湖南曙光電子信息職業(yè)技術(shù)學(xué)校學(xué)校好不好

湖南曙光電子信息職業(yè)技術(shù)學(xué)校創(chuàng)辦于1983年,是一所由長(zhǎng)沙市教育局業(yè)務(wù)主管、長(zhǎng)沙市事業(yè)單位管理局備案登記的全日制行業(yè)公辦職業(yè)學(xué)校。學(xué)校執(zhí)著職業(yè)教育35年,先后為曙光電子集團(tuán)、信息產(chǎn)業(yè)集團(tuán)等多家*大型企業(yè)及社會(huì)培養(yǎng)近8萬(wàn)人次專(zhuān)業(yè)對(duì)口人才,多次受到省、市相關(guān)*表彰,得到社會(huì)各界的認(rèn)同和贊譽(yù)。

湖南五年制大專(zhuān)及中專(zhuān),招生報(bào)名咨詢(xún)

基本情況:

學(xué)校位于省會(huì)長(zhǎng)沙市芙蓉區(qū)人民中路467號(hào)(曙光電子集團(tuán)內(nèi)),屬于行業(yè)辦學(xué)。實(shí)行封閉式管理,教學(xué)、生活設(shè)施完備。學(xué)校師資力量雄厚,致力于提高學(xué)生的綜合素質(zhì)和動(dòng)手能力,著力培養(yǎng)實(shí)用型、復(fù)合型專(zhuān)業(yè)人才。

辦學(xué)條件:

"*之大不在于大樓之大,而在于大師之大,"我校有三十多年的辦學(xué)歷史,積累了豐富的辦學(xué)經(jīng)驗(yàn),形成了一支理論知識(shí)、實(shí)戰(zhàn)經(jīng)驗(yàn)豐富的"雙師型"高水平師資隊(duì)伍。實(shí)驗(yàn)實(shí)訓(xùn)設(shè)備滿(mǎn)足教學(xué)和實(shí)驗(yàn)實(shí)訓(xùn)要求。

學(xué)校特色:

學(xué)校還是湖南省人力資源和社會(huì)*廳**鑒定所、長(zhǎng)沙市人力資源和社會(huì)*局農(nóng)村勞動(dòng)力轉(zhuǎn)移培訓(xùn)基地、創(chuàng)業(yè)培訓(xùn)、就業(yè)技能培訓(xùn)、高技能培訓(xùn)定點(diǎn)培訓(xùn)機(jī)構(gòu),湖南省工會(huì)農(nóng)民工就業(yè)創(chuàng)業(yè)培訓(xùn)基地、湖南省安全技術(shù)監(jiān)督局特種作業(yè)培訓(xùn)考證基地、長(zhǎng)沙市質(zhì)量技術(shù)監(jiān)督局特種設(shè)備作業(yè)培訓(xùn)考試基地。一、信息技術(shù)類(lèi):計(jì)算機(jī)應(yīng)用 二、旅游服務(wù)類(lèi):旅游服務(wù)與管理

學(xué)?，F(xiàn)有實(shí)訓(xùn)儀器設(shè)備650萬(wàn)元,比2019年新增335萬(wàn)元,增長(zhǎng)率近110%;生均儀器設(shè)備值7756元,較2019年相比,有較大幅度的上升,同時(shí)學(xué)校加強(qiáng)校企合作,校外實(shí)訓(xùn)基地增加到4個(gè)。學(xué)校在已有多媒體、校園廣播系統(tǒng)、教學(xué)錄播系統(tǒng)設(shè)備等基礎(chǔ)上,重新配備了會(huì)議設(shè)備及各專(zhuān)業(yè)的實(shí)訓(xùn)室,滿(mǎn)足學(xué)校教學(xué)及學(xué)生活動(dòng)的要求;學(xué)校電子圖書(shū)正在計(jì)劃進(jìn)行中。

