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1.2016南京四城區(qū)教師招聘面試備考
根據(jù)《2016年南京四城區(qū)教師招聘公告》，南京教師招聘分筆試和面試，筆試由市教育局統(tǒng)一組織，南京四城區(qū)新教師應(yīng)聘考試合格者，可按各區(qū)或招聘單位網(wǎng)上公布的招聘信息到各招聘單位參加面試。1.精通性原則精通熟練，指的是對科學(xué)概念的講授要精細(xì)、到位，特別是那些似是而非、容易混淆的概 念，對難懂抽象的復(fù)雜問題能夠精辟論道，深入淺出；對那些核心內(nèi)容、基本要素，能迅速抓住其精髓，反復(fù)提煉掌握要領(lǐng)，同時要通曉專業(yè)知識，有廣博的知識覆 蓋面。教師要針對每節(jié)課題，廣泛搜集有關(guān)信息，深入領(lǐng)會要點內(nèi)容，吃透其精髓，讓這些積累和儲備作為講授的根基，支撐起豐富的課堂。教師必須對所駕馭的課 堂教學(xué)從內(nèi)到外的精通，包括能科學(xué)地組織教學(xué)內(nèi)容，熟悉和把握教學(xué)目的和要求，了解學(xué)生的知識與經(jīng)驗基礎(chǔ)，將教學(xué)內(nèi)容組織成為合理的教學(xué)結(jié)構(gòu)；結(jié)合實際激 活和活化教材知識，把教材處于靜態(tài)的知識變成具有生命活力的動態(tài)性教學(xué)知識等。同時，在課堂講授中，要注意根據(jù)學(xué)生的反應(yīng)靈活變通地處理教學(xué)，當(dāng)學(xué)生一時 不明白教材和教師的表述時，教師要從不同的角度去處理，作靈活的變通，以達(dá)到學(xué)生能夠理解和接受。2.啟發(fā)式原則古今中外講授法的教學(xué)能生存和發(fā)展無一不得益于啟發(fā)性原則的發(fā)揮和運(yùn)用。教師要注意學(xué)生的“最近發(fā)展區(qū)”，善于設(shè)疑，啟發(fā)學(xué)生思考，啟迪學(xué)生智慧，而且對學(xué) 生聽課的方法，還應(yīng)當(dāng)加以指導(dǎo)，運(yùn)用講授法不等于“滿堂灌”注入式。教師在講課時，要引導(dǎo)學(xué)生生“疑”，使學(xué)生產(chǎn)生認(rèn)知沖動，激發(fā)學(xué)生的求知欲望，調(diào)動學(xué) 生積極的思維活動，使學(xué)生在教師的講解過程中，積極地向教師學(xué)習(xí)，主動地和教師的講授活動相配合，跟著教師講授過程中的思維路線，積極主動地思考問題，邊 聽講、邊思考、邊探究，探求新知識，掌握新內(nèi)容。3.感染性原則就書論書簡單復(fù)述，機(jī)械傳遞，不能打開學(xué)生的心扉，講授就成灌輸。教師講授應(yīng)當(dāng)以情 引情、撥動心弦。講授如能撥動學(xué)生的情感，吸引力會更強(qiáng)。作為教師應(yīng)當(dāng)利用課堂教學(xué)的一切機(jī)會，在傳遞知識和文化信息的同時觸動學(xué)生的真實情感，于無聲處 滲透教師的教育職能。前蘇聯(lián)學(xué)者斯卡特金指出：“未經(jīng)過人的積極情感強(qiáng)化和加溫的知識，將使人變得冷漠，由于它不能撥動人們的心弦，很快就會被遺忘?！苯?學(xué)不能是冷冰冰的知識傳授，也不能是傳授冷冰冰的知識。教師在課堂上的講授，從不同角度向?qū)W生散發(fā)著有實際價值的信息，教師富有激情和感染力，通過自己對 所教*的嫻熟把握，游刃有余中抒發(fā)對知識深邃精辟的論道和對科學(xué)和文化的熱情關(guān)注，進(jìn)入這樣一種境界的學(xué)生，可以在潛移默化中被真實打動，產(chǎn)生的效果遠(yuǎn) 遠(yuǎn)強(qiáng)于那些直接的說教，而且富有感召力的講授更容易促進(jìn)學(xué)生對內(nèi)容的記憶和理解，培養(yǎng)起學(xué)習(xí)的主動性和熱情，不能設(shè)想一個對自己講授的課程缺乏熱情、就書 論書、簡單復(fù)述、機(jī)械傳遞的教師，能擔(dān)負(fù)開啟學(xué)生心智、傳播文化知識、發(fā)展學(xué)生個性和能力的重要職能。講授中的感染性原則也是教師課堂講授法教學(xué)取得成功 的保證。4.直觀性原則(1)教學(xué)媒體的直觀性。單純的語言講授，學(xué)生易疲勞，教師應(yīng)在講授過程中，根據(jù)所教課題內(nèi)容，利用直觀的教具、實物、圖片、多媒體等手段增加學(xué)生的感知效率，引起學(xué)生各種感官的興奮，達(dá)到學(xué)生理解科學(xué)概念、掌握科學(xué)原理的目的。(2)教學(xué)語言的直觀性。對于講授為主的課堂教學(xué)，還要求教師的語言表達(dá)也要體現(xiàn)直 觀性的原則。語言的直觀是教師課堂講授的潤滑劑，能夠有效調(diào)劑學(xué)生的理性思考。學(xué)生在學(xué)習(xí)新的科學(xué)概念時，各自占有的信息儲備是不同的，思維習(xí)慣和角度都 會有差異，這就決定了他們在接受新知識時起點也各不相同。雖然學(xué)生面對相同的教材，但怎樣將教材上的視覺語言轉(zhuǎn)變成對于每個學(xué)生至少是絕大多數(shù)學(xué)生都適用 的聽覺語言，教師課堂語言直觀通俗易懂就顯得尤為重要了。