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1.做語言康復(fù)能恢復(fù)正常嗎
在兒童早期發(fā)現(xiàn)聽力損失。6個(gè)月內(nèi)選配助聽器,進(jìn)行科學(xué)調(diào)試和語言培訓(xùn)。 正常兒童的語言水平和智力水平?jīng)]有差距。6個(gè)月至1歲之間選擇助聽器的兒童,其語言水平和智力發(fā)育水平與正常兒童略有差異。1-3歲之間采取的干預(yù)措施,康復(fù)效果與正常兒童有較大差距。3歲以上的干預(yù)恢復(fù)效果較差,即使付出數(shù)倍的努力也無法與正常兒童相比。
2.語言訓(xùn)練的必要性
社會(huì)上越來越多的人也開始意識(shí)到,絕大多數(shù)聽障兒童可以依靠聽覺潛能學(xué)習(xí)口語, 然而,這些基于聽力補(bǔ)償或聽力重建的方法只能讓聽力受損的兒童獲得聽力,而他們能否學(xué)會(huì)使用聽力,進(jìn)而達(dá)到理解和口語交流的能力,必須依靠有效的聽力和語言康復(fù)訓(xùn)練。
3.語言康復(fù)訓(xùn)練非常重要
在孩子語言的關(guān)鍵期,必須要接受及時(shí)、有針對性的培訓(xùn),在最短的時(shí)間內(nèi)完成掌握一門語言所需的一切基本要素。 否則,將錯(cuò)過關(guān)鍵時(shí)期。 即使很早就植入了人工耳蝸,如果沒有及時(shí)、有針對性的聽力和語言康復(fù)訓(xùn)練,聲音和語言能力也很難達(dá)到預(yù)期的發(fā)展。
4.在家里可以做語言康復(fù)嗎
父母教孩子語言,如果是正常的孩子當(dāng)然沒問題,但是耳朵不好的孩子從2歲開始學(xué)習(xí)語言。要通過強(qiáng)化和專業(yè)的手段讓孩子學(xué)習(xí)語言。 孩子需要能夠很好地與父母合作,父母需要有足夠的時(shí)間、耐心和足夠的專業(yè)技能。 滿足這些條件的可能性很小。 建議將孩子送到專業(yè)的語言培訓(xùn)機(jī)構(gòu)學(xué)習(xí)。
5.兒童語言康復(fù)的意義
1、語言康復(fù)訓(xùn)練,應(yīng)根據(jù)語言障礙的成因和語言障礙的具體表現(xiàn),制定訓(xùn)練計(jì)劃。 2、如果可以排除病理因素,家長可以增加與孩子的交流。 不要因?yàn)樗麄儾焕斫舛V古c他們的孩子交談。 父母之間的對話也很重要,雖然語言發(fā)展初期的孩子無法形成清晰的畫面。卻能感受到別人的情緒,甚至這種情緒也可能“儲(chǔ)存”在潛意識(shí)里。
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