杭州下城區(qū)排名孤獨(dú)癥康復(fù)訓(xùn)練培訓(xùn)班推薦，萬事開頭難，總有一種課程適合你，感統(tǒng)培訓(xùn)我們是專業(yè)的，想要學(xué)習(xí)的同學(xué)和我一起了解下感統(tǒng)矯正關(guān)鍵時(shí)期，科學(xué)的感統(tǒng)訓(xùn)練，不愛運(yùn)動也是感統(tǒng)失調(diào)的表現(xiàn)，在家進(jìn)行感統(tǒng)訓(xùn)練怎么樣，視聽覺感統(tǒng)失調(diào)帶來的影響，感統(tǒng)失調(diào)的表現(xiàn)和解釋吧。

1.感統(tǒng)矯正關(guān)鍵時(shí)期

0-3歲兒童正處于大腦發(fā)育、身體發(fā)育、聽力和語言發(fā)育的最關(guān)鍵時(shí)期，可塑性最強(qiáng)。 它也是兒童智力發(fā)展和性格形成的關(guān)鍵階段。 對0-3歲聽障嬰幼兒進(jìn)行早期干預(yù)，可以激發(fā)孩子的*潛能，縮短聽力和語言之間的差距，促進(jìn)兒童身心的全面發(fā)展，以及健康人格的形成。

2.科學(xué)的感統(tǒng)訓(xùn)練

很多家長在不知道什么是感覺統(tǒng)合的時(shí)候，總是把感覺統(tǒng)合訓(xùn)練誤認(rèn)為就是簡單的體能訓(xùn)練，導(dǎo)致耽誤了孩子在矯正的黃金時(shí)間。 父母總是安慰自己，“不要總覺得你的孩子有問題”，“我們以前沒做感官訓(xùn)練，現(xiàn)在過得不是很好嗎？”，“感官訓(xùn)練不就是運(yùn)動嗎？你拿 “你的孩子要多跑。你就不能跑嗎？”

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3.不愛運(yùn)動也是感統(tǒng)失調(diào)的表現(xiàn)

孩子天生就喜歡玩，但總有這樣的孩子不喜歡運(yùn)動。 這時(shí)候，家長就理所當(dāng)然地認(rèn)為孩子是懶惰的。 但是，如果您的孩子不僅避免運(yùn)動，而且還害怕攀爬游樂設(shè)備、不喜歡吵鬧的游戲、害怕?lián)u擺等； 他們可能通過避免前庭和本體感受輸入來學(xué)習(xí)身體平衡并提高身體意識。

4.在家進(jìn)行感統(tǒng)訓(xùn)練怎么樣

在家進(jìn)行感統(tǒng)訓(xùn)練，通常都是由父母充當(dāng)老師的角色。大部分家庭的活動空間有限，安全防護(hù)措施并不一定十分有保障。孩子在進(jìn)行較為活躍的訓(xùn)練時(shí)，很容易撞到邊邊角角導(dǎo)致受傷。并且家庭環(huán)境過于熟悉，孩子很容易產(chǎn)生倦怠心理，也無法全身心投入訓(xùn)練。

5.視聽覺感統(tǒng)失調(diào)帶來的影響

“愛干凈”會導(dǎo)致視覺和聽覺差的孩子長大后難以流利地閱讀一篇文章，習(xí)慣性地漏讀，或在閱讀過程中不自覺地在文章中加詞。 他們寫字也很困難，很難記住字的原形，部首和部首總是拼錯(cuò)。 而且，他們不僅在看書的時(shí)候失去了理智，而且他們也聽了別人的一半，錯(cuò)過了一半。

6.感統(tǒng)失調(diào)的表現(xiàn)和解釋

當(dāng)大腦得不到充足的感覺刺激和信息，就會缺乏“營養(yǎng)”的滋潤，對感覺信息的處理能力和速度變得越來越慢，對身體的協(xié)調(diào)功能也會弱化或異常，從而出現(xiàn)“偏差”，在行為上產(chǎn)生錯(cuò)誤的反應(yīng)，這就是我們常說的感統(tǒng)失調(diào)現(xiàn)象。小朋友身上常見的注意力不集中，小動作多，情緒不穩(wěn)定，閱讀和聽寫困難等問題，很多也都是感統(tǒng)失調(diào)導(dǎo)致的。

通過以上感統(tǒng)矯正關(guān)鍵時(shí)期，科學(xué)的感統(tǒng)訓(xùn)練，不愛運(yùn)動也是感統(tǒng)失調(diào)的表現(xiàn)，在家進(jìn)行感統(tǒng)訓(xùn)練怎么樣，視聽覺感統(tǒng)失調(diào)帶來的影響，感統(tǒng)失調(diào)的表現(xiàn)和解釋等幾個(gè)方面的闡述，如果您對感統(tǒng)培訓(xùn)還有什么疑問或者不清楚的，可以通過在線客服與我們的客服聯(lián)系，幫您解答呢。杭州下城區(qū)排名孤獨(dú)癥康復(fù)訓(xùn)練培訓(xùn)班推薦

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