例如，教師在保證科學(xué)性的前提下可以將晦澀難懂的語言變成學(xué)生能接受的和樂于接受的熟悉的通俗的 語言來表達(dá)，形象生動，比喻恰當(dāng)，化遠(yuǎn)為近，化靜為動，將抽象的概念具體化、形象化，將枯燥內(nèi)容生動化、趣味化，使學(xué)生產(chǎn)生共鳴，這樣的課堂講授教學(xué)總會 起到事半功倍的效果。5.科學(xué)性原則科學(xué)性原則主體現(xiàn)在內(nèi)容、態(tài)度、語言三個方面：(1)科學(xué)的內(nèi)容。教師講授內(nèi)容應(yīng)該是準(zhǔn)確的、經(jīng)得起實踐檢驗的知識。教師要以教材內(nèi)容為依據(jù)，認(rèn)真鉆研、深刻領(lǐng)會知識的實質(zhì)。做到講授概念準(zhǔn)確、論證原理充分、邏輯推理嚴(yán)密、列舉事實真實、技能訓(xùn)練嚴(yán)格。(2)科學(xué)的態(tài)度。教師要以科學(xué)的認(rèn)識論和方法論為指導(dǎo)，實事求是，從實際出發(fā)，樹立尊重科學(xué)、嚴(yán)謹(jǐn)治學(xué)、去偽存真、求實創(chuàng)新的教風(fēng)和學(xué)風(fēng)。(3)科學(xué)的語言。教師上課要用嚴(yán)密的語言、精確的詞匯表達(dá)概念，闡述定理公式，進(jìn)行分析綜合、推理判斷。如果教師用語含混或模棱兩可，其結(jié)果只能使學(xué)生思維混亂，甚至導(dǎo)致錯誤認(rèn)識，把錯誤的結(jié)論當(dāng)作真理。
2.南京六城區(qū)教師編制考試怎么復(fù)習(xí)，求高手指點思路，我是2013年畢業(yè)生，謝謝
六城區(qū)的考題很靈活，蘇文一本通我也看過，感覺上面的知識點講得太過簡單，你*按照上面的分類找相關(guān)的書好好復(fù)習(xí)，主要是教育學(xué)、心理學(xué)、南京的地理、歷史和人文知識、時事和新課改相關(guān)的內(nèi)容，你打算報*地理還要復(fù)習(xí)下地理*的知識。至于輔導(dǎo)班我個人感覺沒有報的必要，我認(rèn)識的很多已經(jīng)進(jìn)編的教師都沒報過輔導(dǎo)班，如果你不報實在不放心而且時間又允許，你可以報。
3.備考2015南京教師編制考試，想知道該選什么教材
教師編制考試屬于事業(yè)單位考編的范圍，必考的三項內(nèi)容是：綜合公共知識、教育教學(xué)知識、專業(yè)基礎(chǔ)知識。綜合公共知識，是針對所有報考事業(yè)單位人員的，一般較大的新華書店有這種參考書，找*版的即可。教育教學(xué)知識，就用讀師范專業(yè)時的教育學(xué)、教育心理學(xué)、英語教學(xué)法的教科書即可。專業(yè)基礎(chǔ)知識，就用讀師范時用的英語課本，加上你要考的教師崗位的英語*現(xiàn)行課本知識即可。
4.想找南京*補(bǔ)習(xí)老師去哪找？2014*備考咨詢
對于*的家教補(bǔ)習(xí)培訓(xùn)南京精銳教育做的很好的，學(xué)習(xí)要學(xué)會訂學(xué)習(xí)計劃。計劃應(yīng)該怎樣寫？寫哪些內(nèi)容？這并沒有什么固定的格式。但是，有幾個要點必須掌握住。首先，要按照自己的實際情況來訂計劃，這個計劃是自己需要的也是能夠完成的；其次，時間安排要明確；學(xué)習(xí)計劃不是除了學(xué)習(xí)，還是學(xué)習(xí)。學(xué)習(xí)有時，休憩有時，娛樂也有時，所有這些都要考慮到計劃中。計劃要兼顧多個方面，學(xué)習(xí)時不能廢寢忘食，這對身體不好，這樣的計劃也是不科學(xué)的。下面是我在網(wǎng)上找到的，分享一下。南京精銳教育【建鄴區(qū)】奧體恒山路學(xué)習(xí)中心一一一400 8105 006轉(zhuǎn)1469奧體萬達(dá)學(xué)習(xí)中心一一一一400 8105 006轉(zhuǎn)1464【白下區(qū)】城東瑞金路學(xué)習(xí)中心一一一400 8105 006轉(zhuǎn)1463【六合區(qū)】大廠新華路學(xué)習(xí)中心一一一400 8105 006轉(zhuǎn)1465【河西區(qū)】河西龍江學(xué)習(xí)中心一一一一400 8105 006轉(zhuǎn)1462【江寧區(qū)】江寧竹山路學(xué)習(xí)中心一一一400 8105 006轉(zhuǎn)1466【玄武區(qū)】南大珠江路學(xué)習(xí)中心一一一400 8105 006轉(zhuǎn)1461棲霞邁皋橋?qū)W習(xí)中心一一一400 8105 006轉(zhuǎn)1467【秦淮區(qū)】三山街夫子廟學(xué)習(xí)中心一一400 8105 006轉(zhuǎn)1468【鼓樓區(qū)】山西路學(xué)習(xí)中心一一一一一400 8105 006轉(zhuǎn)1460更多內(nèi)容歡迎訪問：52求學(xué)網(wǎng)論壇-**影響力的教育社區(qū)
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