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1.少兒編程樂(lè)高課程

樂(lè)高是一個(gè)供兒童組裝和搭建的積木品牌。 它包括許多產(chǎn)品，包括教具和玩具。 你在購(gòu)物中心能買到的只有玩具。 少兒編程樂(lè)高課程適合3-6歲，主要學(xué)習(xí)常識(shí)和積木的理解和表達(dá)。 建立和理解以及應(yīng)用與生活相關(guān)的機(jī)械知識(shí)學(xué)習(xí)初期主要用樂(lè)高大顆粒積木和輪子與軸還有杠桿以及齒輪等教具合作進(jìn)行教學(xué)。

2.Scratc形化編輯

Scratch 是目前*的圖形編程工具。 Scratch 是由國(guó)際著名院校為青少年設(shè)計(jì)和開發(fā)的一個(gè)簡(jiǎn)單的編程工具。 即使沒(méi)有英文和鍵盤操作，用戶也可以真正使用中文進(jìn)行圖形化編程，用鼠標(biāo)將模塊拖到程序編輯欄，實(shí)現(xiàn)相應(yīng)功能，輕松制作動(dòng)畫和游戲。

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3.該不該學(xué)習(xí)少兒編輯

少兒編程學(xué)習(xí)就是通過(guò)可見的代碼和工具以及運(yùn)行結(jié)果不斷梳理抽象的邏輯思維，再通過(guò)動(dòng)手實(shí)踐形象地表達(dá)抽象思維。 比如算法的運(yùn)算結(jié)果，游戲中步驟的過(guò)程，機(jī)器人的指令等等，所以編程是一種適合發(fā)展抽象邏輯思維的方式。簡(jiǎn)單來(lái)說(shuō)，少兒編程主要是培養(yǎng)孩子的邏輯思維能力。

4.編程屬于教育嗎

有的家長(zhǎng)可能會(huì)覺(jué)得，現(xiàn)在孩子上學(xué)壓力太大了，被大量課外輔導(dǎo)壓得喘不過(guò)氣來(lái)的孩子。 學(xué)習(xí)編程不應(yīng)該是在中*，進(jìn)入*后想學(xué)什么就學(xué)什么。在美國(guó)，超過(guò)一半的中*生學(xué)習(xí)兒童編程，而在不到1%。 據(jù)世界*教育專家介紹，少兒編程教育不是高等教育，而是一門結(jié)合科學(xué)、數(shù)學(xué)和工程知識(shí)的創(chuàng)新*，符合未來(lái)時(shí)代。 所需要的知識(shí)，孩子們應(yīng)該盡快接觸到少兒編程。

5.學(xué)編程可以當(dāng)程序員

很多家長(zhǎng)都想過(guò)，現(xiàn)在學(xué)編程，說(shuō)不定將來(lái)也能成為程序員 事實(shí)上，對(duì)于很多高科技企業(yè)來(lái)說(shuō)，應(yīng)屆畢業(yè)生有沒(méi)有學(xué)過(guò)編程，學(xué)生時(shí)代有沒(méi)有信息學(xué)競(jìng)賽的獎(jiǎng)項(xiàng)，這并不重要。 他們更看重應(yīng)聘者是否具備培養(yǎng)潛力和有責(zé)任感。

6.男孩比女孩適合學(xué)習(xí)編程嗎

編程比較偏向理性思維，在這塊男孩比女孩有優(yōu)勢(shì)。所以很多的家長(zhǎng)就覺(jué)得男孩比女孩子適合學(xué)習(xí)編程。其實(shí)在一些編程比賽中，女孩比男孩更有比賽上面的優(yōu)勢(shì)。成功*的老師是興趣，只要孩子想學(xué)那么就不要因?yàn)樾詣e的偏見扼殺了孩子學(xué)習(xí)的機(jī)會(huì)。

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