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1.美國(guó)本科要讀幾年
美國(guó)本科院校是要求學(xué)生修完學(xué)分就可以畢業(yè),學(xué)習(xí)能力強(qiáng)的一般就是兩到三年畢業(yè),比較懈怠的學(xué)生也有四到五年畢業(yè)的。但是??圃盒J莾赡曛频摹C绹?guó)*的教育體制比較靈活,像是在*年不需要確定自己的*專業(yè)可以嘗試不同的科目,打傘開(kāi)始就會(huì)去企業(yè)實(shí)習(xí)。
2.在華盛頓*就讀是怎樣一番體驗(yàn)
在美國(guó)不僅有常青藤*,有所謂的超級(jí)五強(qiáng),還有很多極具特色的一流*,比如圣路易斯華盛頓*。對(duì)于學(xué)生來(lái)說(shuō),最重要的是找到最適合自己的*,而不是名氣*的*。對(duì)于不少學(xué)生,尤其亞裔學(xué)生來(lái)說(shuō),圣路易斯華盛頓*確實(shí)是不錯(cuò)的選擇。華盛頓科研、研究生、phd項(xiàng)目都特別突出,主要以醫(yī)科、理工科、統(tǒng)計(jì)、商科為主。華大醫(yī)是全美排名數(shù)一數(shù)二,課程對(duì)學(xué)生要求都很?chē)?yán)格,很注重細(xì)節(jié)。
3.美國(guó)哈佛*的錄取要求
哈佛*招生官員除了看那些毫無(wú)表情的成績(jī)外,他們更看重學(xué)生在班上或年級(jí)上的排名,以及所在學(xué)校是否是本、本的重點(diǎn)學(xué)校。為了提高自己的競(jìng)爭(zhēng)力,學(xué)生*有一些有一定難度的選修課程并獲得好的成績(jī)。需要參加SAT考試或ACT考試。哈佛*招生對(duì)的*比賽也相當(dāng)重視。除了在課堂上的表現(xiàn)外,哈佛*招生官員還希望了解如何度過(guò)自己的課余生活。
4.美國(guó)留學(xué)被行政審核會(huì)被退學(xué)嗎
如果美國(guó)學(xué)生簽證需要行政審查,一般行政審查是指調(diào)查申請(qǐng)人的教育背景、美國(guó)學(xué)校的真實(shí)性、提交材料的真實(shí)性。申請(qǐng)人與領(lǐng)事館簽證官面談后,簽證官無(wú)法確定申請(qǐng)人所說(shuō)的是否屬實(shí),將對(duì)申請(qǐng)人信息進(jìn)行調(diào)查。行政復(fù)議只是一個(gè)過(guò)程,不用擔(dān)心。只要申請(qǐng)人提交的材料沒(méi)有弄虛作假,申請(qǐng)人在面試時(shí)沒(méi)有說(shuō)謊,一般都會(huì)通過(guò)審核。
5.什么樣的學(xué)生適合去美國(guó)留學(xué)
什么樣的學(xué)生適合去美國(guó)留學(xué)?適應(yīng)能力強(qiáng)、高考不理想的學(xué)生。出國(guó)留學(xué)面對(duì)的是日子、學(xué)習(xí)、外交環(huán)境的重要改動(dòng),乃至平常使用的言語(yǔ)都會(huì)產(chǎn)生改動(dòng)。學(xué)習(xí)能力不強(qiáng)的同學(xué)很簡(jiǎn)單遭到這種出人意料的改動(dòng)的影響,無(wú)法躲避周邊環(huán)境。學(xué)習(xí)能力強(qiáng)的同學(xué)則很少會(huì)呈現(xiàn)這樣的問(wèn)題。環(huán)境適應(yīng)能力強(qiáng)的同學(xué)還能敏捷學(xué)習(xí)周邊文明特色,更好地融入周邊社會(huì),出國(guó)留學(xué)的作用也會(huì)更好。也有些學(xué)生是在國(guó)內(nèi)*勉強(qiáng)讀了一兩年后,覺(jué)得不滿,于是請(qǐng)求轉(zhuǎn)去美國(guó)讀大二或許大三。在語(yǔ)言考試分?jǐn)?shù)和*GPA都不錯(cuò)的情況下,通常也能請(qǐng)求到很好的學(xué)校。
6.現(xiàn)在留學(xué)美國(guó)好不好
受疫情影響,一些美國(guó)學(xué)校降低了錄取門(mén)檻,增加了錄取范圍,這也是為了保證有足夠的學(xué)生入學(xué),讓學(xué)生的錄取成績(jī)優(yōu)于往年。在某種程度上現(xiàn)在有更多的機(jī)會(huì),因?yàn)樵谶@個(gè)時(shí)候更容易進(jìn)入美國(guó)著名的*。雖然人們對(duì)出國(guó)留學(xué)有不同的態(tài)度,但對(duì)于想趁機(jī)抄底的學(xué)生來(lái)說(shuō),可以說(shuō)是機(jī)不可失。
7.美國(guó)留學(xué)優(yōu)勢(shì)
大家都知道,美國(guó)的教育質(zhì)量是穩(wěn)居*水平的,在排名0強(qiáng)的世界*中,美國(guó)*的數(shù)量也占了一半,這充分的表示,無(wú)論是在配套設(shè)施,師資水平或教育支出方面,以及他的教育環(huán)境,美國(guó)都無(wú)疑是世界上*位的,也因此美國(guó)的高等教育學(xué)歷得到了大家的廣泛認(rèn)可
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