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1.什么是感統(tǒng)呢

感覺統(tǒng)合就是感統(tǒng)。感覺統(tǒng)合是大腦的功能，是指視覺聽覺、嗅覺觸覺和前庭感覺、平衡感和本體感覺。這些感覺信息是綜合組織的，經(jīng)過大腦對這些信息的處理，然后綜合判斷，形成指令反饋給四肢并做出動作。我們手眼四肢和身體各個部位的行動需要通過大腦進(jìn)行分析和處理，然后做出相應(yīng)的反應(yīng)。這種能力稱為感覺統(tǒng)合。

2.協(xié)調(diào)性差怎么辦

孩子的協(xié)調(diào)性差可以通過感統(tǒng)訓(xùn)練來改善。我們可以通過拍球或者踩踏車以及推球扔接球等項目來訓(xùn)練孩子的手眼協(xié)調(diào)，解決粗心大意的問題。可以提高孩子的手眼協(xié)調(diào)能力以及注意力和動作協(xié)調(diào)的能力。同時對兒童運動平衡能力差、動作不協(xié)調(diào)的訓(xùn)練效果非常顯著。

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3.兒童感統(tǒng)訓(xùn)練的重要性

當(dāng)一些家長聽到感官統(tǒng)一課程這個詞時，他們覺得這是一門針對特殊兒童的課程。我的孩子不需要它。事實上，感覺整合的過程是我們?nèi)祟愐恢痹谶M(jìn)行的活動。每個人的生活和學(xué)習(xí)都離不開感覺整合。很多時候，我們的父母忽視了這一點。

4.語言障礙有哪些表現(xiàn)情況

孩子語言障礙的主要表現(xiàn)行為就是語言理解能力低低，往往不能聽從指令，不能表達(dá)自己的需求想法和不適，對他人的話沒有反應(yīng)。或者有語言表達(dá)能力，但不主動與人交談，不提出話題或繼續(xù)交談相應(yīng)簡單。有一定的詞匯量但不能使用詞匯、句子與人進(jìn)行正常的語言交流。

5.感統(tǒng)失調(diào)評估的重要

父母應(yīng)該在訓(xùn)練前對孩子進(jìn)行全面的評估。不同的孩子有不同的情況。在家庭培訓(xùn)甚至選擇康復(fù)培訓(xùn)機(jī)構(gòu)之前，父母必須充分了解孩子的癥狀。語言發(fā)育遲緩或語言發(fā)育障礙只是一個一般的描述，其中包含了大量的信息，要找對孩子是哪方面的失調(diào)

6.兒童語言發(fā)育遲緩

語言發(fā)育遲緩兒童的干預(yù)和培訓(xùn)是一個共同努力的過程。培訓(xùn)機(jī)構(gòu)的家庭和社會應(yīng)給予足夠的重視，創(chuàng)造一種積極的氛圍，鼓勵兒童表達(dá)和溝通。家庭培訓(xùn)是一個非常重要的環(huán)節(jié)，作為家長更應(yīng)給孩子創(chuàng)造一個好的訓(xùn)練環(huán)境，幫助孩子順利融入社會。

7.小孩發(fā)育遲緩怎么辦

一旦孩子發(fā)育遲緩，我們就不需要向命運低頭，可以有辦法幫助孩子糾正和改善，因為大腦一輩子都是可塑的，年齡越小可塑性越大。只要消除器質(zhì)性病變，給出正確的方法，干預(yù)越早孩子的身心發(fā)展就越快。如果干預(yù)得當(dāng)不僅可以趕上同齡人的水平，還可以有機(jī)會超越同齡人。

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