以校內(nèi)生產(chǎn)性實(shí)訓(xùn)基地建設(shè)為重點(diǎn),吸納社會(huì)資源,校企合作建設(shè)實(shí)訓(xùn)基地,探索校內(nèi)實(shí)訓(xùn)基地經(jīng)營(yíng)主體多元化的途徑。與行業(yè)企業(yè)共同制訂生產(chǎn)性實(shí)習(xí)實(shí)訓(xùn)基地建設(shè)規(guī)劃,進(jìn)行生產(chǎn)性實(shí)訓(xùn)項(xiàng)目的開(kāi)發(fā)。從生產(chǎn)性實(shí)訓(xùn)環(huán)境、生產(chǎn)性實(shí)訓(xùn)項(xiàng)目設(shè)計(jì),企業(yè)文化氛圍、企業(yè)管理模式等方面營(yíng)造真實(shí)或仿真職業(yè)氛圍,實(shí)現(xiàn)課堂與實(shí)習(xí)環(huán)境一體化,滿(mǎn)足校內(nèi)生產(chǎn)性實(shí)訓(xùn)的需要,滿(mǎn)足職業(yè)培訓(xùn)和技能鑒定的需要,滿(mǎn)足面向社會(huì)技術(shù)服務(wù)的需要。

校外實(shí)訓(xùn)基地:能使學(xué)生感受技能的專(zhuān)業(yè)過(guò)程,再依照操作組織完成大部分項(xiàng)目教學(xué)內(nèi)容。

專(zhuān)業(yè)設(shè)置

根據(jù)我校建設(shè)規(guī)劃和發(fā)展的需要,為進(jìn)一步擴(kuò)*校辦學(xué)規(guī)模,以積極響應(yīng)市委、市*關(guān)于大力發(fā)展技能應(yīng)用型人才培養(yǎng)的號(hào)召。年內(nèi)新增機(jī)電技術(shù)應(yīng)用、社會(huì)文化藝術(shù)2個(gè)專(zhuān)業(yè);加上之前開(kāi)設(shè)的計(jì)算機(jī)應(yīng)用技術(shù)、旅游服務(wù)與管理專(zhuān)業(yè),現(xiàn)階段一共4個(gè)專(zhuān)業(yè),專(zhuān)業(yè)結(jié)構(gòu)更加優(yōu)化合理,符合地區(qū)發(fā)展需要與學(xué)校定位,能為區(qū)域經(jīng)濟(jì)建設(shè)提供技能人才與智力支持,對(duì)提升本校的核心競(jìng)爭(zhēng)力也具有重要意義。

師資隊(duì)伍

一是學(xué)校從專(zhuān)業(yè)帶頭人和骨干教師隊(duì)伍建設(shè)入手,完善學(xué)校各類(lèi)教師培養(yǎng)培訓(xùn)及教師激勵(lì)制度,培養(yǎng)年輕老師成為骨干教師。

二是學(xué)校以"雙師型"教師隊(duì)伍建設(shè)為重點(diǎn),制定了一系列教師培養(yǎng)制度,堅(jiān)持開(kāi)展以企業(yè)頂崗培訓(xùn)和學(xué)校培訓(xùn)為主的各類(lèi)培訓(xùn),教師隊(duì)伍整體素質(zhì)有較大幅度提升。

三是積極鼓勵(lì)教師參加市教育局組織的各類(lèi)培訓(xùn)。通過(guò)培訓(xùn),進(jìn)一步開(kāi)闊教師視野,更新教師教育理念,更好的推進(jìn)教育教學(xué)改革。

課程建設(shè)

依據(jù)教育部頒發(fā)的專(zhuān)業(yè)教學(xué)標(biāo)準(zhǔn),為適應(yīng)地方經(jīng)濟(jì)發(fā)展、產(chǎn)業(yè)升級(jí)及技術(shù)進(jìn)步需要,我校深入行業(yè)企業(yè)調(diào)研,了解行業(yè)企業(yè)的人才結(jié)構(gòu)現(xiàn)狀、職業(yè)發(fā)展趨勢(shì)、人才需求、職業(yè)發(fā)展和崗位對(duì)工作能力的要求等情況,明確專(zhuān)業(yè)定位,根據(jù)職業(yè)崗位的任職要求,構(gòu)建并不斷完善以能力為本位、以職業(yè)實(shí)踐為主線(xiàn)、以項(xiàng)目課程為主體的模塊化專(zhuān)業(yè)課程體系;合理確定公共基礎(chǔ)課和專(zhuān)業(yè)技能課學(xué)時(shí)比例,根據(jù)行業(yè)產(chǎn)業(yè)發(fā)展適時(shí)修訂,選用規(guī)定教材。

大力加強(qiáng)專(zhuān)業(yè)建設(shè),不斷提升專(zhuān)業(yè)建設(shè)水平,主干專(zhuān)業(yè)實(shí)現(xiàn)了教學(xué)、實(shí)訓(xùn)一體化,學(xué)生職業(yè)道德、職業(yè)精神培養(yǎng)與技術(shù)技能訓(xùn)練高度融合。