南昌西湖區(qū)少兒自閉癥康復(fù)訓(xùn)練機(jī)構(gòu)排名，人與人*差距，是在別人懂得學(xué)習(xí)，南昌自閉癥康復(fù)訓(xùn)練課程，值得你學(xué)習(xí)，了解下自閉癥兒童定義，兒童自閉癥產(chǎn)生的原因，孤獨(dú)癥佳治療時間，如何對刻板行為進(jìn)行干預(yù)，怎樣緩解自閉癥兒童的消極情緒，自閉癥兒童家庭訓(xùn)練的方法，自閉癥感統(tǒng)訓(xùn)練注意事項，比別人先行一步，贏在未來！

1.自閉癥兒童定義

自閉癥又稱孤獨(dú)癥，是普遍性發(fā)育障礙的代表疾病。有類：孤獨(dú)性障礙、Retts綜合征、童年瓦解性障礙、Asperger綜合征和未特定的PDD。其中，孤獨(dú)性障礙與Asperger綜合征較為常見。兒童自閉癥患病率報告各不相同，但普遍認(rèn)為兒童約為2-5/萬人，男女比例約為3:1-4:1，女孩的癥狀普遍較多比男孩嚴(yán)重。

2.兒童自閉癥產(chǎn)生的原因

兒童自閉癥產(chǎn)生的原因，有很多，有先天性的，也有后天性的，，那么先天性的有哪些，盡管自閉癥的病因尚不完全清楚，但目前的研究表明，某些危險因素可能與自閉癥的發(fā)病有關(guān)。自閉癥的危險因素可以概括為：遺傳、感染和免疫、孕期物理和化學(xué)因素的刺激。

3.孤獨(dú)癥佳治療時間

2-6歲是治療自閉癥的*時期。越早發(fā)現(xiàn)和治療，效果越好。患有自閉癥的嬰幼兒的行為與其他兒童非常不同。一個人經(jīng)常大聲尖叫，不能安靜； 其他人比較安靜，對正常孩子成長發(fā)育感興趣的事情沒有興趣。如果孩子兩歲多還不會說話，那家長就要注意了。父母是孩子身邊最親近的人，所以父母也需要了解自閉癥，能夠*時間判斷孩子的行為是否正常，以免耽誤孩子。

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4.如何對刻板行為進(jìn)行干預(yù)

如何對孩子刻板行為進(jìn)行干預(yù)？不要讓你的孩子一個人呆著，當(dāng)孩子獨(dú)自一人或無聊時，他會用自己的刻板印象來打發(fā)時間，這會加劇孩子的刻板行為。在日常生活中，家長應(yīng)該用有條理的時間表來規(guī)劃孩子全天的時間，讓孩子在不同的時間做不同的事情，從而填補(bǔ)孩子的業(yè)余時間，減少刻板行為出現(xiàn)。尋找替代活動來轉(zhuǎn)移注意力，當(dāng)孩子有刻板行為時，我們應(yīng)該立即介入，轉(zhuǎn)移孩子的注意力，不要讓他更深地陷入自己的世界。不斷的概括，每次學(xué)習(xí)新事物時，必須將其推廣給孩子，以避免刻板的行為。

5.怎樣緩解自閉癥兒童的消極情緒

情緒低落是自閉癥不可忽視的問題。他們情緒不穩(wěn)定，自然環(huán)境中最輕微的干擾都可能使他們不開心。他們很難委屈地哭泣、開心地笑著、明確地拒絕環(huán)境，這些情緒問題嚴(yán)重影響了學(xué)習(xí)活動的正常進(jìn)行。在感覺統(tǒng)合訓(xùn)練中，老師使用語言的游戲化可以使孩子產(chǎn)生積極的情緒，充分調(diào)動他們的主動性。

6.自閉癥兒童家庭訓(xùn)練的方法

家庭培訓(xùn)方法與機(jī)構(gòu)培訓(xùn)方法，由于環(huán)境不同，存在很大差異。家長要學(xué)會根據(jù)自己的家庭條件和孩子的特點(diǎn)，努力創(chuàng)造自己的方法。除了學(xué)習(xí)機(jī)構(gòu)老師的好方法外，通過各種渠道學(xué)習(xí)各種對自閉癥兒童有幫助的方法，逐步形成有助于自己孩子的家庭訓(xùn)練方法。

7.自閉癥感統(tǒng)訓(xùn)練注意事項

指導(dǎo)時，教師需要更多地了解自閉癥兒童的過去情況，并獲得他們的信任。自閉癥兒童很難適應(yīng)任何新的人和事物，尤其是在剛開始的時候。任何接觸、教具、游戲都不應(yīng)該急于讓孩子嘗試，也不應(yīng)該強(qiáng)迫他們避免因壓力而被拒絕。讓孩子逐漸熟悉自己的環(huán)境，才是正確的引導(dǎo)方式。

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