東莞國(guó)際學(xué)兒童編程哪里好，想必大家對(duì)東莞少兒編程培訓(xùn)想做一個(gè)了解，今天在這里整理了一些專(zhuān)業(yè)知識(shí)，學(xué)少兒編程要學(xué)哪些內(nèi)容，少兒編程學(xué)的都是什么，少兒編程對(duì)于有什么好處，少兒編程提高兒童自主學(xué)習(xí)能力，學(xué)編程建立小孩的框架思維。

1.學(xué)少兒編程要學(xué)哪些內(nèi)容

畢竟圖形化編程我認(rèn)為孩子學(xué)個(gè)兩年差不多就很熟練了，三年之后必須換語(yǔ)言了。要想讓孩子能夠不斷的學(xué)習(xí)下去，就要加入銜接的課程，現(xiàn)在的市面上基本是python和c++。這是一個(gè)梯度，scratch入門(mén)，python進(jìn)階，c++真正的學(xué)習(xí)代碼語(yǔ)言。我并沒(méi)有教過(guò)python，但是c++我*學(xué)的還不錯(cuò)，所以我認(rèn)為這個(gè)學(xué)習(xí)路程還算合理。所以線(xiàn)上課程要想保住生源，在孩子學(xué)完scratch之后，加入python和c++的學(xué)習(xí)，能讓孩子學(xué)完義務(wù)教育不是問(wèn)題，再往上也不是少兒編程了領(lǐng)域了，傳統(tǒng)的應(yīng)試教育模式應(yīng)該會(huì)很好用吧！這是我目前對(duì)于少兒編程行業(yè)的理解，可能一年后又會(huì)變吧。

2.少兒編程學(xué)的都是什么

當(dāng)然還可以每節(jié)課都記錄學(xué)生學(xué)了哪些東西。我們會(huì)每節(jié)課給家長(zhǎng)發(fā)孩子這節(jié)課學(xué)到了什么，這是非常好的反饋。至于我自己當(dāng)教師來(lái)說(shuō)，我準(zhǔn)備給每個(gè)孩子建立一個(gè)小檔案，記錄他每節(jié)課的表現(xiàn)。還記錄他的哪個(gè)知識(shí)點(diǎn)是弱項(xiàng)，哪個(gè)是強(qiáng)項(xiàng)。之后的教學(xué)過(guò)程中就可以針對(duì)性地訓(xùn)練他的弱項(xiàng)，也可以在關(guān)鍵時(shí)候給他做他的強(qiáng)項(xiàng)來(lái)提高孩子的自信心和成就感

東莞國(guó)際學(xué)兒童編程哪里好

3.少兒編程對(duì)于有什么好處

學(xué)少兒編程的好處還是非常多的，除了解放父母之外，重要的是少兒學(xué)習(xí)編程所獲得的能力，除了獲得外在的能力之外，更多的是植根于他們大腦的思考能力，而這種能力往往是比同齡兒童優(yōu)越的關(guān)鍵，幫助他們?cè)谖磥?lái)更快、更好地前進(jìn)。

4.少兒編程提高兒童自主學(xué)習(xí)能力

自主學(xué)習(xí)能力主要表現(xiàn)在兩個(gè)方面：一是主動(dòng)學(xué)習(xí)，二是高效學(xué)習(xí)。 這也是從自律開(kāi)始的。 一個(gè)自律的人可以做好主動(dòng)學(xué)習(xí)，但是用更好的學(xué)習(xí)方法，可以達(dá)到高效率。 在我們的生活中，這樣的教育路徑有很多：幼兒園**高中的孩子，一直都是父母看管，老師管，學(xué)習(xí)壓力和負(fù)擔(dān)逐漸加大。

5.學(xué)編程建立小孩的框架思維

把問(wèn)題分解后，第二步就是識(shí)別，也就是對(duì)每一個(gè)小問(wèn)題逐個(gè)觀(guān)察和思考，尋找解決辦法。 在這里，我們要把*步分解的問(wèn)題匯集起來(lái)，搭建一個(gè)框架，然后把東西加載進(jìn)去。 按時(shí)間順序排列所有任務(wù)，然后深入挖掘每個(gè)任務(wù)的動(dòng)作細(xì)節(jié)，更容易避免遺漏和雜亂，提高解決效率。 例如，日常生活中使用的時(shí)間表。 這反映了思維的框架。

養(yǎng)成良好的習(xí)慣是成功的必經(jīng)之路，每天看一些學(xué)少兒編程要學(xué)哪些內(nèi)容，少兒編程學(xué)的都是什么，少兒編程對(duì)于有什么好處，少兒編程提高兒童自主學(xué)習(xí)能力，學(xué)編程建立小孩的框架思維，都是新的知識(shí)，每天進(jìn)步一點(diǎn)點(diǎn)。東莞國(guó)際學(xué)兒童編程哪里好

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