【新學(xué)高考優(yōu)勢(shì)】

一、學(xué)習(xí)同伴:有大批*的學(xué)生在我校復(fù)讀,他們已經(jīng)被重點(diǎn)*錄取,但立志上更高層次的學(xué)府,他們刻苦求學(xué)的精神感染著、鼓舞著所有學(xué)生,他們?yōu)槠渌麑W(xué)生樹立了*的榜樣。

二、管理制度:學(xué)校實(shí)行寄宿制、全封閉管理,禁止使用手機(jī),確保學(xué)生在校心無旁騖,全身心投入到應(yīng)考沖刺的學(xué)習(xí)中來。

三、招收對(duì)象:僅限應(yīng)屆高三學(xué)生和復(fù)讀生,因?yàn)閷W(xué)校是一所專門的高考備考學(xué)校。

【新學(xué)高考師資介紹】

新學(xué)高考補(bǔ)習(xí)學(xué)校,不惜華重金聘請(qǐng)一線教師以及各大高校高考命題*,具有高三教學(xué)經(jīng)驗(yàn)的在職特級(jí)、高級(jí)中青年*授課,采用新學(xué)高考內(nèi)部獨(dú)有的高三復(fù)習(xí)資料,在日常授課中準(zhǔn)確把握考點(diǎn),出題方向。在職教師的優(yōu)勢(shì)在于他們自身具備的創(chuàng)新精神、知識(shí)淵博、富于激情,能準(zhǔn)確地把握高考命題脈博,幫助學(xué)生圓夢(mèng)高考!!

【新學(xué)高考復(fù)讀班教學(xué)計(jì)劃】

1、科任老師全方位地幫助學(xué)生梳理高一至高三的基礎(chǔ)知識(shí)點(diǎn)及重難點(diǎn)。

2、科任老師對(duì)每個(gè)班的升學(xué)目標(biāo)做到心中有數(shù),運(yùn)用TLE高考應(yīng)試系統(tǒng),結(jié)合到自己手上所帶學(xué)生的特征,進(jìn)行行之有效的補(bǔ)習(xí)。

4、把以往高考的試卷拿出來與學(xué)生分析題型及考到*多的知識(shí)點(diǎn),著重講解。

3、再次幫助學(xué)生查漏補(bǔ)缺,傳授應(yīng)試技,調(diào)節(jié)應(yīng)考狀態(tài),有一個(gè)良好的心態(tài)迎戰(zhàn)高考。

【新學(xué)高考復(fù)讀班收費(fèi)】

不同的學(xué)生,學(xué)習(xí)情況和輔導(dǎo)方式都不一樣,詳細(xì)收費(fèi)標(biāo)準(zhǔn)可以電話咨詢,我們會(huì)耐心替你解答!

【適合復(fù)讀的高三學(xué)生】

1,高考發(fā)揮失常者:這類學(xué)生平時(shí)成績*,但因某些原因高考發(fā)揮失常。

2,志愿填報(bào)失誤者:填報(bào)的志愿沒有梯度,與*無緣

什邡高考復(fù)讀中心哪家靠譜

化學(xué) 1.論述性選擇題 [例題1](2016年*卷1)下列實(shí)驗(yàn)操作能達(dá)到實(shí)驗(yàn)?zāi)康牡氖? )。A.用長頸漏斗分離出乙酸與乙醇反應(yīng)的產(chǎn)物 B.用向上排空氣法收集銅粉與稀硝酸反應(yīng)產(chǎn)生的NO C.配制氯化鐵溶液時(shí),將氯化鐵溶解在較濃的鹽酸中再加水稀釋 D.將Cl2與HCl混合氣體通過飽和食鹽水可得到純凈的Cl2 解析:長頸漏斗不能用來分液,A項(xiàng)錯(cuò)誤;NO能與O2反應(yīng),不能用排空氣法收集NO,B項(xiàng)錯(cuò)誤;配制FeCl3溶液時(shí),為防止Fe3+的水解,應(yīng)將FeCl3溶解在較濃的鹽酸中,再加水稀釋,C項(xiàng)正確;將Cl2和HCl的混合氣體通過飽和食鹽水可除去其中的HCl氣體,但引入了水蒸氣,D項(xiàng)錯(cuò)誤。 答案:C

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