語(yǔ)與英語(yǔ)詞匯的相似處，什么時(shí)候開始出現(xiàn)德語(yǔ)，德語(yǔ)字典發(fā)展史是我的一些經(jīng)驗(yàn)和體會(huì)，你看對(duì)你有所幫助嗎？還有疑問的地方你也可以聯(lián)系我們的客服解惑。溫州鹿城南郊德語(yǔ)學(xué)習(xí)哪個(gè)好

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