總有家長反映孩子自控力差，沉迷手機，撒謊，厭學，下面是面對孩子如何解決厭學心理家長該怎么辦的一些介紹。

1.如何解決學生在英語教學中的厭學心理？

1.氣氛營造 (1)創(chuàng)造英語學習的客觀環(huán)境.教師應通過豐富多彩的語言環(huán)境向?qū)W生傳達足夠的英語信息.例如，一些英語歌曲可以在英語教學中播放.既能達到學習英語的目的，又能陶冶情操.也可以用一些圖片給學生一種直觀的感覺.我經(jīng)常喜歡在課堂上融音樂美術(shù)于教學中,讓學生感覺這不是枯燥乏味的課堂,但能激發(fā)他們學習興趣的地方. (2)溝通情緒，改善學生的心理環(huán)境.建立和諧的師生關(guān)系是開展教學活動的必要條件，是調(diào)動學生學習興趣的重要前提，也是教師傳授知識的橋梁和潤滑劑.教師更關(guān)心學生的學習情況，詢問他們的困難，給他們無私的幫助.只有敞開學生的心扉，才能更有效地開展教學工作，使教學相貌.泰戈爾說：不是錘子的打擊，相反，水的歌舞使鵝卵石日益完美. (3)認真?zhèn)湔n，真正上好每一節(jié)課，營造和諧的課堂氛圍.一堂課好不好，很大程度上取決于課后的精心準備.短短45分鐘，課后要付出多少努力？.只有準備好課，我們才能上好課，0分鐘變得有意義. (4)創(chuàng)造機會，讓學生體驗成功的快樂.在課堂上，他們不會因為學生成績差而他們.很多老師在課堂上只問那些優(yōu)生，不給壞學生機會，很容易讓他們沮喪，覺得老師不注意他們，也失去了學習的興趣.作為教師，我們可以在課堂上提出不同難度等級的問題，根據(jù)學生的基礎(chǔ)，因材施教.例如，對于那些窮學生，他們可以讀更多的單詞和課文，無論他們讀什么，他們都會受到表揚.這樣，他們就會體會到成功的快樂，自己也會遇到一些問題.教學的本質(zhì)在于激勵和喚醒.老師應該鼓勵那些差生，讓他們覺得自己沒有閃光點.美國心理學家威譜詹姆曾經(jīng)說過：人性最深刻的原則是希望別人欣賞自己.不要吝嗇贊美學生，因為這對學生有很多好處. 2.教法改進 (1)增加課堂的趣味性.老教師的教學方法不能引起學生聽課的興趣.因此，教師需要改進教學方法，提高課堂興趣.例如，在教授語法知識點時，我們可以利用故事和笑話.記得我在課堂上講解過。bear這個詞的時候，舉個笑話的例子.這個詞有幾種漢語意思.作為一個名詞，它有熊的意思，作為一個動詞，它有(植物)開花結(jié)果，(女人)生孩子，忍受等等.我舉了這樣一個例子:A said to a farmer:I can